小學語文人教一年級下冊第四組-小壁虎借尾巴定稿_第1頁
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文檔簡介

1、21小壁虎借尾巴陳 林學情分析雖然經過一個多學期的學習，課堂常規(guī)、課堂紀律已初步形成，但是由于一年級學生的年齡特點，要保持長時間的注意及學習還有一定的困難，因此仍有必要在學習過程融入一定的激勵和趣味活動中，寓教于樂，以喚起注意，維持學習興趣。二、教學目標：1.借助連環(huán)畫課文特點，讀懂故事內容，說說故事的主要情節(jié)。2.了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。三、教學重點：借助連環(huán)畫課文特點，讀懂故事內容，說說故事的主要情節(jié)。四、教學準備:PPT五、教法學法:講授法、討論法、合作探究法課時安排：第二課時七、教學過程：（一）復習導入1.在上節(jié)課我們和21小壁虎借尾巴這篇課文中的生字寶寶們交了朋友，現

2、在大家來和她們打打招呼吧。2.和生字寶寶們打了招呼后，再來和詞語寶寶們打打招呼吧，開火車讀。3.生字寶寶們太調皮了，躲回了課文中，我們一起來看看吧。請大家用手指著自由朗讀課文，注意讀準字音，不添字漏字。邊讀邊想：小壁虎為什么要去借尾巴？他都去向誰借了？結果怎么樣？（二）看圖導學第一、二自然段。1.小壁虎為什么要去借尾巴呢？你從哪里看出來的？誰來讀一讀第一自然段。2.那小壁虎的尾巴為什么會斷呢？（一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，就掙斷了）3.小壁虎沒有尾巴多難看，于是想去借一條尾巴，那他都去向誰借了尾巴呢？ （三）看圖導學第三自然段。1. 是呀，小壁虎首先向小魚借尾巴，課文中哪個自然段是寫的這個呢？ 誰來讀一讀。2. 指導朗讀“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”（注意停頓、重音及語氣）3.小壁虎爬到了哪里？用畫出來。向誰借尾巴？用框出來。不借的原因是什么？用畫出來。（四）自學第四、五自然段。1.用剛剛學習第三自然段的方法學習第四、五自然段。2.學生匯報。3.看圖引導學生按課文內容填空。4.練習用“因為所以”的句式說說小魚、老牛、燕子不借的原因。（五）學習課文第六、七自然段。小壁虎借不到尾巴，只能傷心地爬回家找媽媽，學習第七自然段。 從這里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特點？（斷后過一段時間能再長出新尾巴）（六）演一演：請同學來演一演這個故事。（七）拓展：了解其他動物

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