小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）識字1-《誰和誰好》教學設計_第1頁
小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）識字1-《誰和誰好》教學設計_第2頁
小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）識字1-《誰和誰好》教學設計_第3頁
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1、誰和誰好教學設計一、教學目標1、了解兒歌的內(nèi)容和結構，并能仿照兒歌的形式創(chuàng)編兒歌。2、正確、流利地朗讀兒歌。3、知道兒歌中寫了藤和瓜、蜜蜂和花、白云和風、我和同學這幾組要好的朋友及其原因。4、養(yǎng)成留心觀察生活中事物的良好習慣。二、教學重點1、正確、流利地朗讀兒歌。2、知道兒歌中寫了藤和瓜、蜜蜂和花、白云和風、我和同學這幾組要好的朋友及其原因。 三、教學難點了解兒歌的內(nèi)容和結構，并能仿照兒歌的形式創(chuàng)編兒歌。四、教學準備課件五、教學課時一課時六、教學過程（一）談話導入，激發(fā)興趣。1、孩子們，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2、兒歌中講了哪幾對好朋友？（二）整體感知兒歌內(nèi)容1、自由朗讀兒歌，標出兒歌

2、的節(jié)數(shù)。要求讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：誰和誰是好朋友？并用自己喜歡的符號畫出來。2、指名匯報，師板書。（1）藤和瓜（2）蜜蜂和花（3）白云和風（4）我和同學（三）多種形式讀兒歌1、學習第一小節(jié)。（1）出示藤和瓜圖片。同學們，快看，藤和瓜這對好朋友手拉手來找我們玩了，我們一起來和他們交朋友吧?。?）分多種形式讀第一小節(jié)。（3）為什么說藤和瓜是好朋友呢？請你用自己的話來說一說。（4）你能用兒歌中的話來說一說為什么藤和瓜是好朋友嗎？2、學習第二小節(jié)。（1）出示辛勤的蜜蜂采蜜圖片。同學們，這對好朋友是誰和誰呢？（2）分多種形式讀第二小節(jié)。（3）為什么說蜜蜂和花是好朋友呢？請你用自己的話來說一說。（4）你能用兒歌中的話回答為什么蜜蜂和花是好朋友嗎？3、學習第三小節(jié)。（1）出示白云和風的圖片。又有一對好朋友飛快地向我們跑來，你們知道是誰和誰嗎？（2）分多種形式讀第三小節(jié)。（3）為什么說白云和風是好朋友呢？請你用自己的話來說一說。（4）你能用兒歌中的話回答為什么蜜蜂和花是好朋友嗎？4、學習第四小節(jié)。（1）出示我和同學的圖片?，F(xiàn)在還剩下一對好朋友要和我們交朋友，他們是誰和誰呢？（2）分多種形式讀第四小節(jié)。（3）說說我和同學好的原因。（四）聯(lián)系生活，仿照兒歌形式創(chuàng)編兒歌。1、聯(lián)系生活，說說誰和誰是好朋友？2、引導學生仿照兒歌形式創(chuàng)編兒歌。誰和誰好？花和葉子好，花拉著葉，葉牽著花。誰和誰好？手和

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