【】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板匯總九篇

1、 【】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板匯總九篇【推舉】數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板匯總九篇 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)方案9篇，盼望對大家有所關(guān)心。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐

2、力量。 2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。 3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。 4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。 5、連續(xù)抓好培育青年老師工作。 6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。 推舉閱讀：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文精選20 xx學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：無私奉獻(xiàn) 三、重點(diǎn)及主要措施 1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體分散力強(qiáng)，特殊是對同學(xué)、對學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家

3、講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)方案。 2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式 、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。 、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動同學(xué)智力活動的樂觀性，樂觀實(shí)行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動進(jìn)展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體、主動

4、，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。 、連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。， 、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時注意基本力量和基本態(tài)度的培育，加強(qiáng)課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級、八班級。 、連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動。 3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量 加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷

5、提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。 4、連續(xù)抓好培育青年老師工作 加強(qiáng)對新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心他熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題 數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展動身，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常

6、測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測，讓同學(xué)準(zhǔn)時體驗(yàn)勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 6、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求 仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師樂觀相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。 7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想 進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺參加教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)討論，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教

7、育、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。 8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報“星級學(xué)校”各項(xiàng)預(yù)備工作。 9、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。 10、加強(qiáng)與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要樂觀開展校際之間的溝通與合作，樂觀參與市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動，并樂觀參加研討。 四、工作詳細(xì)支配： 二月份下旬： 1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作方案，爭論制訂教研組方案 2.制訂個人的教學(xué)工作方案，檢查作業(yè)的開展?fàn)顩r 3.理論學(xué)習(xí)，組織爭論有關(guān)問題 三月份： 1.新老師公開課與評課活動 2.學(xué)習(xí)、爭論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念;學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行; 3.找差距，查緣由，落實(shí)整改措施; 四月份： 1.組織觀摩課，教改課

8、堂聽課狀況反愧爭論、小結(jié); 2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施 3.參與九班級數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會 五月份： 1.期中質(zhì)量分析后分析回顧 2.學(xué)期中期老師備課檢查與溝通 3.九班級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議; 六月份： 1.教學(xué)設(shè)計競賽 2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計分統(tǒng)計 3.20 xx屆畢業(yè)生會考、中考;九班級備課組預(yù)備好工作閱歷溝通的材料 七月份上旬： 1.七、八班級制定復(fù)習(xí)方案，并著手思索假期作業(yè)、假期的討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容 2.教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇 3.期末考試及試卷分析;工作總結(jié)學(xué)期結(jié)束 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)教研方案篇三 本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想

9、是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力，把握自主，合作，創(chuàng)新的教學(xué)模式，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊合作意識。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素養(yǎng)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個同學(xué)的自主進(jìn)展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細(xì)措施為，結(jié)合每周的評課，集體爭論，共同查找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 對學(xué)校提

10、出的聽，評課要求，進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)并綻開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)老師明確一堂優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課，講課時間的申報，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高老師每位老師把握課堂教學(xué)力量的目的，提高教研組活動的實(shí)效性。詳細(xì)措施是:每位老師從自己的觀點(diǎn)動身，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成狀況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處，同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的有用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)

11、的質(zhì)量。 3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 力行專題討論，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W校數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊才智和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會，將以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織為載體，結(jié)合詳細(xì)工作發(fā)揮集體才智進(jìn)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的合力。 4、仔細(xì)抓好教科研。 全體老師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參加教科研實(shí)踐。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)討論，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實(shí)

12、踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有關(guān)心，那些意義不大，與其他老師爭論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用同學(xué)的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作。 詳細(xì)支配如下： 時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 三月 1、制定本學(xué)期教研工作方案，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案。 2、參與市教研室期末檢測學(xué)科卷面分析會。 3、組織聽評課活動。 張文 吳少輝 陶玲萍 四月 1、制定校討論課題。 2、參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。 3、制定爭論初三復(fù)習(xí)方案。 4、組織參與全國中同學(xué)數(shù)學(xué)競賽。 張文 吳少輝 陶玲萍 五月

13、 1、組織參與老師觀摩課。 2、組織九班級信息技術(shù)等級考試。 3、組織網(wǎng)絡(luò)教研。 張文 吳少輝 陶玲萍 六月 1、組織初三模擬考試。 2、組織參與校優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，教案的評比活動。 3、教育教學(xué)論文的撰寫。 七月學(xué)期教研工作總結(jié)。 張文 吳少輝 陶玲萍 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。 修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。 1將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別支配在第十一、十二冊，此次修訂后，由于

14、內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。 2“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是依據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。 3增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。 漂亮的校內(nèi)這個活動是讓同學(xué)綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等學(xué)問，繪制校內(nèi)的平面圖。通過讓同學(xué)經(jīng)受動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校內(nèi)平面圖的全過程，進(jìn)展同學(xué)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，為將來進(jìn)行簡潔的課題討論和數(shù)學(xué)建模打下基

15、礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活動形式，使同學(xué)形成良好的合作意識和合作力量。 節(jié)省用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動，要求同學(xué)通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。 整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用試驗(yàn)的方法求出一個滴水的龍頭一天會鋪張多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年鋪張的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要鋪張多少水費(fèi)，等等。通過以上活動，使同學(xué)經(jīng)受綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐力量。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增加同學(xué)愛護(hù)環(huán)境和參加社會生活的意識。 此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些

16、措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的進(jìn)展和同學(xué)的生活實(shí)際；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學(xué)；等等。 二、本冊教材的教學(xué)要求： 1、理解比例的意義，熟悉比例各部分的名稱。 2、能運(yùn)用比例的意義推斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并把握比例的基本性質(zhì)。 3、熟悉線段比例尺；并把握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學(xué)理解成正比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例。 5、使同學(xué)熟悉圓柱，了解圓柱體各部分名稱，把握圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確

17、地運(yùn)用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學(xué)知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并把握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。 8、使同學(xué)熟悉圓錐，把握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高。 9、使同學(xué)初步熟悉球，知道球的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 10、使同學(xué)學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步把握制表步驟。 11、使同學(xué)能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，把握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。 12、使同學(xué)了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。 13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。 14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。 15、使同學(xué)熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式

18、條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 16、使同學(xué)熟悉單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。 17、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步把握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 18、使同學(xué)了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，把握它的特點(diǎn)，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。 19、比較系統(tǒng)地、堅固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的大小

19、比較。 21、把握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 22、把握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較嫻熟地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。 23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。 24、把握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。 25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義能夠正確推斷成正、反比例的量。 26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡潔應(yīng)用題，進(jìn)一步提高同學(xué)分析和解答應(yīng)用題的力量。 27、把握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高同學(xué)使用這些計量單位的嫻熟程

20、度。 28、把握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。 29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念 三、教學(xué)目標(biāo) 1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，同學(xué)綜合素養(yǎng)高。 2、教學(xué)中樂觀采納啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能供應(yīng)同學(xué)動手實(shí)踐的機(jī)會，使同學(xué)初步體驗(yàn)學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的力量。 3、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、推斷、推理、遷移等力量。 4、多方調(diào)動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)方法。 5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集

21、體主義思想教育。 6、培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、對同學(xué)進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實(shí)踐活動。 四、詳細(xì)措施： 1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。 2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。 4、放下架子，與同學(xué)打成一片，敬重同學(xué)的民主權(quán)力，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。 5、采納一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。 6、重視在同學(xué)已有學(xué)問

22、和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在班級部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、教材簡析 使用人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（A版），教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)任務(wù)

23、 本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修12和選修44，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。 四、同學(xué)基本狀況及教學(xué)目標(biāo) 仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學(xué)的數(shù)學(xué)力量都得到提高和進(jìn)展。 高二文科同學(xué)共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點(diǎn)班。尖尖班的同學(xué)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班同學(xué)的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為同學(xué)的優(yōu)勢科目；其次點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難同學(xué)的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。 五、教法分析 1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材

24、，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個畢竟”的沖動，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 1、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

25、 2、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料導(dǎo)學(xué)案，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，同學(xué)完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要支配時間講評。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)力量愛好。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，隨時留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織同學(xué)上培優(yōu)班。 4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)消失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好

26、班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。并依據(jù)需要在班級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 一教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，

27、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、學(xué)問和技能方面1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺

28、量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 （二）、數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡

29、潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 3、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。 （三）、解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參

30、加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、全冊課時支配：（約60課時） （一）、長度單位（4課

31、時左右） （二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右） 1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右 2、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右 3、連加、連減和加減混合4課時左右 整理和復(fù)習(xí)1課時左右 我長高了1課時左右 （三）、角的初步熟悉（2課時左右） （四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右） 1、乘法的初步熟悉3課時左右 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣2課時左右 2、3、4的乘法口訣4課時左右 6的乘法口訣3課時左右 復(fù)習(xí)和整理1課時左右 （五）、觀看物體（4課時左右） （六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右） 7的乘法口訣5課時左右 8的乘法口訣3課時左右 9的乘法口訣4課時左右 整理和復(fù)習(xí)1課時左右 看一看

32、擺一擺1課時左右 （七）、統(tǒng)計（3課時左右） （八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右） （九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右） 文章來自 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級組工作方案為指南，加強(qiáng)備課組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，尤其是提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，為社會培育制造型人才 二、學(xué)情分析及相關(guān)措施： 教學(xué)中要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際力量動身，準(zhǔn)時訂正不合理學(xué)習(xí)方法，討論同學(xué)的心理特征，做好高二第一學(xué)期與其次學(xué)期的連接工作。注意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)措施如下： (1)留意討論同學(xué)

33、，做好高二第一學(xué)期與其次學(xué)期的連接工作。 (2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進(jìn)。 (3)培育同學(xué)解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行力量方面的分析,引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。 (4)讓同學(xué)通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預(yù)備 (5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 (6

34、)留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué);留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 三、教學(xué)進(jìn)度： 第1周 開學(xué)報名 第2周 選修2-2 1.1變化率與導(dǎo)數(shù) 第3周 1.2導(dǎo)數(shù)的計算 1.3導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用 第4周 1.4生活中的優(yōu)化問題舉例 1.5定積分的概念 第5周 1.6微積分基本定理 1.7定積分的簡潔應(yīng)用 第6周 第一章復(fù)習(xí)2.1合情推理與演繹規(guī)律 第7周 2.2直接證明與間接證明 2.3數(shù)學(xué)歸納法 第8周 其次章復(fù)習(xí) 3.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念 第9周 3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 第三章復(fù)習(xí) 第10周 期中復(fù)習(xí) 第11周 期中考試 第

35、12周 選修2-3 1.1分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 1.2排列與組合 第13周 1.3二項(xiàng)式定理 第一章復(fù)習(xí) 第14周 2.1離散型隨機(jī)變量及其分布列 2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用 第15周 2.3離散型隨機(jī)變量的均值與方差 2.4正態(tài)分布 第16周 其次章復(fù)習(xí) 第17周 3.1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用 第18周 3.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 第19周 第三章復(fù)習(xí) 第20周 期末總復(fù)習(xí) 第21周 期末考試 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、基本狀況分析： 同學(xué)狀況分析：本班有63名同學(xué)，從上學(xué)期期末的學(xué)習(xí)成果來看，班級的差生較多，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，但經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)積累了

36、肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對數(shù)字的熟悉、簡潔的加減法運(yùn)算都有肯定的基礎(chǔ)，從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測中發(fā)覺影響本班學(xué)習(xí)把握的因素較多。 教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、觀看與測量、熟悉圖形、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想： 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主

37、探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求： （一）學(xué)問和技能方面 1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡潔的估量和溝通。 2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 4、熟悉長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。 （二）數(shù)學(xué)思索方面

38、1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觥⑦M(jìn)展空間觀念。 3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和篩選。 （三）解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。

39、2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，100以內(nèi)的加減法口算。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意

40、多一些有利于孩子理解的問題，多考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 八班級是學(xué)校階段最為關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)在八班級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九班級時相對就會變得輕松，反之，到了九班級后就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七班級時，同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚，也會很努力，但假如效果不是很好時，相當(dāng)部分同學(xué)就會放棄。因此在制定八班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案時要充分考慮到這一點(diǎn)。 一、指導(dǎo)思想 堅持黨的教育方針，以學(xué)校數(shù)學(xué)新課

41、程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo)：熟悉實(shí)數(shù)，把握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法；把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點(diǎn)；把握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀看、分析、歸納、總結(jié)、幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手熟悉數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，

42、并將數(shù)學(xué)學(xué)問回歸到生活之中。 三、教材分析 第十一章 三角形 本章主要學(xué)習(xí)的是與三角形有關(guān)的線段和有關(guān)的角以及延長到多邊形的內(nèi)角和， 教學(xué)重點(diǎn)：把握三角形的特性，會按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類，三角形的內(nèi)角和是180的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得推斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個三角形的方法，并能用于解決有關(guān)的問題；使同學(xué)理解三角形的內(nèi)角和是180這一規(guī)律 第十二章 全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)

43、關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十三章 軸對稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十四章 整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 第十五章 分式 本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基

44、本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。 四、教學(xué)措施 1作好課前預(yù)備。仔細(xì)鉆研教材教法，認(rèn)真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學(xué)設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。 2營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和求知欲望，為同學(xué)把握課堂學(xué)問打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 3搞好閱卷分析。在條件許可的

45、狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批閱，指出同學(xué)作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，關(guān)心同學(xué)解決存在的學(xué)問性錯誤。 4寫好課后小結(jié)。課后準(zhǔn)時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、同學(xué)聽課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴(yán)峻的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。 5加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量實(shí)行針對性的補(bǔ)救措施。 6成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班同學(xué)分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提

46、高的目標(biāo)。 7組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。 五、課后輔導(dǎo)： 為了更好地提高教學(xué)效果，補(bǔ)充課堂教學(xué)中的不足之處，輔導(dǎo)是必不行少的一環(huán)，主要有： 布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查并訂正。 2、課后對同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行調(diào)查，教學(xué)效果進(jìn)行詢問，哪些學(xué)問點(diǎn)還需進(jìn)一步鞏固，哪些學(xué)問還沒有講解透徹，可以從同學(xué)那里獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學(xué)方案。 3、激勵同學(xué)多問為什么，擴(kuò)高校生的學(xué)問視野。 4、努力開展其次課堂活動，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足之處，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和學(xué)習(xí)愛好。 5、準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想變化，關(guān)

47、心同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活中的一些難點(diǎn)，準(zhǔn)時做好同學(xué)的政治思想工作。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、同學(xué)狀況分析 一班級同學(xué)剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組

48、成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。 4、熟悉符號“=”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、培育仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加

49、法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。 五、內(nèi)容變動 1、加強(qiáng)了預(yù)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元） （1）把試驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“預(yù)備課”。 第一單元“預(yù)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。 數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解同學(xué)數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內(nèi)容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

50、關(guān)系不是很大，被刪去了。 （2）將“位置”由一班級下冊提前到一班級上冊。 其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。 2、降低了難度 （1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。 熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗(yàn)過程中老師們反映：同學(xué)一下子接觸的圖形太多，熟悉辨別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)在本冊先熟悉立體圖形，一班級下冊再熟悉平面圖形。 （2）只熟悉整時。 “熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗(yàn)過程中老師一般反映：半時的熟悉比較困難，我們

51、把“半時”的熟悉移到了二班級上冊。本冊只熟悉“整時”。 六、方法與措施： 1、仔細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。 2、采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 4、在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。 5、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 8、對同學(xué)堅持正面評價，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 七、教學(xué)進(jìn)度支配： （略） 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇9 試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它對于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，培育兒童科學(xué)探究的力量，提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)都有著非常重要的意義。在新課程、新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)期特制定以下試驗(yàn)教學(xué)方案： 一、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已