2020年度教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、2020年度教導(dǎo)處工作總結(jié)一年來，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體教職員工 堅(jiān)持“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)開展的無限空間”的教育理念，充分 發(fā)揮“領(lǐng)航學(xué)?！币I(lǐng)示范作用，堅(jiān)持特色辦學(xué)，改進(jìn)工作作風(fēng), 打造實(shí)驗(yàn)品牌，努力做好“有溫度的教育”。一、打造立德樹人新模式，構(gòu)建有效德育新生態(tài)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，推進(jìn)學(xué)生主題教育活動(dòng)序列化學(xué)校高度重視學(xué)生的思想引領(lǐng)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)年度, 各學(xué)部在教導(dǎo)處、團(tuán)委的指導(dǎo)與支持下，共同豐富完善學(xué)校主題教 育活動(dòng)，通過升旗儀式主題發(fā)動(dòng)、各學(xué)部家校聯(lián)席會(huì)、各班級主題 班會(huì)等途徑，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)學(xué)子精神塑造和思想引領(lǐng)；以最新修訂校規(guī) 學(xué)習(xí)為抓手，全面提升實(shí)驗(yàn)學(xué)子文明素養(yǎng)

2、，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí) 慣。完善德育頂層設(shè)計(jì)，打造“雙師育人”團(tuán)隊(duì)在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)師制工作的基礎(chǔ)上，各學(xué)部創(chuàng)新舉措，以 班主任為組長，全面推行“雙師育人”全員導(dǎo)師制度，提升了 “班 主任”和“學(xué)科教師”育人專業(yè)能力；成功召開第十二屆班主任工 作研討會(huì)，以打造班本課程 提升德育實(shí)效為主題，建立主題 班團(tuán)會(huì)課程資源庫，推進(jìn)班團(tuán)會(huì)一體化建設(shè)，打造德育教育序列, 形成中學(xué)班本德育課程讀本。精心開展校園藝術(shù)、體育、文化、實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素進(jìn)一步完善了科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等品牌工程，做好十月 頌歌、傳統(tǒng)文化工程進(jìn)校園等文化品牌活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的藝體 文化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識；通過豐富多彩的綜合社會(huì)實(shí)

3、踐活動(dòng)、研學(xué)旅 行活動(dòng)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，開闊學(xué)生視野。優(yōu)化藝體特長生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育、心育 工作教導(dǎo)處和體育、藝術(shù)教研組全面貫徹國家政策，認(rèn)真做好學(xué)生 每年度的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和每學(xué)期的藝術(shù)素養(yǎng)測評 工作。全面推進(jìn)足球示范校和田徑、籃球、乒乓球和建球體育專項(xiàng) 特色工程建設(shè)，落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康計(jì)劃，強(qiáng)化兩操質(zhì)量。先后獲得 “省健美操啦啦操冠軍賽一等獎(jiǎng)第一名”、“濟(jì)南市健美操啦啦操 冠軍賽一等獎(jiǎng)第一名”、“2020年 市中小學(xué)生跳繩比賽高中組特等 獎(jiǎng)”、“市第七屆建球錦標(biāo)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、“市第十五屆中小學(xué) （班級）文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，舞蹈執(zhí)羽舞、藝術(shù)作品弘 揚(yáng)傳統(tǒng)文化

4、，揮灑妙筆丹青榮獲藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)、“全國體育傳統(tǒng) 項(xiàng)學(xué)校田徑冠軍賽男女團(tuán)體第五名“市中小學(xué)籃球聯(lián)賽高中男 子組第八名”等榮譽(yù)稱號。做好做實(shí)生涯教育，加大普高融合力度全方位做好做實(shí)生涯教育，持續(xù)建設(shè)職業(yè)資源庫，根據(jù)國家課 程綱要，整理匯編了綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊，2019級家委會(huì)組織完 成了行業(yè)體驗(yàn)基地的建設(shè)。加大普高融合力度，推進(jìn)與高校聯(lián)合育 人工程的進(jìn)行，積極爭取跟進(jìn)高校生源基地的合作力度，開闊學(xué)生 的眼界與視野，助力學(xué)生未來專業(yè)與大學(xué)的選擇。注重學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，提升家庭教育新高度加大心理健康輔導(dǎo)力度，采用個(gè)體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方 式，積極與社區(qū)、家長、大學(xué)聯(lián)合，加大心理輔導(dǎo)老師的投入，解 決

5、當(dāng)前專業(yè)師資缺乏的問題。拓寬心理輔導(dǎo)形式，線下與線上相結(jié) 合，尤其是疫情期間，開通心理咨詢郵箱，暢通心理溝通渠道。作為學(xué)校2020年改革創(chuàng)新工程，家庭教育持續(xù)完善并優(yōu)化。 繼續(xù)辦好父母大學(xué)和家庭教育微課，通過智慧校園建設(shè)完善并優(yōu)化 家長APP模塊設(shè)置。在原有家委會(huì)基礎(chǔ)上，創(chuàng)立“實(shí)驗(yàn)e家”公眾 號，優(yōu)化父母大學(xué)教育，根據(jù)疫情形勢，開通線上父母大學(xué)，持續(xù) 開展富有針對性的專題指導(dǎo)活動(dòng)。多元人才培育模式，拓寬學(xué)生開展空間優(yōu)化選課走班方案，強(qiáng)化科學(xué)評價(jià)指導(dǎo)，形成成熟的“選課走 班路線圖”，使?jié)M足學(xué)生選擇性和保持管理穩(wěn)定性完美結(jié)合。多措 并舉為學(xué)校特色人才選拔、“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)提供切實(shí)保障， 以 省

6、2020年高等學(xué)校夏季考試招生工作實(shí)施方案為依據(jù)， 積極調(diào)整備考思路和策略，精準(zhǔn)化教學(xué)的全面落實(shí)和多元化人才培 養(yǎng)機(jī)制的完善帶來了教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。2020年高考中，15人 被清華北大錄取，557人進(jìn)入雙一流高校。山東省前500名即680 分以上我校有19人,600分以上的近900人,我校到達(dá)特殊招生控 制線人數(shù)超過2300人。加強(qiáng)對競賽類課程的輔導(dǎo)與管理，加強(qiáng)了競賽輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建 設(shè)。物理奧賽全國初賽16人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，孫睿涵獲全國一等 獎(jiǎng)金牌；化學(xué)競賽3人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，生物競賽4人獲省賽區(qū)一 等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)奧賽12人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，辛沛霖獲全國決賽金牌并 進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，簽約清華大學(xué)“姚

7、班”；信息學(xué)競賽4人獲省賽 區(qū)一等獎(jiǎng)。以校本課程和社團(tuán)活動(dòng)為依托，深入挖掘?qū)W生特色才能。學(xué)校 代表隊(duì)包攬世界機(jī)器人大賽AI探索科技挑戰(zhàn)賽冠亞軍，獲得山東 省35屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，獲得山東省第一屆中小學(xué)寫 作比賽高中組金獎(jiǎng)， 獲得中國語言學(xué)奧林匹克競賽全國決賽團(tuán)隊(duì) 金獎(jiǎng)， 獲得21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽全國精英賽全國一等 獎(jiǎng)，等人獲得國際太空城市設(shè)計(jì)大賽亞太區(qū)亞軍。進(jìn)一步加強(qiáng)國際部建設(shè)，從課程設(shè)置、師資保障等方面進(jìn)一步 調(diào)整完善，進(jìn)一步突出培養(yǎng)優(yōu)勢。2020屆畢業(yè)生81名，收到了美 國芝加哥大學(xué)、英國劍橋大學(xué)等世界頂尖大學(xué)錄取通知書545封, 人均收到6.7封錄取通知書，獎(jiǎng)學(xué)金合計(jì)8

8、00多萬元，再創(chuàng)新高！ 按照2020年世界大學(xué)排名，國際部今年81位畢業(yè)生中43.2%的同 學(xué)獲得前10位世界大學(xué)的錄取，85.2%的同學(xué)獲得前30位世界大 學(xué)的錄取，96.3%的同學(xué)獲得前50位世界大學(xué)的錄取，100%獲得世 界前100位大學(xué)錄取，再次取得新的突破！二、聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì) 加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長以上課規(guī)范的制定為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)提升工程。 完善了中學(xué)校本教研制度、 中學(xué)教研共同體建設(shè)方案， 充分依托學(xué)科組、教研組，組建校本教研共同體，圍繞新課程、新 教材實(shí)施中的重難點(diǎn)問題，開展常態(tài)化的深度交流研究。確立學(xué)科 主任、教研組長評議制度，促進(jìn)了教育科研工作

9、的科學(xué)化、規(guī)范化 和制度化。大力支持教師通過“一師一優(yōu)課”、“名師論壇”、專著 出版、課題研究和論文寫作進(jìn)行專業(yè)提升和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。過去的 一年，共有18人獲市優(yōu)課一等獎(jiǎng)，12人榮獲省級優(yōu)課，五項(xiàng)課題 立項(xiàng)為省級教育科學(xué)規(guī)劃課題，兩人榮獲濟(jì)南市第34次社會(huì)科學(xué) 優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，程春嫻老師在首屆山東省學(xué)校思政課教學(xué)比賽中獲高 中組一等獎(jiǎng)第一名。關(guān)注新高考，抓住新機(jī)遇立足“課堂教學(xué)年”主題，以“全國新高考新教材示范?！苯?設(shè)為契機(jī)，密切關(guān)注新高考、新課標(biāo)、新教材、新課堂，逐步整合 教師個(gè)性化課堂，形成富有實(shí)驗(yàn)特色的教學(xué)理念和教學(xué)文化。進(jìn)一 步優(yōu)化選課走班實(shí)施方案，建設(shè)滿足學(xué)生開展需求的課程體系，學(xué) 科

10、教研扎實(shí)深入，課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，扎實(shí)推進(jìn)“教育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng) 目培育工程”，加大教學(xué)品牌建設(shè)推廣力度。不斷減負(fù)提質(zhì)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮質(zhì)量診斷中心和命題中心的作用，依托質(zhì)量診斷中心, 修訂完善了教學(xué)評價(jià)方案，提供教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)控的科 學(xué)模型，并通過教學(xué)診斷變評價(jià)好壞為科學(xué)歸因，變成績分析為歸因管理，使命題更具規(guī)范性、針對性和科學(xué)性。借助“作業(yè)+極課 大數(shù)據(jù)”、“作業(yè)+網(wǎng)上答疑”等形式，不斷減負(fù)提質(zhì)，持續(xù)優(yōu)化學(xué) 習(xí)環(huán)境，加大資源推送，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生并無處不在。打造精品課程體系，架設(shè)多元人才培養(yǎng)新橋梁構(gòu)建“崇德、渝智、強(qiáng)體、悅美、愛勞”五育并舉的校本課程 體系，力圖通過課程建設(shè)為教師的專業(yè)開展和學(xué)生的多元成才提供 更加廣闊高遠(yuǎn)的平臺(tái)。推出傳統(tǒng)文化、普高融合、STEM等特色融 合課程，STEM課程開發(fā)與建設(shè)研究通過中國教科院“中國STEM 教育2029行動(dòng)計(jì)劃”課題開題辯論，學(xué)校被評為“全國STEM教育 領(lǐng)航學(xué)校二2020年，我校辦學(xué)工作取得了一定成績，與此同時(shí)我們也清醒 地認(rèn)識到了問題和缺乏。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提升，教師隊(duì)伍 的建設(shè)還需進(jìn)一步規(guī)范，德育工作的實(shí)效性和品牌化有待進(jìn)一步提 升。新高考挑戰(zhàn)依然巨大，如何把握好新高考的機(jī)遇，最大限度的 挖掘每一個(gè)學(xué)生的開展?jié)摿Γ玫?/p>