初中地理星球地圖八年級下冊（2023年新編） 南方地區(qū)八下第4節(jié)

1、 南方地區(qū) 第4節(jié) 臺灣省 天仙學校 陳青松【學習目標】1運用地圖和資料說出臺灣省位置和范圍。2.初步學會分析臺灣省的地形和氣候特征,自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展特色，3.了解臺灣省的文化，認識臺灣省自古以來一直是中國不可分割的神圣領土?！緦W習模式】自主探究、合作學習【學習方法】讀圖思考、小組討論【教具準備】多媒體課件【導學過程】環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖情景導入導語：以前我們常在一些媒體中看到日本想侵占我們的釣魚島，可是釣魚島是我國臺灣省的一個島嶼，自古以來就是中國的領土。我國對臺灣省及其附近海域擁有無可爭辯的主權。那么臺灣省究竟怎樣一個省區(qū)呢？今天我們要學習和探究的內容-臺灣省。學生傾聽教師

2、講述中國臺灣省讓學生明白釣魚島是中國的，培養(yǎng)愛國之情。目標導學教師用課件出示3個學習目標：1運用地圖和資料說出臺灣省的位置和范圍。2.初步學會分析臺灣省的地形和氣候特征,自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展特色。 3.了解臺灣省的文化，知道臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土。教師強調關鍵詞語學生依次朗讀學習目標，明確學習任務聆聽老師解讀關鍵詞語，進一步明確學習重、難點。明確學習任務，提高學習的針對性。自主學習一、位置和范圍教師在學生自主學習后用課件向學生展示下列內容：1.臺灣島在我國的位置：祖國東南海域，與福建省隔海相望。2. 教師用課件向學生展示臺灣省的范圍：臺灣島、澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼，

3、說說臺灣省的大致范圍，想想臺灣省和臺灣島范圍有何區(qū)別。3.教師用課件向學生展示北回歸線，說說臺灣島大致的緯度范圍。根據北回歸線穿過臺灣島的部位，推導出臺灣島的主要氣候類型。4.教師用PPT向學生展示太平洋、東海、南海、臺灣海峽，從海上交通、海防兩個方面說說臺灣島地理位置的重要性。認識位置重要性：結合下圖， (一)、學生自主讀58頁圖7-4-1自主完成P59中的讀圖7-4-1的內容（如有困難可以和同桌一起合作完成）1.找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、等島嶼，說出臺灣省大致范圍。 2.找出太平洋、東海、南海、臺灣海峽。3.描繪北回歸線穿過臺灣島的中南部，據此推測臺灣島大部分是（亞熱帶季風）氣候，南部

4、小部分是（熱帶季風）氣候(二)、學生根據教師的講解分析體會臺灣省地理位置的重要性：海上交通：四面臨海，南來北往船只必經之地。是重要的海上交通航線。海防：地處海上的交通要道，如果有外敵從海上入侵臺灣省向祖國大陸發(fā)出預警，并迅速形成第一道防線，所以祖國大陸的天然屏障。培養(yǎng)學生的自主學習或與同桌合作探究獲取知識能力。加強訓練讀圖、填圖的能力承轉過渡 了解一個區(qū)域的自然地理環(huán)境，我們除要了解其位置和范圍外，還要了解其地形和地勢等方面。下面我們一起認識臺灣省的地形、地勢等相關的內容。自主學習合作探究合作探究二、一水相連的美麗寶島1、教師用課件向學生展示臺灣島的主要地形：以山地、平原為主。地勢特點：中間高

5、，兩側低；河流特點：流程短、水量大、流速快2.教師用課件分析臺灣島上河流的這些特點的形成與該島的地形、氣候有著怎樣的關系。島嶼面積小流程短。島嶼海拔變化較大。屬于熱帶和亞熱帶季風氣候，降水豐富3.教師利用課件向學生梳理展示三個臺灣點典型特殊地理事物：（1）臺灣最長的河流-濁水溪。（2）臺灣最大的湖泊-日月潭。（3）我國東部最高峰（臺灣最高峰）-玉山。人們都說臺灣島是個富饒的寶島，它究竟有哪些豐富的物產，接下來我們共同學習。教師用課件向學生展示并分析講解下表中的內容：美稱物產分布森林之海森林眾多中部山地東方甜島甘蔗東西部平原水果之鄉(xiāng)熱帶、亞熱帶水果西部平原海上米倉水稻東西部平原讀圖填表：指點迷津

6、：教師講解5、教師利用課件補充：布袋鹽場-“東南鹽倉” 三、富有特色的出口導向型經濟教師利用課件展示：1、臺灣省的經濟特點,臺灣知名品牌。2.臺灣省的工業(yè)發(fā)展歷程？3臺灣省的產業(yè)結構中第幾產業(yè)比重大？(一)、學生閱讀P59圖7-4-21.在上圖中找出中央山脈、玉山、阿里山、日月潭、濁水溪。2.和同桌一起嘗試完成59頁的活動內容。3.學生傾聽教師的分析、體會并理解河流的特點與地形、氣候的關系：島嶼面積小流程短。島嶼海拔變化較大。屬于熱帶和亞熱帶季風氣候，降水豐富學生根據教師的梳理在書本上做好筆記：(二)、學生閱讀教材P59-P61，注意分析圖7-4-3，和同桌或前后桌探討交流完成61頁表格內容。

7、(三)、同桌交流：美稱的由來與自然環(huán)境的聯(lián)系(四)、學生做好教師的補充筆記。了解工業(yè)中心的特征閱讀教材P61-P62，圈點描畫，并總結：鍛煉學生觀察能力了解地理要素之間的相互關系培養(yǎng)學生合作交流的學習能力，學會讀圖分析總結的能力。 學會分析問題總結問題的能力合作探究四、一脈相承的中華文化師利用課件適當點撥：1. 地緣相近：幾百萬年前大陸、臺灣是相連的。2. 文源相承：語言、文字、和風俗習慣與祖國大陸一脈相承。3. 血緣相親：祖籍多為福建、廣東。4. 歷史淵源：“夷洲”，清朝始稱“臺灣”。這些都說明臺灣自古就是我們的領土，絕不允許任何分裂祖國的行為。祖國統(tǒng)一是必然的。 閱讀課本P63-64內容，

8、小組討論：說一說祖國統(tǒng)一的必然性。根據教師課件展示在63頁做好筆記聆聽教師點撥，理解兩岸統(tǒng)一的必要性認識臺灣是祖國不可分割的神圣領土。再次對學生進行愛國主義教育。當堂檢測課堂練習一、讀右圖完成1-3題：1臺灣屬于熱帶、亞熱帶氣候，圖中支持這一結論的信息是（ ）緯度位置 經度位置 森林分布 農產種類 A B C D2. 根據圖中信息，有人推斷臺灣西部是平原，東部是山地。圖中支持這一結論的信息是（ ）A農產、森林的分布 B城市、礦產的分布C礦產、鐵路的分布 D農產、鐵路的分布3.關于臺灣的敘述，正確的是（ ）A全省超過5000萬 B少數民族主要是高山族C絕大部分人口分布在東部沿海D臺灣省的漢族居民祖籍大多是福建、浙江二、綜合分析題1釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是我國的固有領土。圖中表示釣魚島的序號是_。 2. 寫出序號所代表的地理事物的名稱：有“臺灣硅谷”之稱的是 _，臺灣的行政中心是_，D城市是_屬于熱帶季風氣候。(寫出代號或名稱)3臺灣島是個寶島，物產非常豐富。下列不屬于其美稱的是（ ）A.天府之國 B.東方甜島 C.海上米倉 D.東南鹽庫4.臺灣省的主要少數民族是_,最長的河流是 _【教后反思】 本課的教學結合時政導入，教學過程以地圖為線索，依次學習了臺灣省的位置和范圍，地形和氣候，富饒的寶島，臺灣省的工業(yè)和一脈相承的中華文化。地圖清晰、問題明確、講解透徹、