歷史解題方法

1、歷史解題方法第1頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二一、答題的文字表達方式 基本方法：要字跡端正、排列整齊、疏密得當；要文句通順、平實、語言準確；要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。 第2頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二1、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+） 經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+ 2、歷史條件：與背景分析基本相

2、同，更側重于有利因素 3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因） 主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素 客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等 原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。二、關于原因類問題的答題公式：第3頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二 秦朝的統(tǒng)一： 歷史因素春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數目減少即局部統(tǒng)一。 政治因素長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。 經濟因素春秋戰(zhàn)國時期社會生產力的發(fā)展民族因素春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯系民族融合加強。 思想文化因素韓非子君主專制中央集權思想。實

3、力因素秦國商鞅變法后逐步強盛,國富兵強。政策因素遠交近攻的戰(zhàn)略策略。 個人主觀因素秦王嬴政本人的雄才大略。 第4頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二4、原因深度：原因：直接主要根本 直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口等） 主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素 根本原因：歷史趨勢（生產力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等 三者既有層次區(qū)別，又有聯系滲透，第5頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二 如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗； 主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、

4、無產階級壯大、十月革命影響、新文化運動（馬克思主義傳播）等因素； 根本原因則是主要原因中最深層的因素（政治上處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時期，北洋軍閥對外賣國，對內掠奪，混戰(zhàn)，給人民造成了深重災難，國內階段矛盾日益加深，成為五四運動爆發(fā)的根本原因） 。 第6頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二三、如何分析變法或改革成敗的原因： 基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢（最主要）。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。 第7頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二形成

5、“商君雖死，秦法未敗”歷史現象的最根本因素是商鞅變法A得到新興地主階級的支持和擁護B順應了封建制代替奴隸制的歷史潮流C順應了從諸侯割據走向全國統(tǒng)一的需要D促進了封建社會經濟的發(fā)展B第8頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二四、外顯比較式問答題的解題思路 基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。 第9頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二（2012年海南卷歷史，27）（13分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料：瓦窯堡會議后，中共中央加強

6、了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。與此同時，從1935年冬開始，國民黨方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共產黨人商談抗日問題。1936年8月，中共中央發(fā)出致國民黨中央委員會的信，倡議國共兩黨實行第二次合作。 1937年7月中旬，周恩來將中共中央為公布國共合作宣言送交蔣介石。宣言宣布：“（一）孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現而奮斗。（二）取消一切推翻國民黨政權的暴動政策，及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。（三）取消現在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。（四）取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責?！?月，國民

7、黨中央通訊社公布該宣言。 問題：（1）根據材料并結合所學知識，概括指出中共中央為公布國共合作宣言的主要內容與中共在土地革命戰(zhàn)爭時期政策的不同之處。（5分）第10頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二（2012年海南卷歷史，27）（13分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料：瓦窯堡會議后，中共中央加強了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。與此同時，從1935年冬開始，國民黨方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共產黨人商談抗日問題。1936年8月，中共中央發(fā)出致國民黨中央委員會的信，倡議國共兩黨實行第二次合作。 1937年7月中旬，周恩來將中共中央為公布國共合作宣言送交蔣介石。宣言宣布：“（一）孫中山

8、先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現而奮斗。（二）取消一切推翻國民黨政權的暴動政策，及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。（三）取消現在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。（四）取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責?！?月，國民黨中央通訊社公布該宣言。 問題：（1）根據材料并結合所學知識，概括指出中共中央為公布國共合作宣言的主要內容與中共在土地革命戰(zhàn)爭時期政策的不同之處。（5分）第11頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二 【答案】（1）取消武裝反抗國民黨政權及農村土地革命的政策；承認

9、國民黨的領導地位；蘇維埃政府改制；紅軍改編。（5分） 第12頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二五、內隱比較式問答題的解題方法 基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。 歷史事件、歷史現象 ：背景+原因+過程（內容）+特點+結果+影響+性質+； 歷史人物 ：所處時代+所處階級+主要功績+局限性+歷史地位+影響評價+ 第13頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二（2011年海南省單科歷史26）（10分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料唐中期，杜佑感嘆秦朝“以區(qū)區(qū)關中滅六強國”，而唐朝同樣定都于關中，版圖

10、廣闊，“竭萬方之財，上奉京師”，國勢卻日益衰落。他分析說，“商鞅佐秦，以為地利不盡”，擴大每畝的面積，以此增加農夫耕種數量；招納秦國以外的人前來耕種，“優(yōu)其田宅，復及子孫”；“非農與戰(zhàn)不得入官。大率百人以五十人為農，五十人習戰(zhàn)，故兵強國富。”“其后仕宦途多，末業(yè)日滋。今大率百人才十人為農，余皆習他技。又秦漢鄭渠（鄭國渠）溉田四萬頃，白渠溉田四千五百頃，永徽（唐高宗年號，650655年）中，兩渠灌浸不過萬頃，大歷（唐代宗年號，766779年）初減至六千畝。畝朘（削減）一斛，歲少四五百萬斛。地利耗，人力散，欲求強富，不可得也?！?據新唐書（1）根據材料，概括指出唐代關中社會經濟狀況與秦相比有何變化

11、。（4分）第14頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二（2011年海南省單科歷史26）（10分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料唐中期，杜佑感嘆秦朝“以區(qū)區(qū)關中滅六強國”，而唐朝同樣定都于關中，版圖廣闊，“竭萬方之財，上奉京師”，國勢卻日益衰落。他分析說，“商鞅佐秦，以為地利不盡”，擴大每畝的面積，以此增加農夫耕種數量；招納秦國以外的人前來耕種，“優(yōu)其田宅，復及子孫”；“非農與戰(zhàn)不得入官。大率百人以五十人為農，五十人習戰(zhàn)，故兵強國富?！薄捌浜笫嘶峦径啵I(yè)日滋。今大率百人才十人為農，余皆習他技。又秦漢鄭渠（鄭國渠）溉田四萬頃，白渠溉田四千五百頃，永徽（唐高宗年號，6506

12、55年）中，兩渠灌浸不過萬頃，大歷（唐代宗年號，766779年）初減至六千畝。畝朘（削減）一斛，歲少四五百萬斛。地利耗，人力散，欲求強富，不可得也?！?據新唐書（1）根據材料，概括指出唐代關中社會經濟狀況與秦相比有何變化。（4分）第15頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二答案要點：（1）水利工程衰?。晦r業(yè)收獲量減少；越來越多的人從事工商業(yè)等活動，農業(yè)勞動力劇減。（4分）第16頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二六、比較項的確定方法 基本方法：歷史人物 歷史事件 歷史現象 歷史制度：背景+時間+制定者+主要內容+評價 歷史革命：革命任務+組織與領導+斗爭綱

13、領+主力+方式+性質+結果+影響（進步性、局限性） 第17頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二七、分析、評價中國古代社會經濟發(fā)展原因的解題思路 基本方法：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定；六是地理條件的因素等。 第18頁，共26頁，2022年，5月20日

14、，3點50分，星期二八、開放性問答題的答題方法 基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目。首先，要確定觀點。 其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。 第19頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二九、怎樣評價歷史人物 基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握

15、其歷史活動；其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和原則有：（1）生產力標準（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感情色彩（7）注意兩點論和重點論的統(tǒng)一。 第20頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二材料故中國之教，得孔

16、子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。 自秦以來，垂二千年，雖百王代興，時有改革，然觀其大義，不甚懸殊。譬如建屋，孔子奠其基，秦、漢君營其室。 夏曾佑中國古代史(1)你認為作者為什么說“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行”？ (2)作者對秦始皇、漢武帝持何種態(tài)度？其主要依據是什么？(3)你認為作者評價孔子、秦始皇和漢武帝的標準是什么？第21頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二 (3)歷史人物的行為是否有利于中華民族的發(fā)展和進步，對后世是否具有深遠影響。第22頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二十、

17、高考歷史學習5種記憶法 歸類記憶法 整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展 、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰(zhàn)爭等進行歸類。 再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。 第23頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二“濃縮”記憶法 “濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。 例 美國獨立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。(2)建軍：第二屆“大 陸會議”決定成立大陸軍。(3)建國：獨立宣言發(fā)表。(4)轉折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。第24頁，共26頁，2022年，5月20日，3點50分，星期二串線記憶法 通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現于學生面前， 便于學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為： (1)春秋時期魯國的“初稅畝”。