初中地理星球地圖八年級下冊（2023年新編） 南方地區(qū)八下第4節(jié)

1、 南方地區(qū) 第4節(jié) 臺灣省 天仙學(xué)校 陳青松【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1運(yùn)用地圖和資料說出臺灣省位置和范圍。2.初步學(xué)會分析臺灣省的地形和氣候特征,自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，3.了解臺灣省的文化，認(rèn)識臺灣省自古以來一直是中國不可分割的神圣領(lǐng)土?！緦W(xué)習(xí)模式】自主探究、合作學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)方法】讀圖思考、小組討論【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【導(dǎo)學(xué)過程】環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入導(dǎo)語：以前我們常在一些媒體中看到日本想侵占我們的釣魚島，可是釣魚島是我國臺灣省的一個(gè)島嶼，自古以來就是中國的領(lǐng)土。我國對臺灣省及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。那么臺灣省究竟怎樣一個(gè)省區(qū)呢？今天我們要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容-臺灣省。學(xué)生傾聽教師

2、講述中國臺灣省讓學(xué)生明白釣魚島是中國的，培養(yǎng)愛國之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教師用課件出示3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)用地圖和資料說出臺灣省的位置和范圍。2.初步學(xué)會分析臺灣省的地形和氣候特征,自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。 3.了解臺灣省的文化，知道臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土。教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語學(xué)生依次朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)聆聽老師解讀關(guān)鍵詞語，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的針對性。自主學(xué)習(xí)一、位置和范圍教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后用課件向?qū)W生展示下列內(nèi)容：1.臺灣島在我國的位置：祖國東南海域，與福建省隔海相望。2. 教師用課件向?qū)W生展示臺灣省的范圍：臺灣島、澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼，

3、說說臺灣省的大致范圍，想想臺灣省和臺灣島范圍有何區(qū)別。3.教師用課件向?qū)W生展示北回歸線，說說臺灣島大致的緯度范圍。根據(jù)北回歸線穿過臺灣島的部位，推導(dǎo)出臺灣島的主要?dú)夂蝾愋汀?.教師用PPT向?qū)W生展示太平洋、東海、南海、臺灣海峽，從海上交通、海防兩個(gè)方面說說臺灣島地理位置的重要性。認(rèn)識位置重要性：結(jié)合下圖， (一)、學(xué)生自主讀58頁圖7-4-1自主完成P59中的讀圖7-4-1的內(nèi)容（如有困難可以和同桌一起合作完成）1.找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、等島嶼，說出臺灣省大致范圍。 2.找出太平洋、東海、南海、臺灣海峽。3.描繪北回歸線穿過臺灣島的中南部，據(jù)此推測臺灣島大部分是（亞熱帶季風(fēng)）氣候，南部

4、小部分是（熱帶季風(fēng)）氣候(二)、學(xué)生根據(jù)教師的講解分析體會臺灣省地理位置的重要性：海上交通：四面臨海，南來北往船只必經(jīng)之地。是重要的海上交通航線。海防：地處海上的交通要道，如果有外敵從海上入侵臺灣省向祖國大陸發(fā)出預(yù)警，并迅速形成第一道防線，所以祖國大陸的天然屏障。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)或與同桌合作探究獲取知識能力。加強(qiáng)訓(xùn)練讀圖、填圖的能力承轉(zhuǎn)過渡 了解一個(gè)區(qū)域的自然地理環(huán)境，我們除要了解其位置和范圍外，還要了解其地形和地勢等方面。下面我們一起認(rèn)識臺灣省的地形、地勢等相關(guān)的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究二、一水相連的美麗寶島1、教師用課件向?qū)W生展示臺灣島的主要地形：以山地、平原為主。地勢特點(diǎn)：中間高

5、，兩側(cè)低；河流特點(diǎn)：流程短、水量大、流速快2.教師用課件分析臺灣島上河流的這些特點(diǎn)的形成與該島的地形、氣候有著怎樣的關(guān)系。島嶼面積小流程短。島嶼海拔變化較大。屬于熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富3.教師利用課件向?qū)W生梳理展示三個(gè)臺灣點(diǎn)典型特殊地理事物：（1）臺灣最長的河流-濁水溪。（2）臺灣最大的湖泊-日月潭。（3）我國東部最高峰（臺灣最高峰）-玉山。人們都說臺灣島是個(gè)富饒的寶島，它究竟有哪些豐富的物產(chǎn)，接下來我們共同學(xué)習(xí)。教師用課件向?qū)W生展示并分析講解下表中的內(nèi)容：美稱物產(chǎn)分布森林之海森林眾多中部山地東方甜島甘蔗東西部平原水果之鄉(xiāng)熱帶、亞熱帶水果西部平原海上米倉水稻東西部平原讀圖填表：指點(diǎn)迷津

6、：教師講解5、教師利用課件補(bǔ)充：布袋鹽場-“東南鹽倉” 三、富有特色的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)教師利用課件展示：1、臺灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),臺灣知名品牌。2.臺灣省的工業(yè)發(fā)展歷程？3臺灣省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中第幾產(chǎn)業(yè)比重大？(一)、學(xué)生閱讀P59圖7-4-21.在上圖中找出中央山脈、玉山、阿里山、日月潭、濁水溪。2.和同桌一起嘗試完成59頁的活動內(nèi)容。3.學(xué)生傾聽教師的分析、體會并理解河流的特點(diǎn)與地形、氣候的關(guān)系：島嶼面積小流程短。島嶼海拔變化較大。屬于熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富學(xué)生根據(jù)教師的梳理在書本上做好筆記：(二)、學(xué)生閱讀教材P59-P61，注意分析圖7-4-3，和同桌或前后桌探討交流完成61頁表格內(nèi)容。

7、(三)、同桌交流：美稱的由來與自然環(huán)境的聯(lián)系(四)、學(xué)生做好教師的補(bǔ)充筆記。了解工業(yè)中心的特征閱讀教材P61-P62，圈點(diǎn)描畫，并總結(jié)：鍛煉學(xué)生觀察能力了解地理要素之間的相互關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會讀圖分析總結(jié)的能力。 學(xué)會分析問題總結(jié)問題的能力合作探究四、一脈相承的中華文化師利用課件適當(dāng)點(diǎn)撥：1. 地緣相近：幾百萬年前大陸、臺灣是相連的。2. 文源相承：語言、文字、和風(fēng)俗習(xí)慣與祖國大陸一脈相承。3. 血緣相親：祖籍多為福建、廣東。4. 歷史淵源：“夷洲”，清朝始稱“臺灣”。這些都說明臺灣自古就是我們的領(lǐng)土，絕不允許任何分裂祖國的行為。祖國統(tǒng)一是必然的。 閱讀課本P63-64內(nèi)容，

8、小組討論：說一說祖國統(tǒng)一的必然性。根據(jù)教師課件展示在63頁做好筆記聆聽教師點(diǎn)撥，理解兩岸統(tǒng)一的必要性認(rèn)識臺灣是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。再次對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。當(dāng)堂檢測課堂練習(xí)一、讀右圖完成1-3題：1臺灣屬于熱帶、亞熱帶氣候，圖中支持這一結(jié)論的信息是（ ）緯度位置 經(jīng)度位置 森林分布 農(nóng)產(chǎn)種類 A B C D2. 根據(jù)圖中信息，有人推斷臺灣西部是平原，東部是山地。圖中支持這一結(jié)論的信息是（ ）A農(nóng)產(chǎn)、森林的分布 B城市、礦產(chǎn)的分布C礦產(chǎn)、鐵路的分布 D農(nóng)產(chǎn)、鐵路的分布3.關(guān)于臺灣的敘述，正確的是（ ）A全省超過5000萬 B少數(shù)民族主要是高山族C絕大部分人口分布在東部沿海D臺灣省的漢族居民祖籍大多是福建、浙江二、綜合分析題1釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是我國的固有領(lǐng)土。圖中表示釣魚島的序號是_。 2. 寫出序號所代表的地理事物的名稱：有“臺灣硅谷”之稱的是 _，臺灣的行政中心是_，D城市是_屬于熱帶季風(fēng)氣候。(寫出代號或名稱)3臺灣島是個(gè)寶島，物產(chǎn)非常豐富。下列不屬于其美稱的是（ ）A.天府之國 B.東方甜島 C.海上米倉 D.東南鹽庫4.臺灣省的主要少數(shù)民族是_,最長的河流是 _【教后反思】 本課的教學(xué)結(jié)合時(shí)政導(dǎo)入，教學(xué)過程以地圖為線索，依次學(xué)習(xí)了臺灣省的位置和范圍，地形和氣候，富饒的寶島，臺灣省的工業(yè)和一脈相承的中華文化。地圖清晰、問題明確、講解透徹、