小班語(yǔ)言教案《小老虎的汽車公司》

1、小班語(yǔ)言教案小老虎的汽車公司小班語(yǔ)言教案小老虎的汽車公司活動(dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦制作PPt課件活動(dòng)過程：（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）一、引發(fā)1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。二、借車1、（單擊鼠標(biāo)）動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車？你從哪里看出它們要去春游？2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借

2、什么車呀？”師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？（問小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來(lái)，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒遥┑降缀镒咏璐罂ㄜ嚾ジ墒裁茨?？（電擊?/p>

3、卡車）三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號(hào)）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？小班找朋友語(yǔ)言教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兒歌找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2學(xué)會(huì)有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。3在快樂的游戲活動(dòng)中體會(huì)相互交流的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1玩偶：鴨、雞、狗、貓。2幼兒已會(huì)唱歌曲兩只老虎和找朋友，會(huì)跳邀請(qǐng)舞找朋友。3音樂找朋友?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認(rèn)識(shí)兒歌中的動(dòng)物。1請(qǐng)幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏

4、傳送玩偶2當(dāng)兒歌聲一停，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？3教師帶領(lǐng)女孩子當(dāng)念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當(dāng)兒歌聲一停，讓男孩說(shuō)說(shuō)：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？4游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)男孩和教師一起擔(dān)任主持人，女孩玩游戲。二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。1集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩找朋友的游戲。1教師播放音樂找朋友，師幼自然遷移經(jīng)驗(yàn)，配上歌曲的旋律演唱兒歌。2引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲

5、中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。1、戲找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩。小班找朋友語(yǔ)言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的.樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌課件活動(dòng)過程：一、出示課件，引起興趣1、這是誰(shuí)啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要

6、出去玩一玩，真高興?。《⒂^察理解畫面1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子??！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。4、小老鼠又看到你了什么好玩的??？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么

7、辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！三、觀察，展開想象一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)啊？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里??？總結(jié)：1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？繩子是小猴子的尾巴呀。2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友??？那像滑滑梯是誰(shuí)呀？是

8、大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？滑梯是大象的鼻子呀3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)山洞是肥豬的鼻孔呀4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是??？小山是駱駝的駝峰呀（用多媒體小結(jié)）5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心??！6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）附兒歌：小老鼠做游戲小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！小老鼠鉆“山

9、洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！中班語(yǔ)言小松鼠教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知散文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小松鼠的大尾巴。2、松鼠手偶一個(gè)。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、出示松鼠手偶，引出故事。1、教師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？2、教師：你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根據(jù)畫面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友，它帶來(lái)了一些和小動(dòng)物的照片。提

10、問：小松鼠和誰(shuí)一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來(lái)的？2、 請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。教師：為什么要這樣排？三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容，講述故事。1、觀察圖一，教師提問：（1）這是什么季節(jié)？（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰(shuí)？小雞怎么了？（3）小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（2）小松鼠出門去，它又會(huì)遇見誰(shuí)呢？（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？3、觀察圖三，教師提問。（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（2）秋天，小松鼠出門去，它又

11、遇見了誰(shuí)呢？小兔在干什么？（3）小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小兔的？4、觀察圖四，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。教師提問：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的.大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。小松鼠出門去，除了遇見這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見誰(shuí)？它還會(huì)怎樣幫助別人呢？六、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔

12、子，這些小動(dòng)物高興嗎?2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?3、教師：你在什么時(shí)候，接受過別人的幫助? 別人幫助你，你心里感覺怎樣?4、教師：你在什么時(shí)候，幫助過別人？你感覺高興嗎？活動(dòng)延伸：在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗(yàn)幫助他人的快樂。附小作文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說(shuō)：小雞，我來(lái)幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了，小松鼠說(shuō)：小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說(shuō)：小兔，我來(lái)幫助你吧！小松鼠用大尾

13、巴幫小兔掃樹葉。冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和啊！中班語(yǔ)言小松鼠教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解繞口令的內(nèi)容，喜歡聽并愿意朗誦繞口令。2、聽清和正確發(fā)出易混淆的音：樹，鼠，舞，步，鼓。3、體會(huì)快速讀繞口令的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在繞口令中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：小黑板。3只松鼠的頭飾。3棵松樹圖片。3只松鼠的圖片?；顒?dòng)過程：1、出示黑板，并一一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述內(nèi)容。提問：這是在什么地方？圖片上有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?、教師結(jié)合圖片慢速朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽，初步理解繞口令內(nèi)容。提問：（1）、繞口令的名稱是什么？（2）、山上有幾棵樹？樹上有幾只小松鼠？（3）、松鼠們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。3、教師再次慢速朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽并準(zhǔn)確跟讀，讀準(zhǔn)易混淆的字音。提問：你在念繞口令時(shí)有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字音？引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)樹，鼠，舞，步，鼓等字音。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀繞口令，體會(huì)快速讀著口令的樂趣。（1）教師用較快的速度完成朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）結(jié)合黑板上的圖片，教師完整地朗讀繞口令，引導(dǎo)幼