一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)9-人教版

1、教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)教材版本人教版課題名稱(chēng)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)例1，例2（數(shù)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)序）重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析“1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容在整個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)體系中占有相當(dāng)重要的地位，它是10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，又是100以為乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的順序和大小，理解11-20各數(shù)的的組成。難點(diǎn)分析一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主,好動(dòng),喜歡自己感興趣的事物。學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)或其他的數(shù)學(xué)活動(dòng),使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。一年級(jí)的學(xué)生基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)到20.也已經(jīng)認(rèn)識(shí)1120的數(shù),知道20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。教學(xué)方法

2、通過(guò)PPT直觀演示，遷移法。2.啟發(fā)談話(huà)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入師:同學(xué)們我們來(lái)“開(kāi)火車(chē)”從0數(shù)到10好不好?生：開(kāi)火車(chē)數(shù)數(shù)0-10。師：除了這些數(shù),你還知道哪些數(shù)？生：活中經(jīng)常會(huì)遇到比10大的數(shù),今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比10大的數(shù)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這幅圖中有什么?你能試著數(shù)一數(shù)教學(xué)1120各數(shù)的數(shù)法和讀法、順序。(1)通過(guò)數(shù)小棒來(lái)體驗(yàn)計(jì)數(shù)單位“十”。師:大家已經(jīng)會(huì)數(shù)11-20各數(shù)了。下面玩一個(gè)猜一猜的游戲:老師出示把小棒讓學(xué)生猜一猜有多少個(gè)根?誰(shuí)猜的對(duì)呢?讓我們數(shù)一數(shù)師拿著,學(xué)生數(shù)。驗(yàn)證:誰(shuí)數(shù)對(duì)了?怎樣擺老師一眼就看出有11根小棒？師:誰(shuí)愿意把你的擺法介紹給大家呢

3、?小朋友們真能干,想出來(lái)這么多種擺法,請(qǐng)你們比一比,哪種擺法最容易讓人看出是11根呢?(比較、優(yōu)化)(10根和1根)師:當(dāng)物品的數(shù)量超過(guò)10時(shí),我們把10個(gè)看作一份更清楚師:出示1根小棒,這是幾個(gè)一?(1個(gè)一),2根(2個(gè)一)10根(10個(gè))當(dāng)滿(mǎn)10根時(shí),我們就把它捆成一捆,10個(gè)一就變成了1個(gè)十。老師演示：把十根小棒扎成一捆生也動(dòng)手操作,數(shù)出十根小棒,把它捆成一捆,理解10個(gè)“一”就是1個(gè)師:(課件展示)10個(gè)一是1個(gè)(),1個(gè)十里面有()個(gè)一。師:(強(qiáng)調(diào))在圖上是這樣表示,以后看到這樣的一捆就是1個(gè)十,也就是10根,不需要再數(shù)了。(貼上一捆小棒,板書(shū):一個(gè)十)(2)學(xué)習(xí)11的組成(師演示:

4、將1捆小棒放在一旁,接著再添上1根是多少呢?)生:11根。(板書(shū):1個(gè))師:1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。(圖11讀作:十一;寫(xiě)作11)強(qiáng)調(diào)數(shù)的讀作是大寫(xiě)的是漢字:寫(xiě)作是小寫(xiě)的是數(shù)?。(3)教學(xué)12。師:11根小棒再添上1根是幾根?(學(xué)生個(gè)別匯報(bào))師:12里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(12里面有1個(gè)十和2個(gè)板書(shū):(圖)12讀作:十二。寫(xiě)作:12(4)學(xué)生擺喜歡的數(shù),學(xué)習(xí)其他各數(shù)的組成師:除了11、12外,老師還有一些數(shù)字寶寶,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(師擺,生讀)師:請(qǐng)你們從這些數(shù)中,選一個(gè)自己喜歡的數(shù)用小棒擺一擺,并說(shuō)說(shuō)它是由幾個(gè)十和兒個(gè)一組成?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:10根小棒捆成一捆,就是1個(gè)十,再添加幾根小棒

5、,合起來(lái)就是十幾。11-20各數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(5)教學(xué)20師:(課件出示19根)19根再添上1根是多少根?(20)怎樣能更加清楚地看出20根?(明確:滿(mǎn)10根了,又把這10根再捆成一捆,就有兩捆,是2個(gè)十,即板書(shū):(圖)20讀作:二十。寫(xiě)作:203、教學(xué)1120以?xún)?nèi)各數(shù)的順序和大小。師:這些數(shù)字寶寶也想在尺子上面找到白己的位置,你能幫幫它嗎?(1)、(出示直尺)填數(shù)師:填完整后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從直尺圖上可以看出,10前面的是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9;10后面是11、12、13、14、15、16、1718、19、20。尺子上的數(shù)越往后數(shù)越大,越排在前面的數(shù)越小。)(2)、集體齊讀,加強(qiáng)對(duì)20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序和大小的整體感知(3)、猜猜我是幾?通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1、數(shù)學(xué)書(shū)第77頁(yè)的第7題。2、數(shù)一數(shù)。2個(gè)十是203、小火車(chē)。4、利用上課獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)的花朵做游戲。花上有11-20各數(shù),可以讓學(xué)生按從小到大的順序排列,也可按從大到小的順序排列,也可