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文檔簡介

1、2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 12.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 12.精品文檔 . 大班手工剪紙教案 20 篇 第一課 剪紙 一、教學(xué)目標(biāo): 1 、知識(shí)與技能目 標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟。 2 、過程與方法目標(biāo):能 運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。3 、情感與態(tài)度目標(biāo):(1)喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;(3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高 對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實(shí)際生活中 去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 二、教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌

2、握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪 紙作品能力。 三、教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。 四、教具準(zhǔn)備: 示 范作品、 紅色紙、 剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 五、 教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 教師出示 多種類的美術(shù)作品。 (課件出示) 師:這些都是什么美 術(shù)作品? 學(xué)生回答:繪畫、剪紙等;師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書)師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書課題:民間藝術(shù)剪紙貼花) (二)剪紙的 基礎(chǔ)知識(shí)講解。 1 、教師講述:這些剪紙作品都出自農(nóng)

3、村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì) 美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2 、請(qǐng)學(xué)生欣賞 課本剪紙作品。 3 、結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國 傳統(tǒng)的民間藝術(shù), 歷史悠久。剪紙的樣式很多, 這是窗花、 墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的 特點(diǎn)。(出示課件) 4 、教師將剪紙展示給學(xué)生 問: 這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,教師板 書剪刀、刻刀等) 5 、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖 1 圖 2,指出陽 刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連” ,陰刻時(shí)要“剪剪相斷” 。再讓學(xué)生觀察 圖 3 圖 4 ,指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意 紙的連斷的結(jié)論,突破難點(diǎn)。 6 、

4、用課件出示貼花的剪 紙作品。 7 、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣 剪的。示范時(shí)配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。 8 、教 學(xué)制作方法和步驟 :( 1)同學(xué)們拿出一張彩紙。( 2)拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形( 3 )第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。 (三)學(xué)生創(chuàng)作過程 :讓學(xué)生把作品拿起來檢查、 及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn) (四)展評(píng)作品 :組織學(xué)生把作品粘 貼到黑板上集體講評(píng)。 (五)總結(jié) :剪紙作品無論是 簡潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色,都是同學(xué)們辛勤.精品文檔 . 勞動(dòng)的果實(shí),我們要珍惜。 第二課 對(duì) 邊折剪熊貓 一、教學(xué)目標(biāo):、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。、用自己喜歡的方法,制作有趣的對(duì)稱

5、圖案熊貓。、欣賞我國民間剪紙藝術(shù),對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)稱剪紙的基本制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn): 圖案的疏密關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:剪刀、彩紙等。五、教具:優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學(xué)過程:(一)欣賞作品,揭示課題 1 、欣賞作品 欣賞三張動(dòng)物 剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙 學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn):兩種剪紙有什 么不一樣? 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱) 2、揭示課題 對(duì)稱剪紙 3 、這些都是民間剪紙作品,美不 美? (二)欣賞與發(fā)現(xiàn),嘗試剪窗花 1 、對(duì)稱剪紙 出 示幾張對(duì)折剪紙的圖案 2 、學(xué)生活動(dòng):研究設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么? 怎樣表現(xiàn)外 形?(抓住特征)

6、 怎樣設(shè)計(jì)制作花紋? 3 、小結(jié)對(duì).精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 12.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 125、1、四、折方法可以是多樣的,教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪 花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細(xì)小部分。 4 、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難(基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作) 作業(yè)要求:圖案有創(chuàng)意 (三)作業(yè)評(píng)價(jià),課堂小結(jié) 學(xué)生作品貼展示 2 、小組互評(píng)、自評(píng)。3 、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié):剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù),為 聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造,人們剪的作品美麗有趣,真了 不起! 七、教學(xué)反思:進(jìn)

7、行民族藝術(shù)熏陶,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國民間藝術(shù)的熱愛。讓 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究,發(fā)揮主體性注重主體性,讓學(xué)生 去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性,學(xué)生 在自主研究的活動(dòng)中,了解折紙方法。注重差異性,讓基礎(chǔ) 好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,一般的學(xué)生可仿照。第三課 背心 一、教學(xué)目標(biāo):、運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪背心。、學(xué)會(huì)畫剪紙圖 3 、激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)對(duì)稱折剪紙、會(huì)看步驟圖,按意愿進(jìn)行裝飾。三、教學(xué)準(zhǔn)備:彩色長方形紙, 剪刀、膠水、白紙人手一份。 范例一幅 教學(xué)過程:、欣賞范例:師:瞧,今天老師帶來了一幅剪紙,請(qǐng)你們猜一猜,是怎么做出來的? 生:自由討論 師:我們發(fā)現(xiàn)這幅是將

8、紙?jiān)?樣折后一下子剪成的。、分析與討論:教師示范操作 3 、學(xué)看步驟圖:4 、學(xué)生操作,教師個(gè)別指導(dǎo):剪好后將紙打開,貼好后添畫 5 、學(xué)生作品欣賞、互 評(píng)。五、教學(xué)反思:用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),他們之間的 水平也有很大差距,有的學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的背心的基礎(chǔ) 上,創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的過程中要對(duì)學(xué)生的作品更 多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。第四課 蝴蝶 一、教學(xué)目標(biāo):、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法,會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、范畫、手工紙、底版紙。三、教學(xué)過程:(一)引導(dǎo)同學(xué)們想象,激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。 師

9、:同學(xué)們你們喜歡春天嗎?為什么?(議論) 1 、春天 到了,美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛,最后飛到了什么地方?(花 叢中) 2 、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢?(同學(xué)們想 象) 3 、(出示教師范畫)蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住 了,它們紛紛飛到了花園里,老師用手工紙剪了一幅美麗的 蝴蝶找花。(二)你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎? 1 、 蝴蝶的剪法 對(duì)折蝴蝶畫一半剪刀剪(在剪好的蝴 蝶身上剪去不同的形狀) 2 、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡 紙上,成一幅美麗的畫,可以和好朋友一起貼。(三)學(xué)生剪紙,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫 1 、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的 蝴蝶。2 、指導(dǎo)能力弱的學(xué)

10、生照樣子剪蝴蝶。(四)欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品,每組的蝴蝶有什么不同。第五課 虎 一、教學(xué)目標(biāo):1 、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2 、用自己喜歡的方法,制作有趣的對(duì)稱圖案虎。、欣賞我國民間剪紙藝術(shù),對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)稱剪紙的基本制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn):圖案的繪畫。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)具:剪刀、彩紙、脫水,白紙等。五、教具:優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學(xué)過程:(一)欣賞作品,揭示課題 1 、欣賞作品 欣賞三張動(dòng)物 剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙 學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn):兩種剪紙有什 么不一樣? 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱) 2、揭示課題:對(duì)稱剪紙 虎 (二)欣賞

11、與發(fā)現(xiàn),嘗試剪窗 花 1 、對(duì)稱剪紙: 出示幾張對(duì)折剪紙的圖案 2 、學(xué)生活動(dòng): 研究設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么? 怎樣表現(xiàn)外 形?(抓住特征) 怎樣設(shè)計(jì)制作花紋? 3 、小結(jié)對(duì) 折方法可以是多樣的,教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法可 以剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細(xì)小部 分。、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難(基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作) 5 、 作業(yè)要求:圖案有創(chuàng)意 (三)作業(yè)評(píng)價(jià),課堂小結(jié) 1 、 學(xué)生作品貼展示 2 、小組互評(píng)、自評(píng)。、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié) 第六課 喜字 一、教學(xué)目標(biāo):、學(xué)會(huì)折紙,繪畫雙喜。、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗,激發(fā)他們欣賞美、 創(chuàng)造美的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn):利用軸對(duì)稱

12、圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙喜字。三、教學(xué)難點(diǎn):喜字在畫時(shí)的比例。四、教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀,背景紙、長方形紙若干張 五、教學(xué)過程:(一)課前談話 上課了,老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情 怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰愿意說說?高興可以用哪 些字詞來形容呀? (二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 這節(jié)課, 老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很高興,臉上都笑開了花,家 有喜事,當(dāng)然得裝飾一下了,你會(huì)剪喜字嗎? 教師演示剪 紙:先把長方形紙對(duì)折再對(duì)折,在對(duì)折后的紙畫上圖案,強(qiáng) 調(diào)畫喜字的比例,出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字 作品,引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例,強(qiáng)調(diào)剪出的部分,示范剪。 (三)嘗試作品創(chuàng)作

13、 1 、學(xué)生動(dòng)手畫、剪。2 、教師巡視,及時(shí)輔導(dǎo)。、學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)。六、全課總結(jié),拓展延伸 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了 剪喜字,回家后常練習(xí),會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。第七課 對(duì)角折剪蝴蝶 一、教學(xué)目標(biāo):1 、學(xué)習(xí)蝴蝶的對(duì)角折剪方法,會(huì)用最簡單的方法剪出美麗 的蝴蝶。2 、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備: 剪刀、范畫、彩紙、底版紙。三、教學(xué)過程:(一)引導(dǎo)同學(xué)們想象,激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師:春天來了,花園里開滿了五顏六色的花兒,引來了一 群美麗的蝴蝶,景色可真美呀,你們喜歡蝴蝶嗎? 前幾節(jié) 課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪蝴蝶,今天老師要教小朋友們一種 最簡單的方法剪蝴蝶,想

14、學(xué)嗎? (二)新課 1 、折角剪 蝴蝶的方法 長方形紙對(duì)角折一下蝴蝶畫一半剪 刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀) 2 、再 剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上,成一幅美麗的畫,可以和好 朋友一起貼。(三)學(xué)生剪紙,教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫 (四)欣賞小組作品。 請(qǐng)小組代表介紹作品,每組的蜻蜓有什么不同。(五)小結(jié) 你覺得這種對(duì)角折剪的方法剪出來的蝴蝶和 原來對(duì)邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處?這種剪法 剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方?你更喜歡哪種剪法? 第 8 課 燕魚 一、教學(xué)目標(biāo):1 、初步認(rèn)識(shí)剪紙語言的審美特征,用發(fā)展的眼光、開放的 思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪

15、紙技法表現(xiàn)作 品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。2 、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語言特點(diǎn)的過程中,積極、主動(dòng)、 靈活地使用剪紙技法制作作品。3 、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受,在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快 樂,始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛。二、教學(xué)重點(diǎn): 體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感,制作有自己想法的剪紙作品。三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。四、教具準(zhǔn)備:教師:范畫、刻刀、墊板。學(xué)生:剪紙工具、深色紙張。五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入 展示魚的剪紙作品,揭題: 魚的剪紙 是人們司空見慣的水中動(dòng)物,形態(tài)多樣,學(xué)生的創(chuàng)作的興趣 點(diǎn)比較廣,容易發(fā)揮想象。(二)新課 1 、感受魚的不同形態(tài),將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作 思維

16、中。2 、師演示。 選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品 粘貼作品 (三)作業(yè):讓學(xué)生能完成創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力,捕捉自己的藝術(shù)靈感,用“我最 喜歡”來肯定學(xué)生對(duì)藝術(shù)表達(dá)的自信心。這樣一定可以出現(xiàn) 風(fēng)格迥異的作品。六、小結(jié) 1 、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品, 或分組、或個(gè)別。2 、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。第九課 鴿子 一、教學(xué)目標(biāo):1 、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法,了解對(duì)稱紋樣的類型。2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事,熱愛世界和平。二、教學(xué)重點(diǎn): 鴿子的對(duì)稱紋樣的剪法。三、教學(xué)難點(diǎn): 剪紙、線條連接與剪口的圓滑。四、教學(xué)教

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