初中教師計劃模板10篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁初中教師方案模板10篇初中教師方案模板11、作為教師，要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟(jì)不斷深化的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。2、要保護(hù)學(xué)生，教書育人。教師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人嚴(yán)密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益劇烈的動態(tài)，教師要擅長把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動與學(xué)生交流

2、，和睦相處;要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的效勞思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)理論的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。3、要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，那么終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)矸结樦笇?dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會用面向世界的膽識和超前的目光改革教育。從自身教學(xué)理論中，逐步探究并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動參與教學(xué)理論活動，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，

3、運(yùn)用已學(xué)的知識，既解決實(shí)際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于互相商討中實(shí)現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，到達(dá)終身受益的目的。4、要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時代開展變化的需要。社會開展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學(xué)知識不斷開展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識和社會理論活動中進(jìn)一步進(jìn)步才能。教師只有擁有廣博的知識儲藏和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候

4、都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)世界觀和道德覺悟。初中教師方案模板2一、愛崗敬業(yè)是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建立的基石。對于教師來說，最根本的道德準(zhǔn)那么就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。二、熱愛學(xué)生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道

5、德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。三、為人師表是師德的靈魂除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是宏大的，學(xué)生總是以教師做為模擬效法的對象，教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。四、不斷進(jìn)取是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：&;學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)，教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的根底，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信

6、的泉。面對日新月異飛速開展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。初中教師方案模板3一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校實(shí)際，圍繞教學(xué)、科研、管理、效勞等方面的工作，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，把師德建立作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建立和進(jìn)步教師素質(zhì)的重要途徑和目的，弘揚(yáng)愛生敬業(yè)精神，樹立先進(jìn)典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建立氣氛，提升教師職業(yè)道德程度，進(jìn)步教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊伍，并使學(xué)校師德建立體制、機(jī)制和各種保障措施逐步納入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。二、施行措施學(xué)校將嚴(yán)格按照上級要求，把師德建立納入學(xué)校開展的總體規(guī)劃和年度工作方案，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目

7、的等方面全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作。(一)抓好組織落實(shí)。學(xué)校成立了由黨、政、工主要指導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建立工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建立的方案安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查催促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建立工作格局。(二)抓好制度落實(shí)。為了建立起師德師風(fēng)建立的長效機(jī)制，使之常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校制訂下發(fā)了北國中心小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)十條要求、北國中心小學(xué)教師誓詞、北國中心小學(xué)教師“回絕有償家教”書等一系列文件和書，表達(dá)正確導(dǎo)向，為師德建立提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等

8、工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，理解師德師風(fēng)建立現(xiàn)狀，堅持把師德師風(fēng)建立情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。(三)抓好任務(wù)落實(shí)。師德師風(fēng)建立是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建立的詳細(xì)任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。三、施行步驟學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)展。學(xué)習(xí)教育階段要到達(dá)師德師風(fēng)建立的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以表達(dá)、建立中得以完善的思想引領(lǐng)作用。初中教師方案模板4所謂“校本研修”，是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際

9、問題為切入口、著眼點(diǎn)，以預(yù)定目的和學(xué)校、教師的開展規(guī)劃為根本方向，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)開展需求為根本目的，以學(xué)校自身力量、資優(yōu)勢為主要依托，在學(xué)校、教師自我反思的根底上，在教師開展共同體(教的互相作用(影響)下，進(jìn)而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設(shè)計與籌劃安排施行的一系列、分階段、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師進(jìn)修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研、教育科研)有機(jī)交融的促進(jìn)學(xué)的過程與活動。核心是學(xué)?！敖萄?、科研、培訓(xùn)一體化”。一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀才能培養(yǎng)的策略，重

10、點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)開展程度，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、校本研修的根本思路依托現(xiàn)有的教學(xué)資及師資力量進(jìn)展符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、進(jìn)步課堂教學(xué)效益、開展學(xué)生英語意識效勞的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷討論而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，進(jìn)步教師鉆研、理解和把握教材的才能;缺乏之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存

11、實(shí)虛，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案。假設(shè)真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深化的討論。三、校本研修目的首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的施行需要較長一段時間探究的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，理解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生才能培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目的，查找資料，探究教學(xué)方法

12、，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此根底上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為純熟的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，良好的英語交際才能，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時為了讓下一屆的教師少走彎路，較快地進(jìn)步教學(xué)才能，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保存地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)歷共享，而下一年級的教師那么可以在原有的根底上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷進(jìn)步。其次開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)方案的施行”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一

13、節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)方案目的和詳細(xì)的施行措施來提升教師的教學(xué)才能，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)才能和教科研才能素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師根本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析p 本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，制訂實(shí)在可行的改進(jìn)目的與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的施行情況案例的形式記載下來，并及時進(jìn)展反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們方案以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)展。1、完好地觀一節(jié)課，分析p 這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。2

14、、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)展分模塊分析p ，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義。3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進(jìn)展對照分析p ，剖析各自的教學(xué)目的、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進(jìn)展討論，獲取新的認(rèn)識與感悟。第四、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取互相聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身;讓她們在不斷的理論和反思

15、中快速進(jìn)步。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進(jìn)展指導(dǎo)，聽課，研討。第五、開展人人小課題活動，每位教師針對本身在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個研究小課題，獨(dú)立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志教壇幽蘭上發(fā)表。第六、除根底型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語才能大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言理論活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和進(jìn)步語言

16、綜合運(yùn)用才能，拓展視野，汲取知識，開展個性，并進(jìn)步人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身開展打下良好的根底。1、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動形式;2、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)開展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點(diǎn)，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，實(shí)在進(jìn)步英語新課程的教育質(zhì)量。3、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校理論探究與經(jīng)歷交流分享相結(jié)合，學(xué)校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。四、學(xué)習(xí)形式以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)。根

17、據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)展理論。在自學(xué)的同時，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。五、研修主要措施1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，汲取其他教師的成功經(jīng)歷。3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備才能。4、空余時間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。教師的自身開展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之。而校本研修為教師的專業(yè)化開展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)理論中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，進(jìn)步教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)開展。初中教師方案

18、模板5為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為了能進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)步自身的教學(xué)程度，進(jìn)步自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)程度在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和進(jìn)步.結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定方案如下：一、指導(dǎo)思想在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身，變化自身，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)個人讀書1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。2、必需提交一篇個人閱讀的，并在個人播客中發(fā)表。(二)聽評課1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。(三)優(yōu)秀教案1

19、、優(yōu)秀教案是個人研究教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計。2、量的要求：精選2篇。(四)小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。不時積累課改工作經(jīng)歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研”“訓(xùn)”，以進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，進(jìn)一步進(jìn)步師德。6、學(xué)習(xí)教師反思才能的培養(yǎng)與進(jìn)步，進(jìn)一步進(jìn)步自身的反思意識，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不時進(jìn)步。(五)個人博客1、個人博客是開展網(wǎng)

20、絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。3、量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。(六)研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。三、學(xué)習(xí)形式1、積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建立。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教學(xué)設(shè)計。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人生長反思，課前和課后的反思。4、每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專

21、著，每學(xué)期寫一份經(jīng)歷總結(jié)或教育論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。初中教師方案模板6“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許?為有頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應(yīng)社會的需要。我作為學(xué)校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，更應(yīng)該對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)展教育教學(xué)工作，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)步

22、自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)程度，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)開展規(guī)劃。一、個人開展目的(一)總體開展目的：1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計每一篇教案;2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;3、錘煉課堂教學(xué)才能，增長教育智慧;4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)理論，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。(二)詳細(xì)目的1、師德目的：加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的才能。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課教師互相協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列

23、的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，進(jìn)步自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。2、教學(xué)目的：純熟掌握語文教學(xué)常規(guī);純熟應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)為教學(xué)效勞;鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，進(jìn)步應(yīng)變才能。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷進(jìn)步。總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、才能上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的教師。二、自我規(guī)劃(一)進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸理論。使課堂教學(xué)充

24、滿激情和活力，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二)努力探究，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思才能。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累。(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步信息技術(shù)的應(yīng)用才能。在現(xiàn)有的純熟使用計算機(jī)的辦公軟件根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)如PPT的使用。(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)特色，可以正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。(五)爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊自己的思路。三、對應(yīng)措施1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法，進(jìn)步應(yīng)變才能;3、勤于動筆，擅長考慮;四、希望和建議教師專業(yè)成長不是簡單的一句

25、話，要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照方案一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深愛著教師這個職業(yè)，我會用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。初中教師方案模板7一、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會社會教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到安康開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5

26、、初步培養(yǎng)學(xué)生分析p 歌譜的才能和綜合、歸納的才能。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。二、任務(wù)目的(一)唱歌部分1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進(jìn)展教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義

27、)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能。三、詳細(xì)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)歷。初中教師

28、方案模板8一、調(diào)查分析p 由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理知識，許多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能根底，音樂才能程度，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，做到寓教于樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在掌握新課改的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)方案，要研究音樂教材，分析p 每個單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下根底。二、課堂教學(xué)方面新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目

29、的：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)理論活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知才能，音樂鑒賞才能及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能及創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作才能，及掌握必要的音樂根底知識，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目的，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于承受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)展。A、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂

30、的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)展處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)展創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和別人的演唱作出評價，防止簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)展機(jī)械的訓(xùn)練。1、教學(xué)要求在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以進(jìn)步全民族的音樂素質(zhì)為目的，竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，進(jìn)步音樂素質(zhì)。4、本冊教材的教學(xué)目的 表現(xiàn)要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進(jìn)展模

31、擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。d、可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。B、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪;b、可以體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。C、體裁與形式：a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響

32、。c、可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名。三、任務(wù)目的1、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對情況，適中選唱安康向上的流行歌曲。2、教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授。3、適當(dāng)?shù)臅r候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生欣賞及教唱。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方教師及時進(jìn)展糾正。5、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。6、欣賞部分：找一些名歌名曲給學(xué)生欣賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對音樂形象的感知。初中教師方案模板9一、本冊教材內(nèi)容

33、包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。二、綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，進(jìn)步學(xué)生的合唱才能與創(chuàng)作才能。欣賞曲目到達(dá)幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析p 音樂作品的才能，并能用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，可以準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。三、教學(xué)目的1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重點(diǎn)通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來進(jìn)步演唱技巧和合唱程度，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變

34、化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。五、教學(xué)難點(diǎn)通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。六、學(xué)生情況分析p 本年級的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受力，能較為準(zhǔn)確的分析p 音樂作品，并能用電子琴或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。初中教師方案模板10一、指導(dǎo)思想：落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析p 才能。二、九年級學(xué)生情況簡析：我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，課堂紀(jì)律好，普遍有自覺性，求知欲強(qiáng)，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生

35、靈敏性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，理解運(yùn)用綜合才能較低。三、教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復(fù)習(xí)工作在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生結(jié)實(shí)掌握教材上的根底知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時要具有更廣的時事知識和根本技能，在此根底上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個環(huán)節(jié)：(一)上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的根底知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，但凡自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;但凡容易誤解的，要正誤比照;但凡難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的漸漸學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的互相聯(lián)絡(luò)，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更結(jié)實(shí)的掌握知識。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住?？荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是根本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的根底上，對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)展轉(zhuǎn)換或