小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)通用

1、小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)通用 方案是設(shè)想將來，對將要開展的工作進(jìn)行支配?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和方案這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，以下是我整理的學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考! 學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)1 我記得在還沒實習(xí)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實習(xí)之前應(yīng)當(dāng)預(yù)備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習(xí)開頭后，我才覺得，最應(yīng)當(dāng)預(yù)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個同學(xué)到一個老師的演化。當(dāng)然這是沒方法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實習(xí)的學(xué)校，見到你真正的同學(xué)后，才恍然醒悟，從今日起我就是一名真正的老師了。 鈞到同學(xué)的那

2、一刻，我還是忍不住有些感動，有些興奮，還有些緊急。但是同學(xué)們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與奇怪，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱忱，讓我心里暖洋洋的。 頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來學(xué)校的英語課，并沒有想象中的那么簡潔。老師不僅要設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊登記每個老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。其次，我發(fā)覺我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。竟然還有同學(xué)趁老

3、師在板書時，偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。 原本準(zhǔn)備對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不轉(zhuǎn)變對策，要狠一點。 所以，從其次天開頭，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在同學(xué)面前樹立威信。老師給我提出許多建議，在加上平常自己對老師的觀看，也就學(xué)得有模有樣的。特殊是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在整理書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我悄悄登記他們的表現(xiàn)

4、。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕木売伞Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負(fù)責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了許多。掃地的時間比平常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場賜予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開頭就對他們嚴(yán)格。 雖然說實習(xí)老師要在同學(xué)面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他們。

5、只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點點，我也會表揚(yáng)或鼓舞他們。這樣既增加了他們的信念，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。 跟孩子們相處的時間是開心的，由于他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。 學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)2 在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時間和精力的。在平常的課堂教學(xué)里，我們老師總是用完心思地講解，也要求同學(xué)仔細(xì)地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是同學(xué)的閱讀理解力量差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡潔與否，打算了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的同學(xué)苦惱，恐驚，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。 閱讀理

6、解力量是一項最基本，最重要的語文力量，作為學(xué)校語文老師，我們該如何來提高同學(xué)的閱讀力量，讓同學(xué)擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下： 一.重視語文課堂教學(xué)，培育同學(xué)的感悟力量 1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測同學(xué)自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文老師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓同學(xué)通過仔細(xì)預(yù)習(xí)，知道課文也許講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，肯定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組爭論。還要求同學(xué)能找出自己喜愛的句子，段落，多讀多悟，這樣既熬煉了同學(xué)自主閱讀的力量，又提高老師課堂教學(xué)的效率

7、。 2.啟發(fā)同學(xué)讀中感悟，關(guān)注同學(xué)的讀書感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓同學(xué)充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解力量是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文力量。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時，同學(xué)讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練同學(xué)“眼到心到”的默讀，由于默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思索，而且還要有比較快的速度。所以同學(xué)讀文時，引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時應(yīng)多鼓舞同學(xué)把自己的讀后感悟，不

8、同的看法，大膽地說出來。由于同學(xué)的共性特點，學(xué)問積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文老師應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)在課堂上多讀，多悟，多說，多溝通自己的個人感悟。閱讀教學(xué)就是同學(xué)，老師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，關(guān)心同學(xué)更深地體會文章的思想感情，同時也培育了同學(xué)對文章的感悟力量，也助于提高同學(xué)的語言口頭表達(dá)力量和概括力量。 3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練同學(xué)的閱讀理解力量。假如單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的同學(xué)分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起爭論問題，一起說出自己的看法。要求每一位同學(xué)

9、讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的同學(xué)來總結(jié)內(nèi)容，由于同學(xué)的語言更易于被同學(xué)接受，更易于被同學(xué)聽懂。這樣，優(yōu)秀的同學(xué)的解題，分析力量由此提高，其他同學(xué)的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。 二.激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 1.調(diào)動同學(xué)閱讀的樂觀性?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛！彼岳蠋熞ぐl(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，歡樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文學(xué)問。同學(xué)的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出學(xué)校的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實上，大部分的同學(xué)認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么愛好

10、。所以我們語文老師除了平常有意識地訂正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推舉書籍。在語文教學(xué)時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，老師可依據(jù)實際狀況，向同學(xué)推舉同類的或同的作品。例如：教學(xué)冬陽.童年.駱駝隊時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本城南舊事”一句話和課后的資料袋，推舉同學(xué)讀城南舊事。老師也可以給同學(xué)讀城南舊事的一小片段，讓同學(xué)感受小英子和她的好伴侶妞兒的不同的童年生活，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。還可以利用回顧拓展中的“課外書屋”引導(dǎo)同學(xué)讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。其次，開展豐富的實踐活動。學(xué)校生是很喜愛參與各種活動的，因此，制造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享

11、受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱忱。例如:開展講故事競賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，促使同學(xué)產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)晏子使楚，可布置同學(xué)自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了同學(xué)的閱讀感悟力量，還提高與他人合作的力量。 2.注意閱讀的讀思結(jié)合?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”作為語文老師不僅要重視同學(xué)的讀，還要引導(dǎo)同學(xué)怎樣讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過：讓同學(xué)在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思索。假如同學(xué)在讀的過程中沒有“思”的參加，那么同學(xué)讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思索，才會透過“文

12、字”，理解文字所表達(dá)的意思，體會文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思索的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過同學(xué)閱讀思索，使同學(xué)在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀力量! 3.準(zhǔn)時查閱工具書。教學(xué)時發(fā)覺，大部分的同學(xué)遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此老師要準(zhǔn)時改正同學(xué)的不良習(xí)慣，平?？梢罁?jù)實際狀況，向同學(xué)介紹一些工具書，如：現(xiàn)代漢語詞典，成語手冊等，并傳授查閱圖書資料的學(xué)問和方法。由于一篇文章單靠同學(xué)的個人理解力量還是不夠的，有時還要借助工具書，來深化理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文老師，我們應(yīng)當(dāng)有意識的

13、培育同學(xué)的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了同學(xué)獨立閱讀的好習(xí)慣，也增長了很多學(xué)問。 4.不動筆墨不讀書。聞名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是非常重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江海?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語文課程應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語文的感情，指導(dǎo)同學(xué)正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是特別重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)同學(xué)預(yù)備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。可摘抄精彩的句段，美麗的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;

14、還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時也在無形中同學(xué)的語言力量，習(xí)作時也不用擔(dān)憂同學(xué)下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要依據(jù)同學(xué)的實際狀況，引導(dǎo)同學(xué)怎樣怎樣閱讀，授以同學(xué)閱讀理解的技巧，讓我們的同學(xué)有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下，信任不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去! 學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)3 作為一名非師范生，在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我無望了。觀察考研的日子一每天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那

15、是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實習(xí)的征程。 轉(zhuǎn)瞬間，近兩個月的時間已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時突然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般絢爛笑容的孩子們。 我實習(xí)的地方是山西省窺中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常學(xué)校，在這里我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨陌嗉壍挠⒄Z老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，由于我觀察了班級過半的老老師仍舊在為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱。他們對于同學(xué)學(xué)習(xí)的教育，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于訓(xùn)練事業(yè)的奉獻(xiàn)感

16、到傲慢。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。 在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。觀察他們由于每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)變的時期的同學(xué)，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱忱，我開頭討論學(xué)校英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開頭，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然

17、，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是一再考慮下，我打算增加早讀時間來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的同學(xué)可以這樣做。 在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠(yuǎn)的將來就會看到幻想碩大的果實。這才是我最終想要做的。 通過這段時間的上課，我覺得訓(xùn)練不

18、僅在傳授學(xué)問，更重要的是轉(zhuǎn)變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認(rèn)知力量，一個勝利的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。 最終，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是訓(xùn)練精神的力氣，只要腳踏實地，仔細(xì)做事，成功就在眼前。 學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)4 時間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了。現(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實習(xí)的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在_中學(xué)實習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。 在實習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺

19、得心里上沒底氣。頂崗實習(xí)是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為_中學(xué)的一名實習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。 從教學(xué)實習(xí)方面來看，這也是我頂崗實習(xí)的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實踐中去，所以頂崗實習(xí)是給我供應(yīng)了一個極好的展現(xiàn)舞臺。在實習(xí)之前得知自己將會教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充分的預(yù)備，所以來到實習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開頭適應(yīng)了三尺講臺，

20、甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的訓(xùn)練事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會單獨備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時甚至還會應(yīng)對一些突發(fā)大事等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點放在設(shè)計教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會到會學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。其次在語言表達(dá)方面。通過這

21、幾個月的熬煉，我的口語表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個多月的實習(xí)會讓我終身受益。 從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己力量的平臺。我始終堅信愛的訓(xùn)練意義深遠(yuǎn)，

22、所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)著初二二班的見習(xí)班主任。一個學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的直接，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實習(xí)期間，我爭取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習(xí)班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會用“新”制造優(yōu)秀集體。 我覺

23、得一個班級應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔(dān)當(dāng)班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育訓(xùn)練放在首位，所以我和柴老師商議后在班級內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學(xué)，使自己成為他們的訓(xùn)練者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也增加班級分散力，我也努力抓住每一次機(jī)會讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，

24、所以這注定了班主任工作也是訓(xùn)練一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個同學(xué)。我始終深信愛的訓(xùn)練具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我訓(xùn)練，才是真正的訓(xùn)練。而在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的這段時間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。 在訓(xùn)練調(diào)查和討論方面，我和實習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下學(xué)校生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么關(guān)心同學(xué)高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給學(xué)校英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單

25、位時間內(nèi)效率的牢.住宅學(xué)的詞匯，才能既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會了要用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，另外我也盼望它能讓更多同學(xué)受益。 實習(xí)生活即將結(jié)束，我將會連續(xù)探究自己的訓(xùn)練之路，并且努力走下去。 學(xué)校老師實習(xí)工作總結(jié)5 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成

26、長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當(dāng)。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面： 首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再