小學作業(yè)批改記錄簿上

1、實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unitl A 抄寫單詞批改日期2015、9、1作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強敖佳慧曹梅花對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者吳家慧 薩日娜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包中天孫曉偉王革命錯誤點1.四線格式不 對。2.大小寫字母不 標準。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個字母的大小寫。怎樣標準四線格上寫單詞。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unitl A 抄寫單詞批改日期2015、9、2作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香

2、董靜茹對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬 溫住蒙錯誤點1、字母的格式 /、對。2、寫錯字母。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學生多寫26個字母的大小寫。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 A同步練習冊批改日期2015年9月7日作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結查娜劉之明對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者青花紅艷謝娟加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強 吳一凡 陳浩男錯誤點書寫單詞針對存在問題，提出改正 意見，指導方法

3、，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫和認讀單詞。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 做卷十批改日期2015年9月8日作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā) 揚優(yōu)點進步者包永強楊永晴加以表揚、給予鼓勵，指出 此次作業(yè)優(yōu)點較差者麗梅李峰錯誤點.看圖選擇句子。.連詞成句。針對存在問題，提出改正意 見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit

4、 1 B Let s learn批改日期2015、9、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結查娜劉之明對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者青花紅艷謝娟加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強 吳一凡 陳浩男錯誤點書寫單詞針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫和認讀單詞：teacher s desk computer fan wall floor矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1同步練習批改日期2015年9月11日作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對優(yōu)秀者提出表

5、揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包新宇包美辰加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者徐娜王志聶王佳樂錯誤點選擇題針對存在問題，提出改 正意見，指導方法，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)點共性問題大部分同學全部作對。一小部分同學各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨找出現(xiàn)問題問題的同學、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進行講解。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 part B同步練習批改日期2015、9、14作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā) 揚優(yōu)點進步者包永強楊永晴加以表揚、給予鼓勵，指出 此次作業(yè)優(yōu)點較差者麗梅李峰錯誤點.看圖選擇句子。.連詞成句。針對存在

6、問題，提出改正意 見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1同步練習批改日期2015、9、15作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包新宇包美辰加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者徐娜王志聶王佳樂錯誤點選擇題針對存在問題，提出改 正意見，指導方法，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)點共性問題大部分同學全部作對。一小部分同學各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨找出現(xiàn)問題問題的同學、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進行講解。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表

7、學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容聽寫單詞批改日期2015、9、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者劉賀媛，包欣宇加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者烏爛爛，張雨的錯誤點Y i t f 的書寫針對存在問題，提出 改正意見，指導方 法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 抄寫 A Let s talk批改日期2015、9、17作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者

8、劉賀媛，包欣宇加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者烏爛爛，張雨的錯誤點Y i t k 的書寫針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 A Let s Learn,批改日期2015、9、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者馬凱鑫董靜茹孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者王佳樂 周秋月加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李林蕾李鵬 石玉峰錯誤點y g 不標準針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題小部分學生

9、書寫單詞；English storybook 存在問題。矯正方案教師幫助學生字母的書寫。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容抄寫單詞批改日期2015、9、21作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強敖佳慧曹梅花對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者吳家慧 薩日娜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包中天孫曉偉王革命錯誤點1.四線格式不 對。2.大小寫字母不 標準。針對存在問題，提出 改正意見，指導方 法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個字母的大小寫。怎樣標準四線格上寫單詞。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作

10、業(yè)內(nèi)容同步練習冊批改日期2015年9月22日作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香董靜茹對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬 溫住蒙錯誤點3、字母的格式 /、對。4、寫錯字母。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學生多寫26個字母的大小寫。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 A同步練習冊。批改日期2015、9、24作業(yè)反饋優(yōu)秀者曹梅花放佳慧 錢軍杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)點進步者士革命 包艷麗加以表揚、給予鼓勵，指 出此次作業(yè)

11、優(yōu)點較差者關放日格勒包中天錯誤點看圖寫出單詞。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點共性問題多數(shù)同學完成的不錯，正確率很高。矯正方案老師對出錯學生親自指導。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2同步練習冊。批改日期2015、9、25作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯包長安 孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā) 揚優(yōu)點進步者董靜茹 王佳樂加以表揚、給予鼓勵，指出 此次作業(yè)優(yōu)點較差者王志聶李鵬石玉峰錯誤點看一看說一說這 道題做的不好。針對存在問題，提出改正意 見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題看圖不會表達問題。矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進行講解。文案大全實用文

12、檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3 A抄寫單詞批改日期2015、9、30作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉藝師 梁心潔 趙青艷對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者陳潔男包勇杰錯誤點g r i的格式。共性問題TB分學生書寫單詞存在問題。矯正方案教師幫助學生字母的書寫。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3同步練習冊。批改日期2015、10、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包常安包美辰對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者周星于 包欣于 包文香加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較

13、差者溫佳豪 周藝圓馬凱鑫錯誤點讀一讀連連這 道題錯的多。共性問題TB分學生在連線題上出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3第二課時批改日期2015、10、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包美辰包欣宇對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者崔紫寒 達爾罕 包文香加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者林爽溫住蒙錯誤點看圖選擇。提出改正共性問題幾位同學選擇題上有問題。矯正方案老師對出錯學生親自指導。文案大全實用文檔作業(yè)批改記錄表學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3同步練習冊批改日期20

14、15、10、13作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟梁心潔 王文杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強 吳一凡錯誤點單詞歸類提出改正共性問題小部分同學單詞歸類題出現(xiàn)問題矯正方案教師對出錯學生親自指導作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3第三課時批改日期2015、10、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者董靜茹 烏倩倩 包長安對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者郭莊 邰宏杰加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬 王佳樂錯誤點填空題提出改正共性問題TB分同學填空出現(xiàn)問題矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進行講解作業(yè)

15、批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3綜合能力測試批改日期2015、10、20作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香 董靜如 孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包長安 徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者溫住蒙林爽錯誤點找單詞題提出改正共性問題找單詞圈起來的題沒找全。矯正方案老師對沒找全的學生親自指導作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Recycle 1能力測試批改日期2015、10、28作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香包欣宇 郭莊對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包美辰 包長安加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差

16、者王佳樂 /玉峰錯誤點單詞填空提出改正共性問題幾位同學寫單詞有錯。矯正方案教師對出錯學生親自指導。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 4測試題批改日期2015、11、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟 梁心潔 王義杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包勇杰 吳一凡錯誤點排序的比較亂提出改正共性問題TB分學生排序題做的比較亂矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因然后進行講解作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 4測試題批改日期2015、11、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者烏倩倩 包文香 董靜茹對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵， 指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬 溫佳豪錯誤點句子排序題比較 亂提出改正共性問題小部分同學排序題出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。作業(yè)批改記錄表文案大全實用文檔學 科英語年 級四年二班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 5 A抄寫單詞批改日期2015、11、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 吳佳慧 薩日娜對優(yōu)秀者提出表揚，繼 續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包志遠 韓放日格勒加以表揚、給予鼓勵， 指