【精】暑期老師培訓(xùn)心得體會

1、【精】暑期老師培訓(xùn)心得體會【精】暑期老師培訓(xùn)心得體會當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓本人銘刻于心，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有眉目？下面是我整理的暑期老師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。暑期老師培訓(xùn)心得體會1與這些教師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？教育局要求的小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，聽了老師代表的教材分析和其他團(tuán)隊(duì)教師的報告，以及教師們的小組溝通，感觸頗深。多年來，由于聽報告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽這些教師的報告，一開場就喚醒了我的注意力，自始至終，我全神貫注，不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了，句句講到我的心坎上。結(jié)合這

2、十二天的培訓(xùn)，我在不斷反思，與這些教師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？第一，少了一份固?zhí)?！皞ゴ蟮某煽兒托燎诘膭趧邮浅烧壤模幸环輨趧泳蜁幸环菔斋@，日積月累，從少到多，奇跡就能夠創(chuàng)造出來。專家型老師的對工作充滿熱情，工作總結(jié)休息時間仍然充滿了考慮，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。第二，少了一種學(xué)習(xí)。聽這些教師的課，經(jīng)常為他們舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識所佩服。而這些教師的沉著和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于本身的豐厚底蘊(yùn)，更來自于不斷的學(xué)習(xí)。來自他們從來沒有停止過學(xué)習(xí)，一直在學(xué)習(xí)中更新本人。第三，少了一些反思。我們可能總是抱怨本人的工作太忙太累太乏味，天天忙得腳不沾地，卻不知道本人已經(jīng)不知不覺

3、地走入了一種簡單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多，實(shí)際卻并沒有走出很遠(yuǎn)，本身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，膩煩于學(xué)校的日常瑣事，甚至?xí)捑肓搜矍暗囊磺校恋剡^著日子。與這些教師相比，我們感到慚愧。作為一名老師，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，一起走進(jìn)激情燃燒的歲月暑期老師培訓(xùn)心得體會2轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師即將結(jié)束，我很榮幸本人能夠參加這次的學(xué)習(xí)的時機(jī)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。在樊教

4、師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊教師的講座內(nèi)容非常具體，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)教師們怎樣組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師怎樣對幼兒進(jìn)行管理，怎樣建立良好的家長關(guān)系。俗話講得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。樊教師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)教師們怎樣進(jìn)行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我愈加深入地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)

5、展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機(jī)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為構(gòu)成的時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人

6、，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛?？傊谶@次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本人的專業(yè)素養(yǎng)，豐富本人的實(shí)踐經(jīng)歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師?！盎ㄎ慈_，月未圓，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是講：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，還是人的心中有所等待，有所憧憬，有所發(fā)展。老師的工作，是一個需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小

7、學(xué)科學(xué)教師安排了幾天的培訓(xùn)，時間雖短，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評每一位教師的發(fā)言，都讓我深深的感遭到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光輝和專業(yè)素養(yǎng)浸透到了工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平常，細(xì)節(jié)決定成敗，不斷的學(xué)習(xí)與考慮，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)老師，回顧考慮我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個痛并快樂的經(jīng)過。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的教師，最初，面對著生分的課本，只要一臉的茫然和舉手無措。幸虧有*教師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)著我們不斷的成長與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個個學(xué)習(xí)和考慮的時機(jī)，使我這樣

8、一個專業(yè)門外漢逐步向門內(nèi)邁進(jìn)。通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我本人的思考，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有下面幾點(diǎn)本人粗淺的認(rèn)識和理解，同時這也是我本人以后教學(xué)工作中奮斗的方向。一是勤：小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門融合很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)知識的學(xué)科，單純的授課是無法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以，作為一名小學(xué)科學(xué)老師，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的科學(xué)探究活動，以及一些當(dāng)代化的教學(xué)媒體的介入，是由不得我們擁有惰性的。二是研：小學(xué)科學(xué)教師，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教學(xué)的重難點(diǎn)；其次需要研究學(xué)生，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法；再

9、次要研究老師的教法，怎樣讓學(xué)生的學(xué)變得簡易輕便，怎樣讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的。三是變：作為小學(xué)科學(xué)老師，我們需要改變觀念，充分轉(zhuǎn)變思想，把本人置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。首先，對于學(xué)生來講，授之以魚不如授之以漁，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。其次，充分發(fā)揮引路者的作用，通過知識魅力以及人格魅力，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極性，主動介入性，使學(xué)生在鼓勵、鼓舞中學(xué)習(xí)，把握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。四是細(xì)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實(shí)是個細(xì)活，教學(xué)的設(shè)計

10、，材料的準(zhǔn)備，活動的安排，都需要老師盡心盡力。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同層次，鼓勵幫助學(xué)生本人設(shè)計合適本人的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計，切實(shí)有效。課堂上鼓勵學(xué)生大膽思考，積極發(fā)言，變被動為主動，有效提高課堂效率。最后細(xì)反應(yīng)：對學(xué)生嚴(yán)格要求，強(qiáng)化檢查，甚至包括每一個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。課后注重練習(xí)與拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展。五是學(xué)：作為小學(xué)科學(xué)老師，需要不斷的學(xué)習(xí)，提高本人的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水，本人必須擁有一桶水，像我這樣專業(yè)知識不夠扎實(shí)的老師，愈加需要不斷的充電。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣?！盎ㄎ慈_，月未圓這是我對本人

11、的工作與人生的憧憬與規(guī)劃，對本人有所等待，才會有前進(jìn)的動力，才會讓本人不斷的發(fā)展和提高。今天，這一點(diǎn)點(diǎn)簡單的體會還需要在以后的工作中不斷考慮，實(shí)踐出真知，在不斷地實(shí)踐探索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上，等待享受解決困難后的喜悅。暑期老師培訓(xùn)心得體會3八月，炎熱還未退散，秋亦未到來。在16日這一天，作為一名老師的我榮耀地成為了卓同海軍集團(tuán)軍一團(tuán)中華神盾中的一員!你肯定納悶為何老師成了“兵，其實(shí)這是卓同國際學(xué)校為提升我們專業(yè)素養(yǎng)而開展的培訓(xùn)會。從小就有當(dāng)兵夢，而在今天，我的夢終于得以實(shí)現(xiàn)。早上我興高采烈地報完道，領(lǐng)完東西后，就感覺本人已經(jīng)是一名正式的“卓同兵

12、了。也許是由于內(nèi)心的沖動，也或許是時間真的過得太快，一眨眼就到了下午。在一場振奮人心的歌舞表演（強(qiáng)軍路上大步走）中，卓同“新兵培訓(xùn)正式拉開帷幕。陳勝校長對本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀，而后又表演了一首配樂詩朗讀（忠實(shí)之歌）?！疤煜轮拢笥谥?，忠于心，忠于愛是啊!我們要忠于本人的心，這樣才能不委屈，才能長久;我們也要忠于愛，這樣人生才會變得更完美。在卓同，有著勿忘初心的一群人，他們本著對教育的忠實(shí)，對教育的熱愛，留在這里，只為教育奉獻(xiàn)本人的一些綿薄之力。我亦如此，看著孩子們天真的笑臉，即便再多的苦累也都是值得的，這一切都是由于愛，由于熱愛教育，由于深愛孩子們!接下來許安富總校長為本次培訓(xùn)做了發(fā)動報

13、告和總體發(fā)展指示，并且還為我們各個軍團(tuán)授旗。許校長的話語，如同黑夜中的明燈，為迷茫的人照亮了前路!“不誹謗，做好本人、“堅守教育信仰，成就教育事業(yè)、“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造卓同教育鐵軍這些都讓我們要堅持本人的教育夢!而授旗時，各個軍團(tuán)嘹亮的呼號聲就像是在告訴許校長和陳校長，我們的決心!我們是一群呼之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的“卓同兵!最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺，實(shí)際的案例和方法，讓我看到了本人的缺乏，“知缺乏而后進(jìn)，感謝陳明華教授讓我學(xué)到了平常學(xué)不到的東西!感謝卓同，感謝這次培訓(xùn)，讓我看到了更多!暑期老師培訓(xùn)心得體會4暑假期間，有幸到海安、南通學(xué)習(xí)，并且學(xué)校還專門請人到我作報告，收獲頗多。

14、在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體如今精心的準(zhǔn)備上，體如今簡而精、通俗易懂的語言上，體如今將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體如今能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體如今耐心的巡視指導(dǎo)上，體如今及時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的老師以為，老師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為本人的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予本人發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確本身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展本人，在發(fā)展本人中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視本人的教學(xué)，反思本人的情感，凈化本人的品德，完善本人的智慧。他能夠

15、自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中，很多老師只知足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢?通過海安教師的講座我以為新課程要請教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)經(jīng)過首先是師生交往互動的經(jīng)過，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，老師與學(xué)生憑借本人已有的經(jīng)歷，用各自獨(dú)特

16、的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)經(jīng)過中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的討論，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要請教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從教授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真誠的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個經(jīng)過中老師也會遭到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化發(fā)展也是特別有益的。變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)為“我要學(xué)、“我愛學(xué)、“我會學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動介入者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)經(jīng)過中的介入者，這個觀

17、點(diǎn)必須牢固地扎根于老師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。由于只認(rèn)識到這一點(diǎn)，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。暑期老師培訓(xùn)心得體會5小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。在這個經(jīng)過中學(xué)生是主體，老師是組織者、介入者、引導(dǎo)者。老師怎樣扮演好這幾個角色是小組有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。1、老師要選擇恰當(dāng)?shù)暮献魅蝿?wù)和合作機(jī)會。有效的合作應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和機(jī)會。一般而言，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)要有一定的復(fù)雜性和難度，能夠是多維性問題、開放性問

18、題、綜合性問題，使學(xué)生感到單獨(dú)無法完成或較難完成，進(jìn)而產(chǎn)生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時。這樣還能夠使學(xué)生從中體驗(yàn)到合作的重要性和意義價值，加強(qiáng)以后合作的自覺性。反之，假如學(xué)習(xí)任務(wù)較簡單，或任務(wù)本身更合適學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，則不必采用合作學(xué)習(xí)，避免為合作而合作。2、老師要介入到小組合作學(xué)習(xí)中，觀察小組合作的情況。學(xué)生開場合作后，老師并非無事可做了。在學(xué)生合作經(jīng)過中，老師必須確定了解小組到達(dá)目的任務(wù)的情況，和小組成員間有效合作的狀況。為此，老師應(yīng)主動介入到各小組中，成為其中的一員，觀察各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學(xué)習(xí)情況，獲取各種反應(yīng)信息。3、老師要適時調(diào)控與引導(dǎo)，保證合作高校有序的進(jìn)行

19、。有序高效的合作離不開老師的調(diào)控引導(dǎo)。老師應(yīng)在全面觀察分析的基礎(chǔ)上，對合作任務(wù)、合作時間、目的高低、所給條件等進(jìn)行調(diào)控，并對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)給予引導(dǎo)，保障合作的順利進(jìn)行。除了直接的言語或行為指導(dǎo)外，老師還能夠通過暗示、認(rèn)可、獎勵等多種手段來及時引導(dǎo)學(xué)生的合作，激發(fā)和維持學(xué)生的合作熱情。如對一個平靜有序、分工制作的小組給予關(guān)注，或是贊揚(yáng)某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做。有時還可給予某個小組一些十分的獎勵，如在一張專門的表上記錄十分獎勵的星數(shù)等。這對引導(dǎo)學(xué)生的合作行為會產(chǎn)生積極的強(qiáng)化作用。4、老師要在必要時給學(xué)生提供幫助，教授合作的技巧。在學(xué)生合作經(jīng)過中，難免會碰到一些問題和困難。有知識上的

20、，也有合作技能方面的。這些都會對學(xué)生的合作進(jìn)程帶來影響。老師此時應(yīng)及時提供幫助，幫助學(xué)生解決困難。如介入討論、提供參考意見、作補(bǔ)充講明、提供輔助材料、工具等?；蚴墙淌趯W(xué)生一些社交技巧，教會學(xué)生怎樣傾聽，怎樣發(fā)表不同意見，怎樣向別人提出改良建議，怎樣處理矛盾、爭議等，或是給予其他的鼓勵、支持，使學(xué)生的合作繼續(xù)進(jìn)行，最終獲得成功體小組合作學(xué)習(xí)一定要注重老師的組織和引導(dǎo)作用，只要老師正確的組織和引導(dǎo)才能保證小組合作的有效進(jìn)行。暑期老師培訓(xùn)心得體會6 “提出問題是智慧，解決問題是能力。“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是疑問。這些名言都充分講明了培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要性。因而在平常的教學(xué)中我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

21、，下面結(jié)合詳細(xì)案例講一講在實(shí)際教學(xué)中的詳細(xì)做法。在教學(xué)一年級下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的加減法第一個信息窗時，我是這樣做的：一、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，圖中告訴你了那些信息？學(xué)生講出了很多信息，其中也有無價值的信息，然后引導(dǎo)學(xué)生整理信息，把有價值的信息摘錄到黑板上,1已經(jīng)掛了26個牌子，還剩3個；2給小樹掛牌的有15人；3澆花的有15人；4已經(jīng)澆了23棵，還剩20棵。這就是第一步讓學(xué)生整理信息。二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問題。學(xué)生提出了下列問題：一共掛了多少個牌子？一共有多少棵花？掛牌的和澆花的一共有多少人？掛牌的比澆花的多多少人？學(xué)生能順利提出這些有價值的數(shù)學(xué)問題，關(guān)鍵是對圖中的信息進(jìn)行了梳理，去掉了沒

22、有價值的信息，根據(jù)有價值的數(shù)學(xué)信息因此提出了有價值的數(shù)學(xué)問題。因而，在低年級的教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，除了創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的問題意識外，同時還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對圖中的信息進(jìn)行整理，根據(jù)有價值的數(shù)學(xué)信息才能提出有價值的數(shù)學(xué)問題，問題意識才能得到培養(yǎng)。暑期老師培訓(xùn)心得體會720 xx年暑期我校舉辦了老師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了xx做為一名老師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在教師心目中他們都是最優(yōu)秀的。一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我教不好課的教師不可能有幸福感、成就感。很多教師覺得教書累且不值得，是本人的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦

23、怠。因而，教師應(yīng)首先立足了提高本人的教學(xué)能力和魅力，本人的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好教師、一個有幸福感的教師就不遠(yuǎn)了。要自動自發(fā)?！八麆硬荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮本人的最大潛能，獲得長足發(fā)展，本人水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會講，就是改革落后教育形式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目的，在聽專家講座與溝通中使我明白了，若想真正讓學(xué)

24、生動起來，必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時間，讓學(xué)生本人動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，溝通碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，構(gòu)成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師本身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的時機(jī)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校老師的共同介入下教改工作一定會有新的突破。暑期老師培訓(xùn)心得體會8學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí)，使我有效加強(qiáng)了基本功能力

25、，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、老師基本品德不能忘，要展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對靈魂塑造的經(jīng)過中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力。二、與時俱進(jìn)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師

26、應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)經(jīng)過中和學(xué)生共享知識;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)本身專業(yè)成長。一日為師，學(xué)習(xí)不止，要促進(jìn)本身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只要主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使本人重視終身受益。老師肩負(fù)教育新一代的責(zé)任，時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的

27、重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高本身的素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種

28、強(qiáng)烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展本人的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的時機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠教授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么能夠，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使本人不被社會所淘汰，只要加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只要這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位

29、老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因而，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長本身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)本人心中的理想信念，以后的工作中，我定會愈加努力，以適應(yīng)教育不斷的改革與發(fā)展，切實(shí)做一個能肩負(fù)責(zé)任的新一代老師。暑期老師培訓(xùn)心得體會97月1214日，我們有幸參加了為期三天的老師培訓(xùn)，期間有來自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲，同時也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。首先，石夢媛教師的“小班主任日志讓我眼前一亮，在“小班主任工作日

30、志中，有孩子日志，有家長反應(yīng)，有老師評語。這讓繁重的班主任工作得以解脫很多，還讓班級管理愈加完善。讓孩子用本人的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長，共同進(jìn)步。在她班級的“小班主任活動中，每一個孩子都有體驗(yàn)的權(quán)利，每一個孩子都在活動中自信地抬起頭，體驗(yàn)成為管理者的驕傲。當(dāng)一位后進(jìn)生的家長寫信述講本人孩子在活動中的進(jìn)步，字里行間表達(dá)出對教師的感謝時，我深深地理解，后進(jìn)生多么需要我們?nèi)ビ眯膶Υ?，多么希望共享別人的一縷陽光??！在學(xué)校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對于后進(jìn)生，少一些抱怨，要多一點(diǎn)愛心和用心，哪怕一縷陽光，都會給他們帶去鼓舞與暖和，套用石教師的一句話：“學(xué)會賞識，

31、用心陪伴。其次，全國著名德育專家、（德育報）社社長兼總編張國宏在（讓師生擁有昂揚(yáng)向上的生命氣象）主題報告中，告訴我們當(dāng)班主任怎樣給學(xué)生增添陽光般暖和，在工作中發(fā)揮個人的人格魅力。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從下面幾方面來講述的：1、給學(xué)生留點(diǎn)臉面。老師不要在全班面前批評某個學(xué)生，不要傷害他們的自尊心和自信心。學(xué)生們也最擔(dān)憂教師看不起本人，所以老師要想教育好學(xué)生，和其拉近距離，做到這點(diǎn)非常重要。2、心平氣和的當(dāng)教師，不急功近利。正所謂小節(jié)育人很重要，德育無痕是上策。老師要學(xué)會管理好本人的情緒。在學(xué)生冒犯我們的時候，當(dāng)我們想狠批學(xué)生的時候，應(yīng)該想到屠格涅夫的名言：“

32、碰到突發(fā)事件，不要立即發(fā)火，舌頭在口腔里轉(zhuǎn)十圈?！敖處?，時刻都不要傷害本人，傷害學(xué)生“生氣時不教育，教育時不生氣。總之，有技巧、有藝術(shù)的批評既避免了傷害學(xué)生的內(nèi)心，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！講實(shí)話教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛學(xué)生，但也不能傷害學(xué)生?？傊瑥埳玳L以不同的形式把教育的知識、經(jīng)歷傳遞給我們?nèi)w老師，通過此次學(xué)習(xí)，我要把德育與智育二者有機(jī)結(jié)合起來，“靜下心來教書，潛下心來育人。再次，毛振明院長那如相聲演員般獨(dú)特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過一個個鮮活的例子和精煉的語言告訴我們什么是體育，什么是體育教育。體育是當(dāng)代人的生活，體育在一個國家中的重要性

33、、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計，就目前的世界人的運(yùn)動量而言，5年前減少了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會講話了、不會打架了，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，同時人們在享受社會進(jìn)步的同時也減少了很多運(yùn)動。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們當(dāng)代人的生活：下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動逐步減少，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨(dú)輪車，用完后會整潔的放回原處并排的整整潔齊和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重

34、要的是品格的構(gòu)成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任-對國家、對民族、對學(xué)生的責(zé)任。體育鍛煉不但能夠?yàn)槿说囊簧】档於ɑA(chǔ)，還能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康，體育不但能夠陶冶我們的情操，還能夠提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)生能夠在體育活動中樹立集體榮譽(yù)感，構(gòu)成行為規(guī)范樹立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。通過這次的培訓(xùn)，讓我對以后的工作充滿了動力，希望以后能多參加類似的培訓(xùn)。暑期老師培訓(xùn)心得體會1020 xx年8月24開場，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工

35、作積蓄了氣力、理清了思路，愈加明確了目的。假如用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：首先：學(xué)習(xí)并把握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)，我以為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。對于小學(xué)語文教學(xué)來講，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和構(gòu)成“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，

36、學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變能夠理性地在課堂中呈現(xiàn)，證實(shí)教的方式轉(zhuǎn)變，證實(shí)老師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。第二：積極介入教學(xué)改革，努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。十分是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里，讓我知道如今語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題，并怎樣去克制這些問題;在這里，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂，營造和諧愉悅的教學(xué)氣氛非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂需要做到深入、獨(dú)到、啟發(fā)、機(jī)智、絕

37、招五個方面。除此之外，我懂得上好一節(jié)課，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教學(xué)目的，重難點(diǎn)達(dá)成度，采用靈敏多樣，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及老師的教學(xué)魅力?？傊覀冊诎盐樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新。第三：對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與考慮課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的起源地之一。(一)要及時反思本人的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，教師很少審視本人的教學(xué)能否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的介入度能否與本人有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思本人的教學(xué)行為能否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀

38、，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思本人的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極介入課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。(二)要留給學(xué)生考慮的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的經(jīng)過重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的經(jīng)過中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福。如：“小組合作學(xué)習(xí)、“讓學(xué)生親歷閱讀經(jīng)過等。(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的當(dāng)代教育觀念，給每個學(xué)生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的時機(jī)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)

39、生在教師的關(guān)注中，不僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。暑期老師培訓(xùn)心得體會11這次我有幸參加暑期老師培訓(xùn)，聆聽了來自專家和諸多名師的講座，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，十分是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、教育觀念要更新。目前，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的施行，這對于我們老師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們老師要怎樣適應(yīng)新形勢變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。1、

40、新的教學(xué)觀。我如今已認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動。教學(xué)是溝通的經(jīng)過，是探究的經(jīng)過，是師生合作、互動的經(jīng)過，通過教學(xué)到達(dá)師生共進(jìn)、共鳴、分享，不再是單向的教課經(jīng)過。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極介入為前提，實(shí)踐證實(shí)，學(xué)生介入課堂教學(xué)的積極性，介入的深度和廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。2、新的學(xué)生觀。我通過學(xué)習(xí)已認(rèn)識到在課堂教學(xué)中()，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做，講的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通。老師要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。3、新的老師觀。通過學(xué)習(xí)，我已認(rèn)識到老師是教學(xué)

41、的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的介入者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實(shí)踐者。老師應(yīng)放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主的師生關(guān)系。二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多知名教師都能以本人教學(xué)實(shí)踐，在教育科學(xué)理論方面作了扼要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。三、教學(xué)方法要講究。教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。他們一些老老師的經(jīng)歷和形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位學(xué)校教師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加老師培訓(xùn)時機(jī)是難得的，我覺得本人身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學(xué)校的教育改革中，我要

42、愈加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體老師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為現(xiàn)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出奉獻(xiàn)！暑期老師培訓(xùn)心得體會12這次老師培訓(xùn)的資料特別豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：一、對學(xué)校的前景充滿了自信心，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校

43、領(lǐng)導(dǎo)做了熱情彌漫的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我愈加對我們學(xué)校的前途充滿了自信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的自信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。固然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是特別陌生的。教誨處給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識

44、到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為高校老師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，進(jìn)而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長光陰的積累和探索。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作一向特別崇敬，鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的

45、轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)經(jīng)過的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深入的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校老師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。我認(rèn)識到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同介入的活動，教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程資料有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)能夠總結(jié)為下面幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學(xué)的教學(xué)經(jīng)過，也是一門

46、藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的把握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只要這樣才能收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。固然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方?？傊?，這次新老師培訓(xùn)固然是安排在學(xué)期之中，光陰緊，任務(wù)重，不可能有過多的光陰和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我透過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺

47、，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是過多了。但是我有自信心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，進(jìn)而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。暑期老師培訓(xùn)心得體會13伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期老師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的時機(jī)。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)老師，我固然很熱愛小學(xué)教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作能力

48、尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位老師共勉。我縣于20 xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了很多的課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，固然時間短，但是收效卻是宏大的。一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過（簡筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用）、（課堂教學(xué)設(shè)計）、（小學(xué)教具制作和板書設(shè)計）、（小學(xué)課堂用語）等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時也看到了本人與別人的差距，明確了本人在教學(xué)上的奮斗目的，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些

49、對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：在此，我想談?wù)劚救说囊恍└邢牒腕w會：一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。此次給我們授課的教師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的教師。我要十分感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的教師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失詼諧的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深入的印象，也讓我從中受益匪淺。二、體驗(yàn)新的教學(xué)形式和教學(xué)方法。教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)形式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重介入、重創(chuàng)造。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課