初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 自然界的水課題二水的凈化田燕

1、第四單元 第2課 水的凈化 （第一課時(shí)） 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 田燕一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然界的水與純水的區(qū)別。2.知道水的凈化常用的方法，如沉淀、過(guò)濾、吸附等可以使水得到不同程度的凈化。3.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的原理及基本操作方法。4.通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！菊n前預(yù)習(xí)】1.你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？2.自來(lái)水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì)，在通入用戶(hù)前應(yīng)如何處理？（自來(lái)水凈化流程）3.作為家庭飲用水最簡(jiǎn)單的消毒方法是什么？4.如何除去泥水中含有的泥沙，在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)？【情境導(dǎo)入】貝爾的野外求生這些泥水可飲用嗎？你能否從中提取潔凈的飲用水？二、自主探究知識(shí)

2、點(diǎn)：水的凈化情景一 對(duì)河水、自來(lái)水、純凈水的認(rèn)識(shí)1.【引入】展示河水、自來(lái)水、純凈水的認(rèn)識(shí)（現(xiàn)場(chǎng)自制一杯自然界的水）思考問(wèn)題：（1）通過(guò)觀(guān)察河水、自來(lái)水、純凈水，它們有什么區(qū)別？（觀(guān)察實(shí)物）從物質(zhì)的分類(lèi)上，這三種水屬于哪一類(lèi)物質(zhì)？里面有哪些物質(zhì)？（2）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，這些物質(zhì)分別可用什么方法除去？初步形成凈化水的一般思路。情景二 了解自來(lái)水廠(chǎng)的凈水流程2.通過(guò)預(yù)學(xué)課本P75自來(lái)水廠(chǎng)的凈化過(guò)程?！疽曨l展示】自來(lái)水廠(chǎng)凈水流程自來(lái)水廠(chǎng)的凈化過(guò)程：取水（加絮凝劑）沉淀過(guò)濾（活性炭）吸附消毒配水a(chǎn). 在凈化水的過(guò)程中，沉淀、過(guò)濾、吸附分別除去 雜質(zhì).b.其中 過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化。情景三 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 凈

3、水之沉淀法3.凈化水的常用方法：（1）A. a 沉淀法:如農(nóng)村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。（時(shí)間久）b 沉淀法：（發(fā)生 變化）絮凝劑：（作用： ）常用 ，它是 色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度.）【教師展示兩杯不同的水】：比較不同（一杯加絮凝劑、一杯未加） 情景四 凈水小能手之過(guò)濾通過(guò)前面預(yù)習(xí)過(guò)濾，你知道怎樣操作了嗎？【視頻再次演示過(guò)濾操作】 【實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)】分組實(shí)驗(yàn)：思考，分組展示交流下列問(wèn)題（2）B.過(guò)濾法：把 和 分離的方法。 過(guò)濾可以分離的混合物：如 . 過(guò)濾操作需要哪些儀器？ 、 、 、 . 過(guò)濾的操作要點(diǎn)： 一貼：濾紙要 漏斗的內(nèi)壁。（原因

4、： ） 二低：濾紙的邊緣要 的邊緣；濾液液面要 濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要 引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊； 漏斗的下端要 燒杯內(nèi)壁（原因： ）。 玻璃棒的作用： 。通過(guò)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：【交流討論】1.過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？ . 2.河水過(guò)濾后，濾液可以喝嗎？ 3.在生活中還能用什么來(lái)代替濾紙？漏斗？ 情景五 凈水小能手之吸附【實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)】分組實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象、結(jié)論（3）C.用吸附劑：木炭、活性炭；（作用： ）（活性炭：它具有較強(qiáng)的 性，（主要吸附 和 ），不僅能除去水中不溶 性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。展示簡(jiǎn)易凈水器：解釋其原理及入水口在下、出水口在上？思考

5、：1.天然水經(jīng)過(guò)沉淀，過(guò)濾，吸附等凈化處理后得到 的水是否是純凈水？談?wù)劊?.你今天的收獲3.談?wù)劊浩呀拥默F(xiàn)狀，我們?cè)撛趺醋觯咳?、練?xí)1.下列各組混合物可用過(guò)濾法進(jìn)行分離的是（ ）A.酒精和水 B.食鹽和泥沙 C.食鹽水 D鐵粉和銅粉2.指出右圖中的錯(cuò)誤: (1) .(2) .(3)_ _ . 四、【小結(jié)】水的凈化方法由低到高原理作用沉淀靜置使不溶性雜質(zhì)與水分層雜質(zhì)沉降過(guò)濾把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質(zhì)吸附利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性雜質(zhì)和色素臭味物質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì) 五、作業(yè)布置：課后自制一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水裝置為學(xué)生人生幸福奠基 為學(xué)生未來(lái)發(fā)展蓄力課題水的凈化課型新

6、課課時(shí)1課時(shí)教材分析本節(jié)圍繞水的凈化問(wèn)題，將吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來(lái)，前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含可溶性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過(guò)濾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本課題中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，探究將河水轉(zhuǎn)化為能飲用的自來(lái)水所要解決的主要問(wèn)題，重點(diǎn)建構(gòu)實(shí)驗(yàn)室中用濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體的正確操作方法，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)的角度解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文精神的培養(yǎng)相融合。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然界的水與純水的區(qū)別。（A）2.知道水的凈化常用的方法，如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等可以使水得到不同程度的凈

7、化。（B）3.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的原理及基本操作方法。（A）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等凈水方法。教學(xué)難點(diǎn)過(guò)濾的操作方法教學(xué)準(zhǔn)備教師用具：多媒體藥品：河水、明礬、活性炭?jī)x器：鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙自學(xué)生問(wèn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入 根據(jù)目標(biāo)預(yù)學(xué)P74-75【視頻引入】貝爾的野外生存 【展示】展示一杯渾濁的河水，一瓶自來(lái)水，一瓶純凈水【觀(guān)察提問(wèn)】（1）從物質(zhì)的分類(lèi)上，這三種水屬于哪一類(lèi)物質(zhì)？里面有哪些物質(zhì)？（2）如何凈化這杯河水？（談生活中）初步形成凈化水的一般思路。展示目標(biāo)書(shū)P74-75并完成學(xué)霸知識(shí)點(diǎn)一、二填空部分傾聽(tīng)、觀(guān)察、思考、回答猜想問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)興趣，引出目

8、標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本步驟群學(xué)究問(wèn)導(dǎo)學(xué)析問(wèn)探究活動(dòng)【過(guò)渡】自然界的水都不是純水，含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。在某些鄉(xiāng)村沒(méi)有自來(lái)水，只能飲用河水，那么如何把河水變成生活用水呢？有很多的方法可以使水得到凈化。下面，我們來(lái)了解自來(lái)水廠(chǎng)是如何凈化水的?！緦?shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一】活動(dòng)一：預(yù)學(xué)課本P75了解自來(lái)水廠(chǎng)的凈水大體過(guò)程。取水沉淀過(guò)濾吸附消毒配水組織學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：【提問(wèn)】a.其中 過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化。b.在凈化水的過(guò)程中，沉淀、過(guò)濾、吸附分別除去 .雜質(zhì).【教師展示沉淀法】向渾濁的河水中加入明礬攪拌，靜置一段時(shí)間后比較和原來(lái)的水的不同之處思考 回答觀(guān)察并思考，自來(lái)水廠(chǎng)的凈化過(guò)程進(jìn)行小組討

9、論引發(fā)探究的欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和語(yǔ)言表達(dá)能力角色轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)探究實(shí)用性的認(rèn)識(shí)群學(xué)究問(wèn)導(dǎo)學(xué)析問(wèn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)探究討論交流點(diǎn)撥小結(jié)【歸納并板書(shū)】：沉淀：沉降（靜置、吸附）通過(guò)預(yù)習(xí)【再次實(shí)驗(yàn)演示】過(guò)濾操作視頻活動(dòng)：1. 通過(guò)預(yù)習(xí)和觀(guān)看過(guò)濾視頻獲取信息，分組體驗(yàn)過(guò)濾.2.思考下列問(wèn)題： B.過(guò)濾法：把 和 分離的方法。過(guò)濾可以分離的混合物：如 .過(guò)濾操作需要哪些儀器？ 、 、 、 . 過(guò)濾的操作要點(diǎn)： 一貼：濾紙要 漏斗的內(nèi)壁。（原因： ） 二低：濾紙的邊緣要 的邊緣；濾液.液面要 濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要 引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊； 漏斗的下端要

10、 燒杯內(nèi)壁（原因： ）。玻璃棒的作用： . 分組交流實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.【歸納并板書(shū)】二、過(guò)濾基本操作過(guò)濾：把不溶性雜質(zhì)與液體分離的一種方法；操作要點(diǎn)：一貼，二低，三靠活動(dòng)三【實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)】分組實(shí)驗(yàn)：根據(jù)操作要領(lǐng)，注意事項(xiàng)體驗(yàn)過(guò)濾【交流討論】1.過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？ .2.河水過(guò)濾后，濾液可以喝嗎？ 3.在生活中還能用什么來(lái)代替濾紙？ 活動(dòng)三：討論經(jīng)過(guò)上述凈化后的水看上去比較澄清了，但這水是純凈物嗎？通過(guò)實(shí)驗(yàn)思考問(wèn)題，交流交流實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題注意事項(xiàng)思考討論交流理解并學(xué)會(huì)過(guò)濾操作方法對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題進(jìn)一步探究拓學(xué)解問(wèn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)探究討論交流點(diǎn)撥小結(jié)練習(xí)鞏固小結(jié)C.用吸附劑：木炭、活性炭；（作用： ）（活性炭：它具有較強(qiáng)的 性，（主要吸附 和 ），不僅能除去水中不溶 性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。展示簡(jiǎn)易過(guò)濾器：解釋其原理及入水口在下、出水口在上？思考：1.天然水經(jīng)過(guò)沉淀，過(guò)濾，吸附等凈化處理后