“公輸子削竹木以為鵲①”閱讀答案及翻譯

1、“公輸子削竹木以為鵲”閱讀答案及翻譯 篇一：2017屆四川省涼山州高三一診語文試題(word版) 涼山州2017屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測 語 文 注意事項： 1. 答卷前，考生務(wù)必得將自己的姓名，座位號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。 2. 回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑， 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，在試題卷上作答無效。 3. 回答主觀題時，將答案寫在答題卡上對應(yīng)位置，寫在本試卷上無效。 4. 考試結(jié)束后，將答題卡交回。 第卷（閱讀題） 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3分） 孔子在回答“何

2、為至善”這個問題時，在某種程度上把義利對立起來主張“仁者安仁”“何必曰利”“君子喻于義，小人喻于利”“放于利而行，多怨”。墨子回答這個問題時主張既“貴義”又“尚利”，提出了義利合一的觀點：既肯定“利人”為至善的標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)了道德原則的尊嚴(yán);又把“義”看成是達(dá)到“利人”“利天下”的手段。 墨子提出“萬事莫貴于義。”(墨子貴義)。他認(rèn)為：“義者，正也。何以知義之為正也?天下有義則治，無義則亂。我以此知義之為正也?！?墨子天志下)故“義”是“正”。在墨子天志下中墨子又說：“義，利也”。(墨子經(jīng)說上)即“義”是“利”，主張“義”以“利”為內(nèi)容。在墨子看來，“利”是判斷衡量事物是否合乎“義”的價值判斷尺度

3、，“凡言凡動，利于天鬼百姓者為之;凡言凡動，害于天鬼百姓者舍之”(墨子貴義)。他明確提出“凡費財勞力，不加利者不為也”(墨子辭過)。經(jīng)上篇中寫道：“功，利民也”，就是說只有有利于人民的事情才有”功”可言。他還說：“所謂貴良寶者，為其可以利人也。而和氏之璧、隋侯之珠、三棘六異，不可以利人，是非天下之良寶也。今用人為政于國家，人民必眾，刑政必治，社稷必安，所為貴良寶者，可以利民也。而義可以利人，故曰：義，天下之良寶也?！?墨子耕柱) 墨子魯問記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧，子墨子謂公輸子曰：子之為鵲也，不如匠之為車轄。須臾刈三寸之木，而任五十石之重。故所為功，利于

4、人謂之巧，不利于人謂之拙。 上述記載中可以看出，在墨子的科技思想里面包含著豐富的人文關(guān)懷和人道主義精神。“道”和“技”就構(gòu)成了墨家科技思想的主要元素，以“道”保障“技”的發(fā)展方向，以“技”促進(jìn)“道”的深入發(fā)展。兩者相互依存、相互支持、相互制約。 針對墨家學(xué)派這一特點，朱亞宗先生認(rèn)為：“墨家集團(tuán)成功地實現(xiàn)了人類社會早期難以具備的兩個結(jié)合，一是學(xué)者與工匠的結(jié)合，二是辯術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。這大致可以看作是墨家學(xué)派的特點。”所謂“學(xué)者與工匠的結(jié)合，其奧秘在于將學(xué)者在空閑的讀書與思索中發(fā)展起來的想象力與理解力用于提煉工匠積累的技術(shù)經(jīng)驗，由此而創(chuàng)造出新的科學(xué)知識。在這種結(jié)合中，學(xué)者的有閑與工匠的實踐都是缺一不

5、可的條件”。而“這兩方面的條件恰好在墨家學(xué)者身上得到了完美的結(jié)合”。因此，“墨家集團(tuán)是實現(xiàn)學(xué)者與工匠相結(jié)合的理想組織”?！?1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不止確的一項是 A.在“至善”的層面上，孔子是將“義”和“利”做了某種程度的對立，而墨子則既“貴義”又“尚利”， 提出了“義”“利”合一的觀點。 B.墨子認(rèn)為“義”是“正”，“義則治，無義則亂”。又認(rèn)為“義”既是“利”，“利”是判斷衡量事 務(wù)是否合乎“義”的價值判斷尺度。 C.墨子所謂的“功”不在利己而在“利人”，他在經(jīng)上篇中寫道：“功，利民也。”這就是說只有 有利于人民的事情才有“功”可言。 D.朱亞宗先生認(rèn)為墨家集團(tuán)成功地具備了兩個結(jié)合：一

6、是學(xué)者與工匠的結(jié)合；二是辯術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。這兩個結(jié)合形成了墨家學(xué)派的特點。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A.墨子肯定“義”為至善的標(biāo)準(zhǔn)，因此在維護(hù)道德原則的尊嚴(yán)上，與孔子“仁者安仁”中有相近的意思 和相同的作用。 B.“利”作為判斷衡量事物是否合乎“義”的價值判斷尺度，因此在他看來和氏之璧隨候之珠是沒有 任何價值的東西。 C.墨子科技思想里面包含的人文關(guān)懷和人道主義精神，應(yīng)該有兩個方面的內(nèi)容：一是“利民”思想，二 是“道”“技”關(guān)系。 D.學(xué)者與工匠的結(jié)合,就是學(xué)者利用讀書與思索發(fā)展起來的想象力理解力與工匠的技術(shù)經(jīng)驗結(jié)合起來， 從而創(chuàng)造出新的科學(xué)知識。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說

7、法不正確的項是 A.墨子既“貴義”又“尚利”提出了義利合一的觀點，因此在墨子的觀念中“義”既是“利”，“利” 既是”義”，這兩個概念是沒有區(qū)別的。 B.公輸子做的木鵲能飛三天而不掉下來，這在當(dāng)時是是了不起的事情，而墨子卻認(rèn)為“拙”，在墨子看 來是“不利人”的東西都不值得肯定。 C.以“道”保障“技”的方向，以“技”促進(jìn)“道”的發(fā)展，這對于今天我們思考科技與人類的關(guān)系， 科技與自然的關(guān)系是很有啟迪作用的。 D.孔子的“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，莊子的“運斤成風(fēng)”“庖丁解?！倍忌婕暗琅c技的關(guān) 系，但真正把二者結(jié)合起來的卻是墨家。 （二）閱讀下面的文字，完成46題。（14分） 人人都在受苦，

8、概無例外 夏 辰 19歲那年，木心，一個西湖邊習(xí)畫的“慘綠少年”參加了人生第一次畫展。57歲那年，哈佛大學(xué)為木心舉辦了他平生第一次個展。74歲那年，耶魯大學(xué)美術(shù)館舉辦了木心作品收藏展。79歲那年，中國大陸出版了第一本木心文集。過世一年后，木心的文學(xué)回憶錄成為兩岸暢銷書。 1984年，傾城之戀被上海收獲雜志刊載，張愛玲極其震撼地重返大陸閱讀視野，作家阿城還誤以為她是躲在上海里弄的高手。而同一年，真正長期隱在上海里弄的木心，卻名震了整個臺灣和海外文壇。1986年臺灣推出第一本木心著作散文一集接著是瓊美卡隨想錄。旅居紐約的幾位臺灣文人為之舉辦了認(rèn)真的座談會。 一張木心的獄中手稿，放大了9倍，辨認(rèn)起來

9、依舊不容易?！八窃谧约旱膯挝焕锩姹磺艚椒揽斩?，要寫思想?yún)R報，要寫檢查交代，所以可以得到紙，可以得到筆，當(dāng)然也可以得到小桌子，所以他把省下來的紙，省下來的墨水寫了這個手記?！蹦拘奈膶W(xué)課的學(xué)生之一、畫家曹立偉回憶說。木心小說的英譯者童明教授曾目睹手稿，并以之為題做過一個木心訪問，“它一共是66頁，很薄的紙，很小的字。寫的兩面，就是132頁。如果一頁按5000字計，有66萬字?！?這部手稿在1990年代被帶到紐約，曾在耶魯畫展上陳列。獄中手稿并未加入木心的文學(xué)陣列，但記錄著木心的閱讀史和精神成長史。“略微閱讀幾行，你就發(fā)現(xiàn)他談的還是那些人：肖邦、托爾斯泰、莎士比亞之類。”陳丹青說。其中的吉光片羽

10、被發(fā)散到木心的文學(xué)回憶錄和文學(xué)課講述中。 臺灣作家郭松棻認(rèn)為：“苦中作樂的作家，面對再苦再慘的事情，他根本不執(zhí)著。一執(zhí)著，就過分哀傷，過分去強(qiáng)求它的意義，甚至過分去強(qiáng)求生命了?！?回國后的木心，僅僅在南方周末發(fā)表了一篇紀(jì)念魯迅的文章，再無“新作”，直至過世。但是他的 寫作從未放手。“他從不端坐在書桌前寫，任何地方他都貓著腰寫，什么紙都無所謂，一直寫到快死的那年?！?陳丹青特別展出了木心的最后一本筆記本。從筆跡看，握筆的手已經(jīng)無力。 在聯(lián)合文學(xué)創(chuàng)刊號上，木心就預(yù)告了兩本大的作品，一本巴比倫語言學(xué)，一本瓷國回憶錄。他給自己設(shè)定的時間是五年?？上覀冎两褚参茨茏x到，據(jù)陳丹青說：“瓷國回憶錄他還是動手

11、過。那天他很嚴(yán)重地給我打電話，聲音在發(fā)抖。他從來情緒穩(wěn)定，很滄桑的聲音，這次不然，他說丹青啊，回憶錄開始寫了。我說好啊，他說你有時間嗎，我讀給你聽，然后就很端正地念。真有點像托爾斯泰長篇那樣，字句不玩精煉，實打?qū)崒懠?xì)節(jié)，好多長句子、形容詞寫的是什么呢？一上來就是監(jiān)獄里放風(fēng)的時刻?！?“人人都在受苦?！边@是木心的口頭禪。在遺稿中，他再次寫道：“人人都在受苦。無例外。” （摘編自南方周末有刪改） 4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.木心早年學(xué)習(xí)美術(shù)，在美術(shù)上算是大器晚成，直到57歲后才被世界接納認(rèn)可，而其文學(xué)創(chuàng)作則開展得 更晚，79歲時才出版第一部木心文集。 B.同一年

12、里，海外作家張愛玲在大陸走好，而大陸木心的作品又蜚聲海外，可見文學(xué)創(chuàng)作鄰域也有“墻 內(nèi)開花墻外香”“仆人眼中無英雄”的社會現(xiàn)象。 C.“實打?qū)崒懠?xì)節(jié)真有點像托爾斯泰長篇那樣，字句不玩精煉”，“字句不玩精煉”含蓄地表現(xiàn)出木心 晚年的體弱多病和他對寫作的熱愛與執(zhí)著。 D.木心在囚禁歲月里寫下的約66萬字的手稿，雖然最終也未能成書，但卻是他的閱讀史和精神成長史， 其中不少的精華被吸收到他的文學(xué)回憶錄中。 5.“人人都在受苦，概無例外”表明木心怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合文章簡要分析。（4分） 6.結(jié)合全文談?wù)勀拘牡某删秃腿〉眠@些成就的原因。（5分） （三）閱讀下面的文字，完成79題。（14分） 患難之交

13、毛 姆 我閱人至今已經(jīng)有三十年之久。如果只憑一張臉來雇用一個仆人，我肯定要猶豫不決，然而我想我們多半只憑一張臉來判斷我們所遇見的人，我不知道我們是否常常弄對多于弄錯。人家對我說他們對一個人的初次印象一準(zhǔn)不會錯的時候，我聳聳肩。就我來說，我發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)得越久的人，他們越使我迷惑不解。我最老的朋友們，恰恰是我可以說一點也不了解的人。 我產(chǎn)生這些想法是因為今天報紙上登載愛德華海德勃吞在神戶逝世的消息。他是一個商人，我跟他交情很淺，可是有一次他使我大吃一驚，才對他感到興趣。要不是聽他親口說的，我怎么也不會相信他竟然做出這種事情。不論是外貌，還是舉動，他都使人想起一種定了型的人物。他身材矮小，細(xì)瘦文弱，一

14、頭白發(fā)，一臉皺紋，氣色紅潤，眼睛湛藍(lán)。我在日本橫濱的英國俱樂部被人介紹跟他認(rèn)識。他在俱樂部里看來人緣頗好，他離開以后，人家說他屬于最高尚的人當(dāng)中的一個。有一種人吸引你，是因為你覺得他對人們具有真誠的愛。他確有魅力。 一天下午，我坐在旅館休息室里。不久，勃吞走進(jìn)休息室，我們閑談起來。 “俱樂部的賴內(nèi)勃吞是個靠匯款過日子的人嗎？” “不錯。這是個相當(dāng)有趣的故事，”他說。“他不是個壞人。我喜歡他。他總是衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩，有那么點漂亮。女人家很欣賞他。他落拓不羈，飲酒過度。每個季度都有一點錢寄給他，他打牌又贏得一點。他贏了我很不少的錢，這個我知道。” 勃吞和顏悅色地輕聲一笑。 “我想這就是他倒霉的時

15、候來找我的緣故；還有一點就是他和我同姓氏。有一天，他到我的辦事處來找我給他安排一個職業(yè)。他告訴我，家里不再寄錢給他了。我問他幾歲。 “三十五”他說。 我忍不住笑了。 “我怕目前一點也幫不了你的忙”我說?！霸龠^三十五年來找我吧，那時我再看看怎么辦。” 他不走，然后告訴我他不想老是打橋牌，于是打了撲克，結(jié)果垮了臺。他一敗涂地，要是找不到事情做，只好自殺了。我打量了他一會，看得出他整個兒垮了。酒喝得比平常更多，象是個五十歲的人了。 ?那么，除了玩牌以外，你還會做什么事呢？? “我會游泳，”他說。 我忽然有了個主意?！?勃吞中斷了他的故事，轉(zhuǎn)臉對著我。 “你可熟悉神戶？”他問道。 “不熟悉，”我說。

16、“那么你不知道汐屋俱樂部了。我年輕時候，從那兒游泳，繞過燈塔，到樽見的小海灣登岸。有三英里多路呢，而且因為繞過燈塔那兒的潮流湍急，是很難游過去的。我就和那位青年談了這一情況，并且說，要是他能游過去我就派給他一個工作。 我看到他相當(dāng)為難。 我沒說什么。聳聳肩膀。他對我瞧了片刻，然后點點頭。 ?好吧，?他說。?你要我什么時候去呢？? 我看看表。十點剛過。 ?游這段路頂多需要一小時零一刻鐘多些。我在十二點半開車到那邊小海灣接你。? ?行，?他說。 我們握握手。我祝他運氣好，他走了。那天上午我有許多工作要做，總算剛好在十二點半趕到樽見的小海灣。其實用不著匆忙；他一直沒有露面呢。” “他在最后關(guān)頭嚇退了

17、嗎？”我問。 “沒有，他開頭游得順利。然而酗酒放蕩當(dāng)然毀壞了他的體質(zhì)。繞過燈塔的潮流他對付不了。大約三天之后才發(fā)現(xiàn)他的尸體?！?一兩分鐘我說不出話來。我有點兒震驚。然后問了勃吞一個問題。 “你打算給他一個工作的時候，可知道他會淹死呢？” 他溫和地微微一笑，那雙善良忠厚的藍(lán)眼睛望著我。他一只手摸著下巴頦兒。 “嗯，當(dāng)時我的辦事處里并沒有空位子。” 7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A.患難之交采用第一人稱的敘事視角，縮短了作者與讀者之間的距離，容易引起共鳴，也使文本的 筆調(diào)顯得親切，讀者易于接受。 B.這篇小說作者采用順序敘方式展開敘述，開始作者就發(fā)表了一段感悟：人性復(fù)

18、雜，人的外表具有欺騙 性。這是由于看到了主人公愛德華的死訊，至此拉開了大故事的帷幕。 C.愛德華對倫尼痛下殺手，只是因為倫尼贏了他“不少錢”。一個不學(xué)無術(shù)，靠“國內(nèi)寄錢過日子”的 浪蕩公子贏了他辛苦掙來的錢。 D.這篇小說刻畫了以作者“我”、愛德華、倫尼為代表的三類人，揭露了資本主義社會所崇尚 的“金錢”價值觀對人性的摧殘和扭曲。 8.小說的標(biāo)題“患難之交”在小說中有什么作用？（4分） 9.結(jié)合全文，簡要分析小說愛德華人這一人物形象的特點。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成1013題。 常安民，字希古，邛州人。年十四，入太學(xué)，春試，考第一，

19、主司啟封，見其年少，欲下之。判監(jiān)常秩不可，曰：“糊名較藝，豈容輒易？”具以白王安石。安石稱其文，命學(xué)者視以為準(zhǔn)，由是名益盛。安石欲見之，不肯往。登六年進(jìn)士舉，授應(yīng)天府軍巡判官，選成都府教授。與安惇為同僚，惇深刻奸詐，嘗偕謁府帥，輒毀素所厚善者。安民退謂惇曰：“若人不厚于君乎？何詆之深也?！皭唬骸拔嵝膶崘褐靡詾槊娼粻?。“安民曰：“君所謂匿怨而友其人，乃李林甫也?！敝葷M寓京師。妻孫氏與蔡確之妻，兄弟也。確時為 相，安民惡其人，絕不相聞。確夫人使招其妻，亦不往。調(diào)知長洲縣，以主信為治，人不忍欺?？h故多盜，安民籍嘗有犯者，書其衣，揭其門，約能得它盜乃除，盜為之息。追科不下吏，使民自輸，先它邑以辦

20、。轉(zhuǎn)運使許懋、孫昌齡入境，邑民頌其政，皆稱為古良吏。 是時，元豐用事之臣，雖去朝廷，然其黨分布中外，起私說以搖時政。安民竊憂之，貽書呂公著曰：“善知其漸故不憂于可憂而憂之于無足憂者至憂也今日天下之勢，可為大憂。雖登進(jìn)忠良，而不能搜致海內(nèi)之英才，使皆萃于朝，以勝小人，恐端人正士，未得安枕而臥也。 帝大饗明堂，劉賢妃從侍齋宮。安民以為萬眾觀瞻，虧損圣德，語頗切直，帝微怒。曾布始以安民數(shù) 憾章惇，意其附已，屢稱之于朝。其后并論，曾布乃取其所貽呂公著書，白于帝。它日，帝謂安民曰：“卿所上宰相書，比朕為漢靈帝，何也？”安民曰：“奸臣指擿臣言，推其世以文致臣爾，雖辨之，何益？” 徽宗立，以提點永興軍路刑獄

21、。政和末，卒，年七十。建炎四年，贈右諫議大夫。 （選自宋史列傳卷一百零五有刪改） 10. 下列對文中畫波浪線部分的短句，正確的一項是（3分） A.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有大憂/則眾必駭笑/惟識微見幾之士/然后能逆知其漸故不憂/于可憂而憂之/于無足憂者/至憂也/ B.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有/大憂則眾必駭笑/惟識微見幾之/士然后能逆知其/故不憂于可憂/而憂之于無足憂者/至憂也/ C.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有大憂/則眾必駭笑/惟識微見幾之士/然后能逆知其漸/故不憂于可憂/而憂之于無足憂者/至憂也/ D.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有/大憂則眾必駭/笑惟識微見幾之士

22、/然后能逆知其漸/故不憂于可憂/而憂之于無足憂者/至憂也/ 11. 下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項目是（）（3分） A.太學(xué)，是中國古代的國立大學(xué)，太學(xué)之名始于西周，漢武帝時采納董仲舒“愿陛下興太學(xué)，置明師， 以養(yǎng)天下之士”的建議，在京師長安設(shè)立大學(xué)。 B.進(jìn)士，指在中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷延考試者。唐朝始設(shè)進(jìn)士科，凡應(yīng)試 者 謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱進(jìn)士。 C.兄弟，在古代可以是對同性宗親或?qū)σ鲇H之間同輩男子的稱呼，也可以是對姐妹的稱呼，如孟子 萬 章上：“彌子之妻與子路之妻，兄弟也。” D.明堂，是古代帝王所建的用作朝會諸侯、發(fā)布政令、秋季大亨祭天并配祀祖

23、宗的建筑物，古人認(rèn)為， 明堂是體現(xiàn)天人合一的神圣之地。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分） A.常安民進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)，參加會試卷=時奪得第一，因文章寫得好贏得王安石的稱贊，讓求學(xué)的人以其文 為標(biāo)準(zhǔn)，常安民名氣愈來愈大。 B.常安民與安惇作同僚時，安惇陰險狡詐，表明上和內(nèi)心厭惡的人交好，而在上級面前又對其加以詆毀，常安民對此直言不諱地加以批評。 C.常安民為人正直，不攀附權(quán)貴，擔(dān)任成都府教授任職期滿居住在京城時，在想蔡確實其姻親，常安民厭惡他的為人，不和他來往。 D.常安民曾寫信給宰相呂公著闡述對時政的擔(dān)憂，后來曾步將信中內(nèi)容稟告了給皇上，面對皇上指責(zé)，篇二：2012

24、朝陽二模答案 北京市朝陽區(qū)高三年級第二次綜合練習(xí) 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2012.5 第一部分（27分） 一、（共15分，每小題3分） 1.D（A百尺竿頭、泊p，B神采奕奕、囿yu，C綠草如茵、挾xi） 2.B（A翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；驊T于玩弄手段。B左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。C相敬如賓：夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣。D洛陽紙貴：形容好的著作風(fēng)行一時，廣為流傳） 3.C（A對“有多少”的問題“作出肯定的答復(fù)”不合邏輯；B“成熟期是每年的5月下旬采摘最為適宜”句式雜糅；D成分殘缺，”讓當(dāng)?shù)貚u民感到吃驚”缺少主語） 4.B（“杜牧”應(yīng)為“王勃”） 5.D 二、（共12分，每小題3

25、分） 6.A（負(fù)氣：憑恃意氣，不肯屈居人下） 7.A（A副詞，于是，就。B助詞，補(bǔ)充音節(jié)；代詞，她。C介詞，把；介詞，因。D連詞，況且；副詞，將要） 8.B（這不正是我的好機(jī)會嗎） 9.C（“沒有世人采用他的意見，兩次做官都發(fā)怒離職，以致發(fā)狂投江而死”的不是王適而是侯高，“做官”也不準(zhǔn)確，應(yīng)是“為吏”） 第二部分（123分） 三、（共31分） 10.（10分） 【評分參考】文中舉例說明4分。 恰當(dāng)、合理，即可得滿分。 結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)J識4分。 觀點1分。 闡發(fā)3分。 語言表達(dá)2分。 字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。 每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。 11.（5分） 公輸子削竹木以為鵲/成而飛之/三

26、日不下/公輸子自以為至巧/子墨子謂公輸子曰/子之為鵲也/不若匠之為車轄/須臾斫三寸之木而任五十石之重/故所為巧/利于人謂之巧/不利于人謂之拙 【評分參考】“”處為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分。 “利于人謂之巧”與“不利于人謂之拙”兩處若斷，則必須都斷，否則按錯誤的斷句論。 答對2處得1分。 答錯2處扣1分。12.（8分） 金就礪則利 則知明而行無過矣 我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西 小學(xué)而大遺 吾未見其明也 人亦念其家 奈何取之盡錙銖 莫聽穿林打葉聲竹杖芒鞋輕勝馬 有日月朝暮懸 只合把清濁分辨 【評分參考】每句1分，句中有錯該句不得分。 回答超出4小題者，只判前4小題。 13.（8分）

27、 （3分） B（“只顧著自己玩耍，放任牛兒入泥入水，卻不加以管束”與詞意不符） （5分） 這幾句描寫了牧童騎著牛兒回家，在一片清澈的月光下，人和牛的影子漸漸消失在歸途中的畫面（1分，解說詩句）。融情于景（1分，藝術(shù)手法），表現(xiàn)了強(qiáng)健倔強(qiáng)的牛兒和機(jī)智沉穩(wěn)的牧童之間和諧美好的關(guān)系（或：“營造了和諧、寧靜、美好的意境”）（1分，分析意境）。表達(dá)了詞人對閑適自在的田園生活的熱愛（或：“向往”“留戀”等）之情（1分，情感主旨）。全詞以這樣一幅牧童月下騎牛晚歸的圖景作為結(jié)尾，余韻悠長，令人回味（1分，藝術(shù)效果）。 【評分參考】意思對即可。 四、（共7分） 14.（3分） D（A“用紹興方言創(chuàng)作的小說”與文

28、意不符，“其實是一種委婉的批評”于文無據(jù)；B與文意不符；C“就不會受外來影響”與文意不符） 15.（4分） 文學(xué)的根基是人民的現(xiàn)實生活、民族性格、民族傳統(tǒng)（1分），這個根基受內(nèi)在和外來的影響不斷變化，所以文學(xué)也在不斷變化（1分）。文學(xué)藝術(shù)是不斷流動傳播的（1分），文學(xué)形式在傳播過程中不斷被加工改變（1分）。所以說，文學(xué)形態(tài)不能長久不變。 【評分參考】意思對即可。 五、（共25分） 16.（4分） A、E（A“一見鐘情”與文意不符；E主旨概括不當(dāng)） 【評分參考】答對1項得2分。 答案超過2項本題不得分。 17.（4分） 瑪莎小姐是個開面包小店的中年女子（1分）；心地善良，熱情，富有同情心（1分）

29、；充滿幻想（1分）；但僅憑主觀想象辦事，結(jié)果“好心辦壞事”，反而害人害己（1分）。 【評分參考】意思對即可。 18.（7分） （4分） 通過人物肖像（或：“神態(tài)”）、動作、語言描寫（1分）以及比喻的手法（1分），形象生動、鮮明地（1分）表達(dá)了巴姆勃格對瑪莎小姐毀掉了他辛苦三個月繪制的圖而產(chǎn)生的極其憤怒的心情（1分）。（3分） 與上文“瑪莎開始注意打扮自己，站柜臺時她穿上了那件藍(lán)點絲綢背心”相呼應(yīng)，形成對比（1分，要點：呼應(yīng)或?qū)Ρ龋?，含蓄地揭示（或：“暗示”）了?分，要點：含蓄或委婉、暗示）瑪莎小姐從滿懷憧憬，到失落、痛悔、悲傷的巨大心理落差（1分，要點：人物心情）。 【評分參考】意思對即可。

30、 19.（10分） 【評分參考】結(jié)合本文分析4分。 恰當(dāng)、合理，即可得滿分。 聯(lián)系其他文學(xué)作品分析4分。 觀點1分。 闡發(fā)3分。 語言表達(dá)2分。 字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。 每缺25字（一行）扣1分，扣滿1分為止。 六、（共60分） 20.（60分） 【附：文言文參考譯文】 王適是喜愛讀書的人，懷抱奇志，憑恃意氣，不肯跟在別人后面去參加科舉考試。（他）見到功業(yè)有途徑可以很容易取得，（但）被沒有資格和地位所困，自己的才能不能夠顯露出來，就去干謁各位公卿貴人，（想）借助（他們的）聲勢。各位公卿貴人已經(jīng)志滿意得，都喜歡（那些會用）甜言蜜語媚人耳目的人，不喜歡聽生硬的話。見過他一次，就告誡守門人不讓他再進(jìn)門

31、?；噬蟿偟堑畚?，用四種科目考試（來）招募天下人才。王君笑著說：“這不正是我的好機(jī)會嗎？”就提著（自己）寫的書，沿路（邊走邊）歌詠，去參加直言考試。到（考場）后，（他）對答驚人，沒有考上，（從此）更加困窘。 過了很久，（王適）聽說金吾李將軍年輕，喜愛士人，可以打動他。就登門報告說：“天下奇男子王適希望見到將軍陳述事情?！币灰娒妫▋扇耍┱劦煤弦?，（于是就）出入（李將軍）門下。盧從史擔(dān)任昭義軍節(jié)度使后，囂張得很，鄙視那些遵守法度的士人，想聽沒有顧忌的大話。有人把王君的生平告訴他，（他）立即派人設(shè)法招致王君。王君說：“（盧從史這個）狂妄的人，不值得和他共事?！绷⒖讨x絕了來客。李將軍從此對他更加尊重，

32、保奏（他）為自己的衛(wèi)胄曹參軍，充當(dāng)引駕仗判官，全部采納他的意見。李將軍升遷統(tǒng)帥鳳翔，王君隨他去了（鳳翔）。改任試大理評事，擔(dān)任監(jiān)察御史觀察判官。 過了一年多，（王適）好像有些不快活。忽然有一天（便）毫不顧惜地（用車）載著妻子兒女到閿鄉(xiāng)南山去了。第二年九月，（他）病得很重，用車?yán)ㄋ┑骄┏蔷歪t(yī)，當(dāng)月某日去世，時年四十四歲。 他的妻子（是）上谷侯高處士的女兒。侯高本來（也）是個奇特的人，自比為太師，（認(rèn)為）世人沒有誰能采用自己的意見，兩次為吏，兩次發(fā)怒離去，（最終）發(fā)狂跳入江中（淹死了）。當(dāng)初，處士要嫁自己的女兒，告誡（自己）說：“我因為與人意見不合（才）不得志，（只有）一個女兒（應(yīng)）憐愛她，一

33、定（讓她）嫁給做官的，不把（她）嫁給一般的人。”王君說：“我尋求妻家很久了，只有這個老翁稱人心意。而且聽說他的女兒賢惠，不可失掉（這個機(jī)會）。”就騙媒婆說：“我明經(jīng)及第，將被選（為官），很快就是當(dāng)官的人了。希望侯翁的女兒能嫁給我。如果（你）能讓侯翁答應(yīng)我，我就用百金作為給你的謝禮?！保狡牛┩饬?，答應(yīng)對侯翁說。侯翁說：“（那人）確實是做官的人嗎？拿文書來！”王君沒辦法（只好對媒婆）說了實話。媒婆說：“不要苦惱，侯翁不會懷疑別人欺騙他。（你）弄一卷像文書那樣粗的書，我（把它）放在衣袖內(nèi)去（見侯翁）。侯翁看見了，不一定會拿過去細(xì)看。希望你聽從我的安排?！焙钗掏娢臅旁冢狡牛┮滦鋬?nèi)，果然相信不

34、疑，說：“夠了！把女兒許給王君?！保ㄍ蹙┚偷玫搅撕钆?【附：文言文斷句參考譯文】 公輸子削竹木做成鵲，做成了就讓它飛起來，（飛了）三天（都）沒落下來。公輸子自己認(rèn)為特別精巧。子墨子對公輸子說：“你做鵲，不如匠人做車轄，一會兒工夫，削一塊三寸的木頭，可以（使車輪）承載五十石重（的東西）。所以做精巧的東西，對人有利的（才能）叫作巧，對人沒利的（就）叫作拙了?！逼郝尻柺?016屆高三第三次統(tǒng)一考試文綜試卷(附參考答案) 洛陽市2016屆高三第三次統(tǒng)一考試 文科綜合試卷 第I卷（選擇題，共140分） 一、選擇題：共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要

35、求的。 近年來，多肉植物憑借其種類繁多、色彩豐富、形態(tài)奇特、憨厚可愛的特點，受到消費 者的青睞，銷量節(jié)節(jié)攀升。讀圖1，完成1-2題。 1影響多肉植物規(guī)?；a(chǎn)的主要因 素是 A技術(shù) B氣溫 C. 市場 D. 土壤 2進(jìn)口外國的多肉植物，要特別關(guān)注 A品種的稀缺性 B。價格的合理性 C個體的觀賞性 D肉汁的含毒性 冬半年，林木向陽面受晝夜溫差劇變的影響，樹干內(nèi)外溫度不同，收縮不同，導(dǎo)致樹皮 破裂的現(xiàn)象，稱為凍裂。盡管凍裂不會造成植物死亡，但能降低木材質(zhì)量，并可能成為病 蟲害入侵的途徑。讀我國東北林區(qū)某區(qū)域等高線地形圖（圖2），完成34題。 3某晴天上午910點，護(hù)林員繞山巡查樹木凍裂情況，發(fā)現(xiàn)光

36、照最充足的一段路是 A.段 B段 C段 D。段 4. 圖示區(qū)域中，樹木凍裂災(zāi)害最輕的是 A處 B處 C。處 D處 圖3為某城市1980年、1995年和2010年東、西方向和南、北方向人口密度（單位：千人平方千米）剖面圖。據(jù)此完成5-7題。15。1980 -2010年，該城市人口 A。先減后增 B先增后減 C近郊區(qū)持續(xù)增長 D中心城區(qū)入口數(shù)量最多 6。導(dǎo)致該城市19952010年各區(qū)域人口密度變化的原因是 第二、三產(chǎn)業(yè)向城區(qū)遷移近郊區(qū)交通和基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善城區(qū)綠化面 積增大，環(huán)境不斷改善近郊區(qū)土地價格低 A. B。 C D 7下列城市結(jié)構(gòu)示意圖中，能正確表示該城市的是 A. B。 C D. 圖5

37、是某游客北京時間7月17日16：42，在青海橡皮山(9935E，3648f N)拍攝的 某山地牧場的照片。照片中，可清晰顯示正前方三個山脊兩側(cè)的a、b坡面的植被情況：a 坡面光禿禿，而b坡面有青草覆蓋。據(jù)此完成8 -9題。 8圖中的羊群行走的方向是 A.東南 B西南 C西北 D東北 9影響山脊兩側(cè)a、b坡植被差異的主導(dǎo)因 素是 A.坡度 B熱量 C水分 D土壤肥力 地球上中緯度地區(qū)，大陸西岸盛行西風(fēng)。圖6為南、北 半球大陸西岸風(fēng)向、風(fēng)速分布圖。讀圖，完成10 -11題。 10。圖中中緯度地區(qū)，西風(fēng) A.年風(fēng)速差異，北半球比南半球大 B風(fēng)速緯度差異，北半球比南半球小 C南、北半球風(fēng)速差異，夏季小

38、于冬季 D分布范圍夏季大于冬季 11.影響南、北半球中緯度西風(fēng)強(qiáng)弱差異的主要因素是 A.洋流 B海陸分布 C地形 D。植被 12.云南某地從2001年開始“禁塑”：取締本地塑料袋生產(chǎn)，堵住外地塑料袋流入，全部有償回收批發(fā)商的庫存塑料袋，禁止零售商出售塑料袋；為消費者提供布袋、紙袋、菜籃子等；研發(fā)新型環(huán)保材質(zhì)。這些措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)有 互為替代品的商品可以滿足人們的同一需要 行政手段是實現(xiàn)資源優(yōu)化配 置的基本手段交換是連接生產(chǎn)與消費的橋梁和紐帶科技創(chuàng)新是提高勞 2動生產(chǎn)率的必由之路 A。 B C D 13. 2016年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中提出，要“培育精益求精的工匠精神”。工

39、匠精神是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理 念。我國提出培育工匠精神旨在 實現(xiàn)中國從“制造大國”走向“制造強(qiáng)國”的夢想促進(jìn)勞動者形成嚴(yán)謹(jǐn)、敬 業(yè)、技藝精湛的職業(yè)追求實現(xiàn)勞動者就業(yè)，保障勞動者權(quán)益 促進(jìn)大眾創(chuàng) 業(yè)，增強(qiáng)市場活力 A。 B。 C D 14.某地蔬菜之家聯(lián)合社，組織300多戶社員辦蔬菜專業(yè)合作社，形成了“聯(lián)合社十合作社十社員”的生產(chǎn)組織體系，通過聯(lián)合社推廣良種良法，對蔬菜生產(chǎn)全程植保服務(wù)管理，實現(xiàn)以組織化、標(biāo)準(zhǔn)化保障蔬菜品質(zhì)的封閉生產(chǎn)模式。這種生產(chǎn)模式有 利于 縮短蔬菜生產(chǎn)周期 保障蔬菜優(yōu)質(zhì)安全提高農(nóng)戶競爭能力 調(diào)整蔬 菜種植結(jié)構(gòu) A. B C D。 15改革開放以來，我國

40、農(nóng)村墻體廣告越來越時髦， 由早期的政策刷墻、教育刷墻，到農(nóng)資刷墻，再 到如今，汽車、電商等都紛紛出現(xiàn)在農(nóng)村的墻體 廣告上，如圖7。由此可知，我國 農(nóng)村生產(chǎn)要素市場已經(jīng)發(fā)育成熟 農(nóng)民收 入提高，農(nóng)村消費結(jié)構(gòu)升級 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展， 城鎮(zhèn)化水平提高農(nóng)村居民積極適應(yīng)勞動力 市場需要 A B、 C D 16. 2016年2月26日，按照剛實施的全國人民代 表大會常務(wù)委員會關(guān)于實行憲法宣誓制度的決定，十二屆全國人大常委會新任 命的6名國家工作人員，右手舉拳，左手按在憲法上，宣誓忠于憲法。國家工作人 員進(jìn)行憲法宣誓意在 。 維護(hù)憲法權(quán)威，落實依法治國弘揚憲法精神，保障人民民主恪守憲法 原則，堅持從嚴(yán)治黨履行憲

41、法使命，保障自身權(quán)利 A B C D。 17. 2016年中央政府工作報告提出，”健全激勵機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制，給改革創(chuàng)新者 撐腰鼓勁，讓廣大干部愿干事、敢干事、能干成事?！苯∪蒎e糾錯機(jī)制意味著 領(lǐng)導(dǎo)干部可以不受約束，大膽改革創(chuàng)新既要領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，又要加強(qiáng) 民主法制建設(shè)公民在行使監(jiān)督權(quán)時不能干擾公務(wù)活動 既要給改革創(chuàng)新 者撐腰鼓勁，又要維護(hù)人民利益 A。 B C D。 18。掃清政治障礙是成功建設(shè)“一帶一路”的關(guān)鍵。就國內(nèi)而言，恐怖主義、極端宗教 勢力、極端民族主義和民族分裂勢力嚴(yán)重威脅國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定；從 外部來看，某些國家憑借其軍事實力不斷干涉中亞、南海事務(wù)。掃清這些障礙的

42、 措施有 切實履行專政職能，捍衛(wèi)國家主權(quán)與領(lǐng)土通過自身發(fā)展，帶領(lǐng)各國共同維 護(hù)世界和平以共同利益為基礎(chǔ)加強(qiáng)與沿線國家的合作 推動建立以獨立 自主原則為基礎(chǔ)的國際新秩序 3A B。 C D 19?！疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身?！保献印ｋx婁上）家風(fēng)是一個家庭、 家族世襲傳承的良好的道德風(fēng)尚。習(xí)近平同志要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在 重要位置。建設(shè)良好家風(fēng) 是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程有利于黨風(fēng)政風(fēng)清明、社風(fēng)民風(fēng)淳樸 能滿足人們多層次、多樣化的文化需求 是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 要求 A。 B。 C D 20人工智能“阿爾法圍棋(AlphaGo)”利用強(qiáng)大的機(jī)械記憶和機(jī)械計算能力，

43、輸入當(dāng) 前棋局的狀況，對照以前的棋譜，瞬間完成龐大的運算，輸出應(yīng)對策略，最終戰(zhàn)勝 韓國圍棋九段李世石，但它有智能沒智慧，有智商沒情商。這表明 A。人工智能超過了人類 B人工智能只是人類的工具 C。人工智能具有意識活動能力 D機(jī)器人永遠(yuǎn)不能代替人的活動 。 21.過去，某林場年投入資金多達(dá)30萬元防治松樹頭號天敵松毛蟲，但收效一直不 好。后來，人們發(fā)現(xiàn)松毛蟲蛹內(nèi)含有多種氨基酸和微量元素，是營養(yǎng)佳品和美味 佳肴。于是推廣食用，收購價高達(dá)每斤40元，每天上千人撿拾蟲蛹。由此，村民 得以致富，松毛蟲病也得到有效遏制。這啟示我們 創(chuàng)新源于問題，要制造矛盾以促進(jìn)創(chuàng)新面對困難與坎坷，要敢于承認(rèn)矛盾 要善于分

44、析和把握事物存在和發(fā)展的條件要敢于打破思維定勢，尋找新 思路 A。 B C D 22.當(dāng)前，“三農(nóng)”問題、貧困問題、企業(yè)技術(shù)裝備落后、創(chuàng)新能力不足等，是我國全面建 成小康社會面臨的短板，也是制約我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的薄弱環(huán)節(jié)。2015年中央 經(jīng)濟(jì)工作會議提出，要通過結(jié)構(gòu)性改革，補(bǔ)上這些短板。補(bǔ)上這些短板的唯物辯 證法依據(jù)是 部分的功能及其變化會影響整體的功能 改革的根本目的就是使生產(chǎn)關(guān)系 適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展先進(jìn)的社會意識對社會存在起積極的推動作用 主要 矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用 A B C D 23墨子記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子以為至巧。子墨 子謂公輸子日：子之為鵲也，不若翟之為轄，須臾劉（劉，通“鏤”，刻削）三寸之木 而任五十石之重。故所謂巧，利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！睂Υ擞涊d認(rèn)識正 確的是 錯誤地認(rèn)為對同一事物的價值評價因人而異肯定了事物的價值在于其對 主體的積極意義包含了應(yīng)把人的利益作為價值標(biāo)準(zhǔn)的思想堅持了價值 判斷和價值選擇標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 A。 B C D 24。漢武帝將孝經(jīng)列為各級各類必修課程，創(chuàng)立“舉孝廉”的官吏選拔制度，把 遵守、踐行孝道與求官任職聯(lián)系起來。這些做法有助予 A。改造傳統(tǒng)儒學(xué) B宣揚社會教化 C打擊豪強(qiáng)地主 D選拔實用人才 25。南宋時期，紹興府山