四年級語文上第八單元教案

1、四年級語文上冊第八單元教材分析、本單元一共有四篇課文，其中呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)飛向藍(lán)天的恐龍、是精讀課文，電腦住宅、飛船上的特殊乘客是略讀課文，語文園地八是綜合性訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)本組教材,領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇,感受科學(xué)技術(shù)的威力,開闊眼界,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。二、單元設(shè)計(jì)理想本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，充分讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度,暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的變化,讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,在交流過程中發(fā)表自己的見解,真正成為課堂中學(xué)習(xí)的主人。三、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)本組生字,會(huì)寫要求會(huì)寫的字和詞語.2、正確、

2、流利、有感情地朗讀課文，把感興趣的地方背下來。3、邊讀邊體會(huì)語言表達(dá)方面的體會(huì)。4、朗讀課文,體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn).5、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。6、復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。7、初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作中加以運(yùn)用。8、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。9、提高運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自學(xué)的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。2、理解課文中含義深刻的詞語和句子。3、想象課文描寫的場景和事物。4、弄懂課文內(nèi)容,感悟想象在文中的作用。5、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。6、通過口語交際與習(xí)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。7、指導(dǎo)寫想象作文的方法。五

3、、課時(shí)安排：29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)2課時(shí)30、電腦住宅1課時(shí)31、飛向藍(lán)天的恐龍2課時(shí)32、飛船上的特殊乘客1課時(shí)語文園地八4課時(shí)長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（四）年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：教研組長簽字時(shí)間課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)主備教師楊玉翠修改人員29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。2了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。1.感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。2.能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化理解課文中一些含義深刻的詞語和句子學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)一、談話引入發(fā)散思維1當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)

4、你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。個(gè)性修改2你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？3根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題。二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)1理解詞語：“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰來呼風(fēng)喚雨？2分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。3自主學(xué)習(xí)生字：你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。寫字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4檢查自學(xué)情況：抽生認(rèn)讀，開火車組詞。5熟讀課文，勾出不懂的詞句。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容1全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書：人類靠

5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨3自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望4理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。5默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船6齊讀第5段，師總結(jié)板書：回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯(lián)系實(shí)際討論感受設(shè)問：1想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？2科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？3人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？三、暢談收獲總結(jié)提高總結(jié)：1齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”2通過今

6、天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？320世紀(jì)已經(jīng)過去，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？四、布置作業(yè)：（選做）1練筆：未來的2繪畫：科幻畫3辦小報(bào)：科技之光板書設(shè)計(jì)29世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明人類教學(xué)反思長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（四）年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：教研組長簽字時(shí)間課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)主備教師王海耿修改人員30電腦住宅1學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。2正確、流利地朗讀課文。3發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3和同學(xué)就感興趣的課文

7、內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改教學(xué)過程（一）引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？（二）初讀感知1請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查

8、。3再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺?。（三）理解課文內(nèi)容1默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。2學(xué)習(xí)小組交流、討論。3集體交流：（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。4高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的

9、資料）5是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。（四）課外拓展如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。板書設(shè)計(jì)一切電腦指揮（門外門口會(huì)客室廚房臥室浴室）神奇安全方便舒適教學(xué)反思長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（四）年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：教研組長簽字時(shí)間課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)主備教師王海耿修改人員31飛向藍(lán)天的恐龍1學(xué)會(huì)生學(xué)新詞；2理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B類的過程，并有條理地說說；3能正確、流利地朗讀課文1學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,弄明白

10、課文的重點(diǎn)詞和句子。2了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程,體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。3正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感興趣的部分。4激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛，引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語言學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛，引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語言學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)一、課件出示書上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。二、讀課題質(zhì)疑1齊讀課題2質(zhì)疑1預(yù)習(xí)

11、時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。2產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢？奇怪！恐龍還會(huì)飛呀！3初步釋疑通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請?jiān)僮x讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時(shí)間讀書）范讀、生邊聽邊想。分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。過渡：這個(gè)問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。三、學(xué)生字新詞1出示小黑板生字

12、新詞。2提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)。3分別抽讀生字，說形和詞意。個(gè)性修改凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）不僅而且結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動(dòng)迅速靈敏。4讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語1自讀課文，句出不懂的詞。2自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或

13、親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：無須懷疑。五、自讀自悟第一、二自然段1先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。2自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。3小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。4抽說，有不同意見可站起說出你的理解。六、讀全文第二課時(shí)一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問，同

14、時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問的答案。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然段。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。（二）弄清共幾句先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。抽說，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥。（這自然段長句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一共8句。）（三）閱讀、理解1默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書時(shí)間）2教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段

15、文字理解）3先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。4小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識(shí)。）教師巡視引導(dǎo)。5抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド妫跇渖咸S，降落，有了滑翔能力，

16、后來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍(lán)天了。6再讀課文，加深理解。a、引讀；b、齊讀。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受？以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？（討論、抽說）科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物。四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（P1513）1自讀理解，并小聲說說；2小組討論（說出自己的理由）3抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長的時(shí)期，所以用“溫長的演化”很準(zhǔn)確。）4同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語。5找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說

17、。五、拓展交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流板書設(shè)計(jì)演化成恐龍鳥兒一支、獵食性、漫長教學(xué)反思長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（四）年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：教研組長簽字時(shí)間課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)主備教師王海耿修改人員32飛船上的特殊乘客1正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；2.了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法；3.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。通過自主閱讀、自主探究，了

18、解植物種子經(jīng)過太空旅行后所發(fā)生變化、變化的原因及變化后的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望通過自主閱讀、自主探究，了解植物種子經(jīng)過太空旅行后所發(fā)生變化、變化的原因及變化后的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改一、激趣導(dǎo)入（導(dǎo)言：2003年10月15日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船神州五號(hào)發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實(shí)，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧！板書課題，齊讀課題。）二、初讀、整體感知。1自讀課文把課文讀通順，讀流利；整體感知課文主要內(nèi)容。2學(xué)生交流對課文的初步理解。師：植物種子這批飛船上

19、的特殊乘客，經(jīng)過航天旅行后，發(fā)生了神奇的變化，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的變化？變化后的植物種子會(huì)給人類帶來什么益處呢？三、再讀、理解體會(huì)1指讀，梳理文路：課文有六個(gè)自然段，開頭和結(jié)尾請全班同學(xué)讀。中間請四位同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊想這四段各寫的是什么？2讀后梳理：種子的變化、變化的原因、變化后的用途2引導(dǎo)集體交流（1）植物種子在太空旅行后，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了什么變化？產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)（2）為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？“在浩瀚的宇宙中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化?！苯Y(jié)合課文，你猜想一下可能有哪些微妙的變化？（如：外形、味

20、道、顏色、營養(yǎng)、抗病性）（3）太空種子會(huì)給人們帶來什么益處？食用、藥用、他用綠色蔬菜、治病良藥、美化生活、綠化祖國3小結(jié)：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行就獲得了如此的魔力，那么真正的魔法師是誰呢？（科學(xué)家）是的，科學(xué)的力量是偉大的，掌握了科學(xué)本領(lǐng)，就仿佛一位魔法師，會(huì)變出許多美妙的東西，造福人類。所以我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識(shí)。4指導(dǎo)朗讀。經(jīng)過太空旅行的植物種子多么神奇呀！科學(xué)研究的力量多么神奇呀！讓我們再通讀全文，感受一下這種神奇吧！自己感興趣的段落多讀幾遍。四、師生共議、學(xué)習(xí)寫法。1題目運(yùn)用擬人手法；2語言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)；3段落之間條理清楚，層層深入；4運(yùn)用舉例說明、數(shù)據(jù)說明、

21、分類說明等方法。板書設(shè)計(jì)宇宙輻射利用變化種子變異食用、制藥、綠化、美化微重力、高真空篩選培育教學(xué)反思長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（四）年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：教研組長簽字時(shí)間課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)主備教師王海耿修改人員語文園地八1、圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進(jìn)行口語交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來。2、觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。1、學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認(rèn)識(shí)能力。2、初步認(rèn)識(shí)對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)初步認(rèn)識(shí)對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。初步認(rèn)識(shí)對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。學(xué)習(xí)過程第一課

22、時(shí)口語交際談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎？2、在我們剛剛送走的20世紀(jì)這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查昨日的夢想今天的現(xiàn)實(shí)能簡潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎？a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。b.教師相機(jī)展示資料圖片。指導(dǎo)學(xué)生交流1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動(dòng)！你們有夢想嗎？誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？a.出示文字屏幕：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。2、討論采取哪種交流形式。邊畫邊說，邊演示邊說，補(bǔ)充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。3、相互交談，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。4、介紹自己的奇思妙想。5、師生相機(jī)