復(fù)習(xí)教案思想品德第7課法律面前人人平等教案北師大版八年級下

1、第七課 法律面前人人公平【教學(xué)目標(biāo)】1、明白“ 法律面前人人公平”是現(xiàn)代法律的基本精神,是我國社會主義法制的一條基本原就,這一原就貫穿我國的整個法律體系中；2、知道人的權(quán)益的公平性,每個人權(quán)益與義務(wù)也是對等的；3、知道在適用法律面前人人公平,既不答應(yīng)任何人超越特權(quán),也不答應(yīng)任何鄙視行為；4、通過學(xué)習(xí), 使同學(xué)體驗 “ 法律面前人人公平” 這一基本精神從而樹立平 等的法律意識,學(xué)會敬重他人的人格與權(quán)益；5、當(dāng)自己受到社會上的不公正鄙視待遇對敢于運用法律武器抵抗鄙視,維 護自己的合法權(quán)益；【教學(xué)重點、難點】1、 懂得權(quán)益公平一義務(wù)公平；2、 反對在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和鄙視行為；【教學(xué)

2、用具】 課本、教參、小黑板【課時支配】 2課時公平的權(quán)益與義務(wù)第一站【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)懂得法律面前人人公平的意義；2、懂得法律面前人人公平這一法律精神的詳細表現(xiàn)；3、體驗法律的權(quán)威, 從而樹立公平的法律意識,利；【教學(xué)重點、難點】權(quán)益公平與義務(wù)公平學(xué)會敬重他人的人格與權(quán)【教學(xué)過程】一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、情形導(dǎo)入：請同學(xué)們說出“ 他、她、它” 三者的區(qū)分是什么？由此 引導(dǎo)同學(xué)們閱讀“ 思想驛站” 中的資料,摸索：這段材料說明白什么？ 男女享有公平的權(quán)益,是人類社會進步的標(biāo)志；2、板書課題：公平的權(quán)益與義務(wù) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀或指定同學(xué)讀（1）懂得法律面前人人公平的意義；（2）懂得法律面前

3、人人公平這一法律精神的詳細表現(xiàn)；（3）樹立公平的法律意識,學(xué)會敬重他人的人格與權(quán)益；二、自主學(xué)習(xí) 1、老師出示自學(xué)提綱：（1）閱讀課本 70 頁小字材料,分析說明白什么？（2）課本 71 頁“ 學(xué)問鏈接” 說明白什么？（3）為什么要求法律面前人人公平？（4）分析課本 72 頁,波洛克的名言：法律不能使人人公平,但在法 律面前人人是公平的；舉例說明法律不能使人人公平,表現(xiàn)在那些方面？但在法律面前人人是公平的這種公平表現(xiàn)在幾個方面？（5）什么是權(quán)益公平？什么是義務(wù)公平？6 公民的權(quán)益和義務(wù)是什么關(guān)系？（7）公民的基本義務(wù)有哪些？其中哪些既是公民的基本權(quán)益又是公民 的基本義務(wù)？2、同學(xué)依據(jù)自學(xué)提綱,

4、閱讀教材7074 頁,逐一找出自學(xué)提綱問題的答案；做好圈點批劃標(biāo)記,作好回答疑題的預(yù)備；時間 10 分鐘；三、合作探究 1、課本 72 頁“ 各抒己見”2、課本 74 頁“ 各抒己見”方式：小組之間合作溝通,共同解決（5 分鐘）同學(xué)展現(xiàn)、糾錯、補充,老師點評；四、點撥拓展、總結(jié)提升1、72 頁“ 各抒己見”,選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民享有的一項基本政治權(quán)益,在我國行使和享有這項權(quán)益是有條件限制的,需要法律的界定和維護,其目的在于保證人民當(dāng)家作主的質(zhì)量；但作為公民,未滿18 周歲,仍然享有憲法和法律規(guī)定的其他權(quán)益；所以,這并不沖突；2、74 頁“ 各抒己見”,兒子的說法他認為父親應(yīng)給自己學(xué)費,保證其

5、完成學(xué)業(yè),這是正確的；兒子說我不用承擔(dān)任何義務(wù)是錯誤的；中國 公民都公平地承擔(dān)著法律規(guī)定的各項義務(wù),在履行義務(wù)時,不能有任何特 權(quán)；受訓(xùn)練既是公民的權(quán)益又是公民的義務(wù)；作為中同學(xué)應(yīng)當(dāng)履行努力學(xué) 習(xí),遵守校規(guī)校紀(jì)的義務(wù)；父親的做法是錯誤的,父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)保證適齡兒童、少年 按時入學(xué),接受并完成義務(wù)訓(xùn)練,并做好子女的訓(xùn)練工作,盡到家庭愛護的 職責(zé)；五、達標(biāo)訓(xùn)練：（同學(xué)先獨立完成找出辨點,列出提綱,然后展現(xiàn)、糾 錯,老師點評,同學(xué)寫出完整答案）辨析：甲：法律面前人人公平,就是公民公平的享有憲法和法律所賦 予的各項權(quán)益；乙：法律面前人人公平,就是公民公平的履行憲法和法律所規(guī)定的各 項義務(wù)；六、堂

6、清檢測：（小組互查,然后默寫,老師和課代表批改小組長,小組長批改組員）1、法律面前人人公平的意義？2、法律面前人人公平表現(xiàn)在和兩方面；【板書設(shè)計】 （學(xué)問結(jié)構(gòu)圖示）法律面前人人 公平的意義是社會文明進步的標(biāo)志是社會主義法制的一條基本原就公平的權(quán)利與義務(wù)法律面前人人權(quán)益公平公平的表現(xiàn) 義務(wù)公平【教學(xué)反思】其次站適用法律一視同仁審核人：任真主備人：王育華【教學(xué)目標(biāo)】1、 知道在適用法律面前人人公平,既不答應(yīng)任何人超越特權(quán),也不答應(yīng) 任何鄙視行為；2、當(dāng)自己受到社會上的不公正鄙視待遇對敢于用法律武器抵抗鄙視,愛護 自己的合法權(quán)益；【教學(xué)重點、難點】反對在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和鄙視行為；【

7、教學(xué)方法】“ 導(dǎo)學(xué)探練清” 教學(xué)法【教學(xué)用具】老師教學(xué)用書、多媒體課件、小黑板【教學(xué)過程】一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：法律面前人人公平的意義；法律面前人人公平的表現(xiàn)；總結(jié)：法律面前人人公平是一條重要法律原就,要把這一原就變成現(xiàn) 實,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？引入教學(xué)內(nèi)容；2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)齊讀或指定同學(xué)讀 知道在適用法律面前人人公平,既不答應(yīng)任何人超越特權(quán),也不答應(yīng)任 何鄙視行為；當(dāng)自己受到社會上的不公正鄙視待遇對敢于用法律武器抵抗鄙視,愛護 自己的合法權(quán)益；二、自主學(xué)習(xí) 1、老師出示自學(xué)提綱：（1）回答課本 75 頁“ 想一想” 問題；（2）在法律適用方面應(yīng)留意什么？怎么表達全部公民一律公平？（

8、3）公平的適用法律,應(yīng)反對哪兩種傾向？（4）生活中有哪些鄙視現(xiàn)象？有何危害？2、同學(xué)依據(jù)自學(xué)提綱,閱讀教材7578 頁,逐一找出自學(xué)提綱問題的答案；做好圈點批劃標(biāo)記,作好回答疑題的預(yù)備；三、合作探究 1、對自學(xué)中的疑難問題,小組之間合作溝通,共同解決；2、同學(xué)展現(xiàn)、糾錯、補充、互評,老師點評；3、老師點撥拓展,總結(jié)提升；（1）在法律適用方面, 全部公民一律公平每個公民的合法權(quán)益,都 公平的受到法律的愛護；無論任何人,只要觸犯法律,都必需承擔(dān)相應(yīng) 的法律責(zé)任；國家機關(guān)在對違法行為進行處理時,必需依法辦事,對任 何公民都一律公平；（2）公平的適用法律, 就要反對特權(quán)； 如：陳希同、 成克杰、 陳良宇、杜世成等一批高官相繼落馬,反映了我國反腐倡廉工作力度之大；也說明 了,在法律面前沒有特別公民,任何踐踏法律的行為必將受到法律的制裁；（3）公平適用法律, 就要反對鄙視； 由于每個公民都具有獨立和公平 的人格與尊嚴(yán),不答應(yīng)受到任何鄙視；但是,在現(xiàn)實生活中存在多種形式 的鄙視行為,它會損害人們所享有的公平權(quán)益,他與法律面前人人公平的 原就相違反；所以,面對鄙視,我們可以應(yīng)用法律武器抵抗鄙視,愛護自 己的合法權(quán)益；四、達標(biāo)訓(xùn)練： （同學(xué)先獨立完成,然后展現(xiàn)、糾錯,老師點評）同學(xué)做基礎(chǔ)訓(xùn)練31 33 頁第一