六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1圓的認(rèn)識(shí)55-人教版

1、圓的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解圓是一種曲線圖形。2、使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的各部分名稱及圓的特征。3、會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理，抽象概括等能力。教學(xué)重點(diǎn)：圓的各部分名稱及圓的特征。教學(xué)難點(diǎn)：圓的特征。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圓規(guī)等。學(xué)具準(zhǔn)備：圓形物體、圓形紙片、圓規(guī)、尺子等。教學(xué)過(guò)程：設(shè)疑揭題，導(dǎo)入新課。1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣艺疑钪?，我們身邊的圓。（教師課件演示一圖片，學(xué)生找一找，說(shuō)一說(shuō)，指一指。再小組競(jìng)賽找生活中或我們身邊的圓）2、設(shè)疑：在這么多圓形物體中，老師最想知道車輪為什么要做成圓形

2、的？做成三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形行嗎？3、揭題：大家都說(shuō)了一些原因，究竟為什么呢？學(xué)完了這節(jié)課，（板書(shū)課題：圓的認(rèn)識(shí)），我們就會(huì)更清楚了。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。1、課件出示幾種平面圖形。（1）討論：要把下面的圖形分成兩大類，你會(huì)怎樣分？為什么要這樣分？（2）學(xué)生回答后，提問(wèn)：圓是由什么線圍成的？（3）師板書(shū)：圓是一種（曲線）圖形。（4）課件出示球體，問(wèn)：這是圓嗎？從而強(qiáng)調(diào)圓是（平面上）一種曲線圖形。補(bǔ)充板書(shū)：平面上2、用圓規(guī)畫(huà)圓的步驟1.把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；3.帶有鉛筆的那只腳繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周。. . .3、討論：（1）在同一個(gè)圓里可以畫(huà)

3、多少條半徑，多少條直徑？（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑的長(zhǎng)度呢？（3）同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？（4）圓是軸對(duì)稱圖形嗎？它有幾條對(duì)稱軸？. . .4判斷（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà)100條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( )5、練習(xí)檢測(cè)：A、課件習(xí)題 B、書(shū)第87頁(yè)做一做。6、接下來(lái)，我們來(lái)探究直徑的長(zhǎng)度與半徑有什么關(guān)系？A、觀看課件演示，明白直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。B、學(xué)生可以用手上的圓測(cè)量驗(yàn)證。C、課件演示（或直接去拿學(xué)生手中兩個(gè)不同的圓對(duì)比），從中明白要在同一個(gè)圓內(nèi)或在相等的圓里的前提下，才有這樣的關(guān)系

4、。（1）練習(xí)檢測(cè)：A、操作課件中的游戲 B、做書(shū)第88頁(yè)第3題。（時(shí)間不充足可以把這題改為課后作業(yè)）（2）小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，明白車輪為什么做成圓的嗎？ 車軸應(yīng)裝在哪里？結(jié)合課件，學(xué)生回答。那么圓都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己手上的圓是怎樣畫(huà)出來(lái)的），教師點(diǎn)評(píng)這些畫(huà)法的優(yōu)缺點(diǎn)，指出用圓規(guī)畫(huà)圓比較科學(xué)。（3）教學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓。A、課件出示想一想，學(xué)生自讀第87頁(yè)找方法，指名回答。B、學(xué)生試著用圓規(guī)畫(huà)圖，教師巡視。C、指名學(xué)生介紹畫(huà)圓步驟。（另一名學(xué)生在實(shí)物投影上畫(huà)）(師：老師的畫(huà)法有點(diǎn)不同，在A3的白紙上示范畫(huà)圓。師分步板書(shū)步驟：定點(diǎn)、定距、旋轉(zhuǎn)（或課件出示）。討論：老師為什么這樣畫(huà)？比較過(guò)后讓學(xué)生主動(dòng)意識(shí)怎樣畫(huà)較好？D、做一做書(shū)第87頁(yè)。E、思考：如果只給出圓的直徑，你能畫(huà)出這個(gè)圓嗎？三、練習(xí)反饋，鞏固新知。（課件）四、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？五、作業(yè)。書(shū)第88頁(yè)第4題，第5題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識(shí)（圓是平面上的一