小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)第八組-棉花姑娘教案

1、棉花姑娘識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王小平課前三分鐘：講故事蘋果樹生病了激情引題，在揭題中識(shí)字。師：這是什么？（棉花）你見過棉花嗎？有什么用途呢？生：棉花是白色的，它可以師：對(duì)，看老師寫她的名字棉花，棉花是一種植物，所以她是木字旁的，顏色白白的，還能用來做毛巾，所以上面是個(gè)白，下面是個(gè)巾。再看看老師寫（姑娘這兩個(gè)字），仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：女加古就是姑，女加良就是娘。這兩個(gè)字都有女字旁。師：是呀，這就告訴我們，棉花姑娘和我們班的小姑娘一樣很美麗。 今天老師就帶著大家一起飛到棉花地里，去看看這些可愛的姑娘吧！創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字。師：（創(chuàng)設(shè)棉花地的場(chǎng)景，出示生病的棉花圖片）：咦？這棉花姑娘是

2、怎么啦？為什么表情這么難看？生：棉花姑娘生病了師：多么可憐的棉花姑娘呀，趕緊讀讀課文，看看我們猜對(duì)了沒有？1、借助拼音輕聲讀課文，遇到不熟悉的字可以圈出來多讀幾遍。2、同桌互讀圈畫的生字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。我會(huì)認(rèn)：師：小朋友讀得可真認(rèn)真，生字寶寶都忍不住從課文中跳出來了，要同我們小朋友交朋友呢！瞧，他們來了，你能帶大家叫出他們的名字嗎？（1）示帶音的生字。抽生帶讀。（2）出示詞語(yǔ)卡，小組開火車讀。4、我會(huì)記：說說你有什么好辦法記住這些生字？5、我會(huì)讀：那現(xiàn)在老師把這些生字拼音去掉，放到課文中，那還認(rèn)識(shí)嗎？（1）棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。請(qǐng)同學(xué)讀一讀；認(rèn)識(shí)蚜蟲。我們來聽聽它的自我介

3、紹吧！蚜蟲的自我介紹：大家好，我的名字叫蚜蟲。我的肚子圓滾滾的。我專門吃植物里的汁水。被我咬過的植物，很快就會(huì)死掉。聽了她的自我介紹，你有什么想說的？預(yù)設(shè)：老師也有同感。/ 從你們的表情中，我看出你們真的很討厭蚜蟲。能不能用語(yǔ)言來表達(dá)你對(duì)蚜蟲的厭惡？用一個(gè)詞來形容蚜蟲就是：可惡。誰(shuí)來叫一叫這只可惡的蚜蟲？2個(gè)人，一男一女你用加一加的方法記住了這個(gè)“蚜”字，真會(huì)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)形聲字，加上蟲字旁之后還是讀ya.讀卡片。你還知道哪些字也是蟲字旁的？螞蟻 蝦 蚯蚓 蜻蜓 蝌蚪你們知道的昆蟲可真多呀！有一只可怕的蚜蟲并不可怕，我們來看看棉花姑娘身上有多少可惡的蚜蟲？1,2,3,4,5數(shù)得完嗎？數(shù)不完！用

4、課本上的話來說，就是許多可惡的蚜蟲。實(shí)在是太可怕了，讀：帶著你的感受，我們把這個(gè)句子讀完整。這么可憐的棉花姑娘，這么可惡的蚜蟲。此時(shí)此刻，她最需要的就是一位醫(yī)生。（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！請(qǐng)同學(xué)讀一讀； 1，老師這兒有兩個(gè)字謎來幫助小朋友們記住這兩個(gè)字?！爸巍保汗闻_(tái)風(fēng)了，地上都是水。棉花姑娘的眼睛睜得大大的，每一分鐘都在看著，望著，這是什么字？你們猜對(duì)了！盼，盼望的盼。你在盼望生么呢？誰(shuí)能帶著傷心的表情來讀一讀這句話（點(diǎn)名2個(gè)）棉花姑娘到底得了什么??？那些在她身上爬來爬去的是什么呀？那什么是蚜蟲？我們?cè)诜糯箸R下看看。我們來聽聽它的自我介紹吧！蚜蟲的自我介紹：大家好，我的名字叫蚜蟲。我

5、的肚子圓滾滾的。我專門吃植物里的汁水。被我咬過的植物，很快就會(huì)死掉。聽了她的自我介紹，你有什么想說的？預(yù)設(shè)：老師也有同感。/ 從你們的表情中，我看出你們真的很討厭蚜蟲。能不能用語(yǔ)言來表達(dá)你對(duì)蚜蟲的厭惡？用一個(gè)詞來形容蚜蟲就是：可惡。誰(shuí)來叫一叫這只可惡的蚜蟲？2個(gè)人，一男一女你用加一加的方法記住了這個(gè)“蚜”字，真會(huì)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)形聲字，加上蟲字旁之后還是讀ya.讀卡片。你還知道哪些字也是蟲字旁的？螞蟻 蝦 蚯蚓 蜻蜓 蝌蚪你們知道的昆蟲可真多呀！有一只可怕的蚜蟲并不可怕，我們來看看棉花姑娘身上有多少可惡的蚜蟲？1,2,3,4,5數(shù)得完嗎？數(shù)不完！用課本上的話來說，就是許多可惡的蚜蟲。實(shí)在是太可怕

6、了，讀：帶著你的感受，我們把這個(gè)句子讀完整。棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。這么可憐的棉花姑娘，這么可惡的蚜蟲。此時(shí)此刻，她最需要的就是一位醫(yī)生。（她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。。┻@句話中有兩個(gè)生字寶寶呢！讀生字卡片。盼 治。1，老師這兒有兩個(gè)字謎來幫助小朋友們記住這兩個(gè)字?！爸巍保汗闻_(tái)風(fēng)了，地上都是水。2，好，第二個(gè)字謎。棉花姑娘的眼睛睜得大大的，每一分鐘都在看著，望著，這是什么字？你們猜對(duì)了！盼，盼望的盼。她在盼望什么??？請(qǐng)你來讀：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！你在盼望什么呢？（3）棉花姑娘就這樣盼望著，盼望著。其實(shí)呀，大自然中能治病的醫(yī)生有很多呢！她都請(qǐng)了誰(shuí)呢？請(qǐng)你在課文第2-4

7、自然段圈出這幾位醫(yī)生的名字。都有誰(shuí)？學(xué)生戴著頭飾上臺(tái)。想一想燕子，啄木鳥，青蛙，七星瓢蟲，它們能幫棉花姑娘治病嗎？為什么？學(xué)生依次亮出字條。燕子只會(huì)；啄木鳥只會(huì)；青蛙只會(huì) 那誰(shuí)來治好他們的??？學(xué)生戴著頭飾上臺(tái)大家好：我是七星瓢蟲（4）棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。下面，讓我們一起讀讀這篇課文。游戲中鞏固。除蟲游戲2、“摘棉花”游戲：師:棉田里開了許多棉花，同學(xué)們想不想摘下來呀？師:(出示課件插圖。毎朵棉花上一個(gè)生字):誰(shuí)來摘棉花？師：誰(shuí)能用你摘的棉花說一句話？生：紛紛說出自己的句子。（生字用的不恰當(dāng)?shù)募w糾正）附：棉花姑娘識(shí)字小研究班級(jí)： 姓名： 借助拼音輕聲讀

8、課文，遇到不熟悉的字可以圈出來多讀幾遍。二、制作精美的識(shí)字卡片，還可以給卡片加上漂亮的花邊。三、說說你有什么好辦法記住這些生字？（先加拼音，后想識(shí)字方法，再組詞。）棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦 例如：我用加一加的方法認(rèn)識(shí)了（娘），（女）加（良）就是（娘），請(qǐng)大家跟我組詞（姑娘）。我用加一加的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）加（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用加一加的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）加（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用換一換的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）換成（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用換一換的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）換成（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用換一換的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）換成（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用做動(dòng)作的方法認(rèn)識(shí)了（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用做動(dòng)作的方法認(rèn)識(shí)了（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用看圖畫的方法認(rèn)識(shí)了（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用看圖畫的方法認(rèn)識(shí)了（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用猜字謎的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）。我用猜字謎的方法認(rèn)識(shí)了（ ），（ ）就是（ ），請(qǐng)大家跟我組詞（ ）