初中地理廣東人民八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 中國的自然環(huán)境季風(fēng)氣候教案

1、季風(fēng)氣候教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】第二章中國的自然環(huán)境 第二節(jié)氣候-季風(fēng)氣候【所需課時(shí)】1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過對(duì)圖文資料的分析，歸納出我國氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著兩個(gè)主要特征。2、認(rèn)識(shí)寒潮、梅雨、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等災(zāi)害性天氣及其造成的危害，了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，初步形成防災(zāi)和減災(zāi)意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：我國氣候復(fù)雜多樣和季風(fēng)氣候顯著兩個(gè)氣候特征。難點(diǎn)：我國季風(fēng)氣候顯著的形成原因以及特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方式與方法】情境教學(xué)法、自主（合作）探究法、讀圖分析法等?！窘虒W(xué)資源】多媒體課件。第三課時(shí)：我國季風(fēng)氣候顯著。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入：鄭和下西洋為什么冬季啟

2、程，夏季返航？學(xué)生讀圖思考。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣與熱情。轉(zhuǎn)承鄭和下西洋的帆船跟季風(fēng)有關(guān)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我國的另一個(gè)氣候特征。環(huán)節(jié)一：歸納特征。1、讀圖分析歸納我國氣候特征：季風(fēng)氣候顯著。讀圖提問：我國東部地區(qū)有哪幾種氣候？小結(jié)：歸納我國氣候特征季風(fēng)氣候顯著。2、讀圖分析歸納我國冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的特征。學(xué)生看動(dòng)畫歸納出我國冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地、風(fēng)向、性質(zhì)及影響地區(qū)。小結(jié)：用表格歸納。發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)首先影響區(qū)域冬季風(fēng)西伯利亞和蒙古高原偏北風(fēng)寒冷干燥北方地區(qū)夏季風(fēng)印度洋和太平洋偏南風(fēng)溫暖濕潤東部沿海地區(qū)3、比較同緯度的齊齊哈爾和巴黎的氣溫差異，歸納我國中緯度地區(qū)具有大陸性氣候特征。學(xué)生讀圖分析

3、，獲取信息，完成學(xué)習(xí)要求，并歸納出我國降水的空間分布規(guī)律。通過學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖、分析問題的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。轉(zhuǎn)承我國是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)，這是什么原因造成的呢？季風(fēng)對(duì)我國的氣候又造成怎樣的影響呢？環(huán)節(jié)二：探究原因。探究我國季風(fēng)氣候顯著的原因。讀世界地圖分析我國的海陸位置，簡(jiǎn)單講述我國由于海陸位置因素造成我國的海陸熱力性質(zhì)差異是最大的，所以形成了不同的季節(jié)吹不同的風(fēng)。（由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，這個(gè)部分的內(nèi)容點(diǎn)到為止，詳細(xì)的在高中時(shí)會(huì)講述。）小結(jié)：由于我國的海陸位置形成了顯著的季風(fēng)氣候。探究我國季風(fēng)對(duì)冬季氣溫的原因讀“我國冬季風(fēng)分布圖”分析它對(duì)冬季南北溫差大的

4、原因。小結(jié)：我國冬季氣溫南北溫帶很大，南方溫暖，北方寒冷，越往北氣溫越低。冬季風(fēng)的影響。探究我國季風(fēng)對(duì)夏季氣溫的原因讀“我國夏季風(fēng)分布圖”分析它對(duì)夏季南北溫差不大的原因。小結(jié)：我國夏季氣溫南北溫帶不大，全國普遍高溫，青藏高原等除外。夏季風(fēng)的影響。4、探究我國夏季降水多，冬季降水少的原因讀“廣州、武漢、哈爾濱三個(gè)城市的氣候圖”分析我國東部季風(fēng)區(qū)的降水季節(jié)分配規(guī)律。結(jié)合我國冬夏季風(fēng)分布分析我國東部夏季降水多，冬季降水少的原因。小結(jié)：東部季風(fēng)區(qū)夏季降水多，冬季降水少。受夏季風(fēng)的影響。5、探究我國東南沿海多雨，西北內(nèi)陸少雨的原因讀“我國降水量分布圖”和“我國冬夏季風(fēng)分布圖”分析我國東南沿海多雨，西北內(nèi)

5、陸少雨的原因。小結(jié)：東南沿海能受到夏季風(fēng)的影響，而西北內(nèi)陸則不能受到夏季風(fēng)的影響。分組探討，合作交流，探究我國降水的時(shí)空分布規(guī)律的形成原因。通過小組探究的方式，讓學(xué)生相互取長補(bǔ)短，獲取完整的信息，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和運(yùn)用圖表資料分析歸納的能力。轉(zhuǎn)承我國季風(fēng)氣候顯著，這對(duì)我們的生產(chǎn)和生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用。1、比較中國長江以南地區(qū)與非洲、西亞同緯度地區(qū)的氣候，議一議中國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)。2、讀“廣州、武漢、哈爾濱三個(gè)城市氣候圖”分析得出季風(fēng)氣候的特征：雨熱同期。并能分析雨熱同期對(duì)農(nóng)作物和森林生長的影響。小結(jié)：降水量最多的季節(jié)，也是氣溫最高的季節(jié)，這時(shí)也正是農(nóng)作物生長旺盛的時(shí)期，雨

6、熱同期為我國季風(fēng)區(qū)的農(nóng)作物生長提供了極為有利的條件。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片分析我國季風(fēng)氣候?qū)ξ覀兩詈蜕a(chǎn)的影響。4、觀看視頻：季風(fēng)氣候?qū)ξ覀兊挠绊?。通過讀氣候圖分析得出我國季風(fēng)氣候雨熱同期的特點(diǎn)。學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力?？偨Y(jié)新課我國降水時(shí)空分布規(guī)律的成因與季風(fēng)活動(dòng)密切相關(guān)，夏季風(fēng)是影響我國降水的主要因素。我國幅員遼闊，東西跨度大，造成各地干濕狀況差異很大，形成了四個(gè)不同的干濕地區(qū)，使我國的自然景觀和人文景觀也存在著較大的區(qū)域差異?！景鍟O(shè)計(jì)】第二節(jié)氣候【課堂檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題。1、我國缺乏的氣候類型是（ ）A、溫帶季風(fēng)氣候 B、溫帶海洋性氣候C、溫帶大陸性氣候 D、熱

7、帶季風(fēng)氣候2、世界上大多數(shù)動(dòng)植物在我國都能找到適合生長的地區(qū)，主要是因?yàn)椋?）A、雨熱同期 B、氣候復(fù)雜多樣C、山區(qū)面積廣大 D、季風(fēng)顯著3下列選項(xiàng)不符合我國氣候總特征的是（ ）A季風(fēng)氣候顯著 B氣候復(fù)雜多樣C雨熱同期 D海洋性氣候明顯4下列不屬于季風(fēng)區(qū)的地形區(qū)是（ ）A四川盆地 B黃土高原 C塔里木盆地 D三江平原5、我國季風(fēng)氣候分布典型的主要原因是（ ）A、緯度因素 B、海陸位置 C、地形因素 D、洋流因素6、下列不屬于我國災(zāi)害性天氣的是（ ）A、寒潮 B、臺(tái)風(fēng) C、泥石流 D、梅雨7、我國在夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，下列敘述正確的是（ ）A、南旱北澇 B、南澇北旱 C、西澇東旱 D、西旱東澇二、雙項(xiàng)選擇題。8關(guān)于我國氣溫和降水的敘述，正確的是（ ）A青藏高原是我國夏季氣溫最低的地區(qū)B我國冬季氣溫南北差別不大C我國年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞增D我國800mm等降水量線大致穿過秦嶺淮河一線8下面搭配正確的是（ ）A東北平原-寒溫帶 B華北平原-暖溫帶C四川盆地-濕潤地區(qū) D塔里木盆地-半干旱地區(qū)10、關(guān)于我國季風(fēng)敘述正確的是（ ）A、我國降水主要是受夏季風(fēng)的影響B(tài)、我國冬季風(fēng)主要是東北風(fēng)和東南風(fēng)C、我國冬季風(fēng)的發(fā)源地是北冰洋D、我國能受到夏季風(fēng)影響的就是季風(fēng)區(qū)11、我國容易發(fā)生水旱災(zāi)害的原因是