初中地理廣東人民八年級下冊（2023年新編） 認識區(qū)域第三節(jié)四川盆地

1、課題: 第三節(jié) 四川盆地 主備人：向傳德 審核人： 代均 執(zhí)行人： 向傳德 教學任務分析教學目標知識與技能了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川盆地“天府之國”與都江堰水利工程的關系；了解四川省旅游資源的分布。過程與方法運用地圖分析四川省自然環(huán)境東西差距大，培養(yǎng)學生對比、歸納和綜合分析等能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望。重點盆地的自然環(huán)境和富庶；樹立因地制宜的觀念。難點學會分析區(qū)域的自然環(huán)境、人們的生產(chǎn)生活之間的關系。教具準備基本的學習用具、地圖等教學過程設計師生教學活動二次備課第一課時師生互動，新課引入教師：展

2、示四川盆地的部分自然和人文景觀圖片，引導學生思考為什么稱四川盆地為“巴山蜀水，天府之國”。學生：積極思考，討論回答。新課學習，師生合作完成 活動1：結(jié)合51頁活動1，學生閱讀課本文字材料和圖，討論完成：A.描述四川盆地的地理位置。B.找出流經(jīng)四川盆地的主要河流。C.觀察河流流向，思考四川盆地的地勢特點。D.為什么說“蜀道難，難于上青天”？學生在教師指導下完成。課內(nèi)探究：四川盆地為什么是紫色土？活動2：結(jié)合52頁活動，學生閱讀課本文字材料和圖，討論完成：A.成都平原為什么叫作“天府之國”？B.都江堰工程為什么被稱為“世界水利文化的鼻祖”？它對成都平原起到什么作用？課外探究 學生查找資料，了解都江

3、堰工程是如何發(fā)揮“防洪、灌溉、排沙、水運和社會用水”等綜合效益的。第二課時新課引入教師：播放大熊貓的視頻資料，了解四川盆地豐富的旅游資源，激發(fā)學生的興趣。學生：積極發(fā)言，交流討論。新課學習，師生合作完成活動1課前布置學生上網(wǎng)或去圖書室查找四川盆地旅游資源的資料，設計旅游路線，并在班上交流展示。（學生結(jié)合課本53頁文字材料和圖片思考設計。）學生：以小組為單位，派代表上臺發(fā)言。教師：組織引導學生根據(jù)四川盆地的自然和人文景觀設計旅游線路?；顒?學生：結(jié)合課本54頁圖，找出新中國成立以后，四川盆地為改變“蜀道難”所修建的交通干線。結(jié)合55頁活動完成表格。教師小結(jié)?；顒?：學生：結(jié)合課本56頁、，說說成渝經(jīng)濟區(qū)成為我國中西部重要的經(jīng)濟中心的有利條件。 教師：引導學生歸納總結(jié)得出結(jié)論。課堂練習：課本51頁活動1、活動2課本52頁活動題課本55頁活動題課堂檢測：讀圖填圖訓練：20頁1-5小題板書設計： 四川盆地 巴山蜀水-優(yōu)越的地理位置和自然條件 氣候溫和、熱量充裕，降水豐沛，土壤肥沃”天府之國”-重要的農(nóng)業(yè)基地-都江堰水利工程豐富的自然資