一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6 11-20各數(shù)的認識9-人教版

1、教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級教材版本人教版課題名稱1120各數(shù)的認識教學(xué)目標例1，例2（數(shù)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)序）重難點分析重點分析“1120各數(shù)的認識”這部分內(nèi)容在整個數(shù)的學(xué)習體系中占有相當重要的地位，它是10以內(nèi)數(shù)的認識的延續(xù)，又是100以為乃至更大的數(shù)的認識的基礎(chǔ)，認識11-20各數(shù)的順序和大小，理解11-20各數(shù)的的組成。難點分析一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主,好動,喜歡自己感興趣的事物。學(xué)生的學(xué)習要通過大量的操作活動或其他的數(shù)學(xué)活動,使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中。一年級的學(xué)生基本上已經(jīng)會數(shù)數(shù)到20.也已經(jīng)認識1120的數(shù),知道20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。教學(xué)方法

2、通過PPT直觀演示，遷移法。2.啟發(fā)談話法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入師:同學(xué)們我們來“開火車”從0數(shù)到10好不好?生：開火車數(shù)數(shù)0-10。師：除了這些數(shù),你還知道哪些數(shù)？生：活中經(jīng)常會遇到比10大的數(shù),今天我們就來認識比10大的數(shù)。知識講解（難點突破）課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這幅圖中有什么?你能試著數(shù)一數(shù)教學(xué)1120各數(shù)的數(shù)法和讀法、順序。(1)通過數(shù)小棒來體驗計數(shù)單位“十”。師:大家已經(jīng)會數(shù)11-20各數(shù)了。下面玩一個猜一猜的游戲:老師出示把小棒讓學(xué)生猜一猜有多少個根?誰猜的對呢?讓我們數(shù)一數(shù)師拿著,學(xué)生數(shù)。驗證:誰數(shù)對了?怎樣擺老師一眼就看出有11根小棒？師:誰愿意把你的擺法介紹給大家呢

3、?小朋友們真能干,想出來這么多種擺法,請你們比一比,哪種擺法最容易讓人看出是11根呢?(比較、優(yōu)化)(10根和1根)師:當物品的數(shù)量超過10時,我們把10個看作一份更清楚師:出示1根小棒,這是幾個一?(1個一),2根(2個一)10根(10個)當滿10根時,我們就把它捆成一捆,10個一就變成了1個十。老師演示：把十根小棒扎成一捆生也動手操作,數(shù)出十根小棒,把它捆成一捆,理解10個“一”就是1個師:(課件展示)10個一是1個(),1個十里面有()個一。師:(強調(diào))在圖上是這樣表示,以后看到這樣的一捆就是1個十,也就是10根,不需要再數(shù)了。(貼上一捆小棒,板書:一個十)(2)學(xué)習11的組成(師演示:

4、將1捆小棒放在一旁,接著再添上1根是多少呢?)生:11根。(板書:1個)師:1個十和1個一合起來是十一。(圖11讀作:十一;寫作11)強調(diào)數(shù)的讀作是大寫的是漢字:寫作是小寫的是數(shù)?。(3)教學(xué)12。師:11根小棒再添上1根是幾根?(學(xué)生個別匯報)師:12里面有幾個十和幾個一?(12里面有1個十和2個板書:(圖)12讀作:十二。寫作:12(4)學(xué)生擺喜歡的數(shù),學(xué)習其他各數(shù)的組成師:除了11、12外,老師還有一些數(shù)字寶寶,你認識它們嗎?(師擺,生讀)師:請你們從這些數(shù)中,選一個自己喜歡的數(shù)用小棒擺一擺,并說說它是由幾個十和兒個一組成?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:10根小棒捆成一捆,就是1個十,再添加幾根小棒

5、,合起來就是十幾。11-20各數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的(5)教學(xué)20師:(課件出示19根)19根再添上1根是多少根?(20)怎樣能更加清楚地看出20根?(明確:滿10根了,又把這10根再捆成一捆,就有兩捆,是2個十,即板書:(圖)20讀作:二十。寫作:203、教學(xué)1120以內(nèi)各數(shù)的順序和大小。師:這些數(shù)字寶寶也想在尺子上面找到白己的位置,你能幫幫它嗎?(1)、(出示直尺)填數(shù)師:填完整后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從直尺圖上可以看出,10前面的是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9;10后面是11、12、13、14、15、16、1718、19、20。尺子上的數(shù)越往后數(shù)越大,越排在前面的數(shù)越小。)(2)、集體齊讀,加強對20以內(nèi)的數(shù)的順序和大小的整體感知(3)、猜猜我是幾?通過活動強化對數(shù)序的認識。課堂練習（難點鞏固）1、數(shù)學(xué)書第77頁的第7題。2、數(shù)一數(shù)。2個十是203、小火車。4、利用上課獎勵發(fā)的花朵做游戲?；ㄉ嫌?1-20各數(shù),可以讓學(xué)生按從小到大的順序排列,也可按從大到小的順序排列,也可