初中地理星球地圖七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 海洋與陸地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陸地與海洋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：地理 授課年級(jí)：七年級(jí) 使用教材：星球版七年級(jí)（上）計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)課標(biāo)分析課標(biāo)要求運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運(yùn)用世界地圖，說出七大洲、四大洋的分布。課標(biāo)分析前置限定：“運(yùn)用示意圖”、“運(yùn)用世界地圖”，行為動(dòng)詞：“說出”、“描述”，后置限定：“地球表面海陸所占比例”、“海陸分布特點(diǎn)”、“七大洲、四大洋的分布”。其中，“說出”要求較低，而“描述”，即描寫敘述，運(yùn)用各種修辭手法對(duì)事物進(jìn)行形象化的闡述。根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出海陸所占比例以及七大洲、四大洋的分布。同時(shí)還需要對(duì)海陸分布的特點(diǎn)進(jìn)行描述。海陸分布的特點(diǎn)是本

2、條“標(biāo)準(zhǔn)”要求的重點(diǎn)，而且“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)它的要求是“描述”，從程度上區(qū)別于對(duì)海陸所占比例、七大洲和四大洋的一般要求。內(nèi)容分析本節(jié)是七年級(jí)（上）第三章第一節(jié)的內(nèi)容，對(duì)后面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)有著一定的鋪墊作用；該部分內(nèi)容包括三個(gè)教學(xué)因子：一是七分海洋，三分陸地，二是七大洲，三是四大洋。內(nèi)容比較簡單，主要是讓學(xué)生通過地圖和數(shù)據(jù)的閱讀，明確海陸分布的基本特點(diǎn)，并且能夠準(zhǔn)確的填寫七大洲、四大洋的名稱。學(xué)情分析1.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)海洋和陸地的分布，在許多的地圖和影視作品中都有展示，但四川地區(qū)的學(xué)生卻很少親身感受過，因此本節(jié)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)需要通過大量的圖片和數(shù)據(jù)來支持。2.學(xué)生一般特點(diǎn) 學(xué)生在學(xué)習(xí)本部分知識(shí)

3、內(nèi)容時(shí)，很多同學(xué)剛進(jìn)入地理的學(xué)習(xí)不久，興趣較濃厚，正是培養(yǎng)其熱愛地理的好時(shí)機(jī)，因此授課的同時(shí)需要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。 3.學(xué)生思維特點(diǎn)學(xué)生通過前一個(gè)半月的地理學(xué)習(xí)，在抽象思維和邏輯思維能力上都有了一定的提高，同時(shí)本部分內(nèi)容以上兩種能力的要求并不高，所以本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)難度并不大。記憶方式以理解記憶（憑借地圖）為主。 4.學(xué)習(xí)能力差異 通過小升初考試成績對(duì)學(xué)生分層以后，學(xué)校不同班級(jí)之間存在較大差異，且同一班級(jí)內(nèi)部仍然有較大差異，所以教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住兩頭，強(qiáng)調(diào)中間，因材施教。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能利用圖3-1-2，說出地球表面海陸所占的比例；能利用地圖和數(shù)據(jù)，描述地球海陸分布的特點(diǎn)；能運(yùn)用世界地圖，說出七

4、大洲的分布及其界線；能運(yùn)用世界地圖，說出四大洋的分布。過程與方法通過繪制世界地圖簡圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖的興趣，提高審美意識(shí)；通過填圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖的能力和觀察能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過世界地圖的繪制和填寫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立正確的地理觀。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1）能運(yùn)用世界地圖，說出七大洲、四大洋的的分布2）利用地圖和數(shù)據(jù)，描述海陸分布特點(diǎn)。難點(diǎn) 運(yùn)用地圖，說出七大洲的分界線；2）繪制世界地圖簡圖，說出七大洲、四大洋的相對(duì)位置。教學(xué)方法講授法，填圖法，討論法，探究法等教學(xué)媒體板書，板圖，多媒體等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入【媒體展示】地球的太空照片【過渡】老師給這個(gè)球體起了個(gè)名字

5、叫“水球”，因?yàn)檫@里藍(lán)色表示的海洋面積比綠色的陸地面積更大，到底海洋和陸地占了地球的多大比例呢，接下來的學(xué)習(xí)將會(huì)重點(diǎn)討論。思考并回答問題用圖片情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣， 新課講解一、海陸分布【媒體展示】探究一：“比比誰更大”【總結(jié)】在所有半球中，陸地最集中的是陸半球，海洋最集中的是水半球。無論怎么劃分，地球上任何兩個(gè)面積相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積?！久襟w展示】探究二：“算算有多少”【總結(jié)】陸地占29%，海洋站71%，因此，可以概略的說“七分海洋、三分陸地”【過渡】地球表面的海陸分布是不均勻的，海洋彼此相通，連為一體；陸地則被海洋分割成大小不等的陸塊。其中面積較大的稱為大陸，面積較小的稱為島

6、嶼根據(jù)圖3-1-2，對(duì)比不同半球陸地面積的大小，并完成學(xué)案相應(yīng)的填空。計(jì)算地球表面陸地與海洋各自所占的比例，并完成學(xué)案相應(yīng)的填空培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和邏輯思維能力?！径嗝襟w展示】陸地和附近的島嶼合起來稱為大洲。全球共分為七個(gè)大洲，分別是亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲和南極洲。【媒體展示】任務(wù)一：填寫七大洲的名稱任務(wù)二：根據(jù)各大洲輪廓圖，填寫各大洲名稱【總結(jié)】七大洲就如七兄弟一樣，緊密的聯(lián)系在一起，但是他們的面積大小并不相同，根據(jù)面積的大小，依次是：亞非北南美，南極歐大洋。任務(wù)三：按要求讀圖，回答問題?！究偨Y(jié)】東半球主要有歐洲、亞洲、非洲和大洋洲，其中亞洲和歐洲

7、的大陸部分是一個(gè)整體，稱為亞歐大陸，它是世界上面積最大的大陸。北美洲和南美洲在西半球，合稱為美洲。赤道主要經(jīng)過非洲、南美洲、亞洲、大洋洲，跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲。任務(wù)四：填寫各大洲的分界線【總結(jié)】從各大洲的分界線我們可以看出，我們主要以山脈、河流、湖泊、海峽、運(yùn)河等作為大洲的分界線?！具^渡】七大洲這七兄弟在家無聊，就想去拜訪自己的同學(xué)四大洋，四大洋是姐妹四個(gè)，四姐妹都有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來找一下。根據(jù)老師的講解，完成學(xué)案相應(yīng)的填空。將七大洲的名稱填寫到學(xué)案圖中相應(yīng)的位置在圖3-1-4上，根據(jù)各大洲輪廓圖，填寫各大洲名稱熟記七大洲面積排名找出東、西半球主要有哪些大洲分布；赤

8、道經(jīng)過哪些大洲；跨經(jīng)度最廣的大洲是哪個(gè)；完成學(xué)案相應(yīng)的填空。在學(xué)案相應(yīng)圖中填寫各大洲之間的分界線通過填圖，培養(yǎng)讀圖繪圖的能力培養(yǎng)學(xué)生記憶方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察的能力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖，看圖的能力【媒體展示】探究一：獨(dú)一無二【過渡】七大洲兄弟幾個(gè)發(fā)現(xiàn)四大洋姐妹住的地方并不一樣，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖3-1-6，在“世界海陸分布圖”上找出四大洋的位置，并標(biāo)上名稱。探究二：找找我在哪兒【總結(jié)】經(jīng)過幾番周折，七大洲兄弟和四大洋姐妹發(fā)現(xiàn)，他們彼此都是鄰居。探究三：大家一起找鄰居【總結(jié)】最后讓我們祝愿七大洲和四大洋幾位朋友永遠(yuǎn)和平共處。通過閱讀，歸納四大洋的基本特點(diǎn)填寫四大洋的名稱通過一筆畫世界地圖，判斷各大洲和樣的相對(duì)位置。培養(yǎng)獲取地理信息的能力培養(yǎng)讀圖繪圖的能力。小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容回顧本節(jié)課內(nèi)容理清本節(jié)學(xué)習(xí)思路鞏固練習(xí)完成教材47頁活動(dòng)完成相關(guān)練習(xí)題鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)