初中物理教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)初中物理教學(xué)方案通用5篇初中物理教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程根本理念，理解物理課程設(shè)計(jì)的根本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使物理 教學(xué)工作 更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)歷，從進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)出發(fā) , 根據(jù)學(xué)校各班學(xué)生的詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方案與目的要求，使每一個(gè)學(xué)生在初中階段都能得到開(kāi)展和進(jìn)步。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖

2、。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，理解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此根底上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生才能培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與才能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根底知識(shí)、根本技能、根本方法 , 這是才能培養(yǎng)的根底。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效益

3、。4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。在物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下兩個(gè)關(guān)系：( 1 )知識(shí)和才能的關(guān)系：物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)才能，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的才能主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)才能;抽象和概括、推理和判斷、分析p 和綜合等思維才能及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的才能以及分析p 和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。思維才能，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要才能。( 2 )理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)

4、培養(yǎng)和進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。三、學(xué)生分析p 本學(xué)年我擔(dān)任初二年級(jí)196班和199班的物理教學(xué)工作。 學(xué)生在物理學(xué)科的根本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理根底知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于外表理解，機(jī)械記憶，無(wú)視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈敏運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，成績(jī)大多處于中等偏下，所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使每一個(gè)學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的進(jìn)步。初中物理教學(xué)方案2一：指導(dǎo)思想物理學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是

5、中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展新知。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的根底，也是開(kāi)展其他才能的根底。實(shí)在做好各種實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。其次，要積極開(kāi)展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如：小實(shí)驗(yàn)，小制作，小創(chuàng)造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對(duì)于每一個(gè)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)之前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究，解決什么問(wèn)題。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實(shí)驗(yàn)如何做，要測(cè)量及記

6、錄什么。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對(duì)器材進(jìn)展檢查，理解儀器的用法;其次，要回組裝器材;第三，要能按步驟操作。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。全書(shū)共安排6個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和理論性問(wèn)題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得，方法簡(jiǎn)便，效果明顯。通過(guò)做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察，測(cè)量，歸納出客觀規(guī)律，從而進(jìn)步學(xué)生的觀察才能以及動(dòng)手和思維才能。初中物理教學(xué)方案3實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和課堂細(xì)節(jié)，在抓好學(xué)生根底知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重學(xué)生才能的進(jìn)步和學(xué)生物理運(yùn)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考試題的學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能，進(jìn)步學(xué)生中考程度。本班共45名學(xué)生，班級(jí)內(nèi)一部

7、分優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)重，在班級(jí)不能起到帶頭作用，影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整體班級(jí)作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對(duì)物理學(xué)習(xí)有畏懼感，思維反響比較慢，物理學(xué)習(xí)有一定的難度?？傮w上看，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，學(xué)生對(duì)我的課堂過(guò)程有一定的適應(yīng)，上課起點(diǎn)較低，循序漸進(jìn)，學(xué)生對(duì)根底部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡(jiǎn)單，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)較高，大部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的興趣。本學(xué)期時(shí)間非常短，教學(xué)內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要學(xué)生綜合電學(xué)知識(shí)運(yùn)用。還需要近一個(gè)月的時(shí)間才能完畢新課。八年級(jí)的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，重點(diǎn)是力與運(yùn)動(dòng)，以及壓力壓強(qiáng)部分，需要較多的時(shí)間

8、，由于本屆學(xué)生八年級(jí)來(lái)自不同的三所學(xué)校，學(xué)生的根底參差不齊。所以我要加大努力。1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材研究，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。我是對(duì)中考指南及中考制約性文件的學(xué)習(xí)很認(rèn)真的，把握命題方向，進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性和有效性。2、及早謀劃，方案性強(qiáng)，使本學(xué)期的教學(xué)工作思路明晰。進(jìn)步效率及早完畢新課，在一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，盡可能做到每周做一份綜合練習(xí)，及早做好兩次模擬考試的準(zhǔn)備。3、學(xué)生練習(xí)的精選，科學(xué)的訓(xùn)練，重視練習(xí)的修改，找到學(xué)生集中犯錯(cuò)誤的地方，在課堂上評(píng)講和拓展。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的開(kāi)展，加強(qiáng)“周末作業(yè)”的制作與管理，進(jìn)步周末作業(yè)效果。4、在集體備課的根底上，認(rèn)真做好符合班級(jí)實(shí)情的二次備課，實(shí)

9、在加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，特別是探究復(fù)習(xí)課的新形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。初中物理教學(xué)方案4一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目的1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，進(jìn)步對(duì)新課程理解運(yùn)用的程度。2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專(zhuān)業(yè)程度駕駑教學(xué)工作。3、明確新課程的三維目的制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開(kāi)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1、定期進(jìn)展學(xué)情分析p 。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在承受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題

10、;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)，及時(shí)予以解決。2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目的，如何突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，進(jìn)展合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目的明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用

11、遷移教學(xué)套路。2、拓展教學(xué)資。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資與相關(guān)資，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)展比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資補(bǔ)充，防止不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)展公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實(shí)驗(yàn)。(1)

12、采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反響調(diào)整1、合理安排進(jìn)度;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。2、及時(shí)反響調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是根據(jù)教學(xué)對(duì)象的反響。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗(yàn)操作、修改作業(yè)與單元測(cè)試及同行交流，去理解學(xué)情;從“雙基”抓起，用專(zhuān)業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂本錢(qián)，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫(xiě)在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論;實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述

13、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目的、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初中物理教學(xué)方案5一、學(xué)情分析p 本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有差異，由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析p 問(wèn)題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看，這三個(gè)班的成績(jī)較好，在年級(jí)中處于上游程度，這就

14、決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時(shí)由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容分析p 重點(diǎn)難點(diǎn)：內(nèi)能和比熱容各章節(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中?？倧?fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展歸類(lèi)、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到根本概念結(jié)實(shí)掌握，根本理論互相聯(lián)絡(luò)如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思

15、想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))知識(shí)越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目的1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識(shí)的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問(wèn)題的才能要得到進(jìn)步;初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)

16、教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析p 問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意三維目的的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識(shí)、根本技能、根本方法。要在根底知識(shí)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、

17、“模型”等。3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)才能，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析p 、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析p 中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析p 概括才能。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，汲取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別談話，尋求