2022年學校小學部教學工作計劃

1、2022年學校小學部教學工作計劃本學期根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情 況，繼續(xù)以“提升教學質(zhì)量”為核心目標，以“教學規(guī)范品 質(zhì)年”活動為契機，組織開展各項教育教學活動，以活動促 教師發(fā)展，以活動促學生成長。一、規(guī)范教學常規(guī)以實效為準則，強化對教學常規(guī)工作的管理，形成學校 良好的教學秩序，促進學校教學質(zhì)量的提升。加強教學常規(guī)的評比檢查。 根據(jù)XX區(qū)中小學學科教學基本規(guī)范的相關(guān)要求，對 XX小學教師備課實施辦法 和XX學校小學部作業(yè)設(shè)置、批改有關(guān)規(guī)定稍作調(diào)整。在 此基礎(chǔ)上，行政人員、教研組長等分組對教師的備課、上課、作業(yè)批改、研修手冊記錄等，分期中、期末兩次進行檢查并量化打分，最終評定

2、出相關(guān)等第，在績效中進行獎懲。加強教導(dǎo)處對班級的常規(guī)巡視。每天由相關(guān)行政人員擔任值日長，巡視值班教師到位情況， 巡視班級早讀、課堂、 大課間、午自習、眼保健操、課外活動等情況，發(fā)現(xiàn)班級、 學生、教師中的優(yōu)秀典型，促進學校教學常規(guī)建設(shè)。加強各班培優(yōu)補差工作。通過期初摸排制定方案，中 途加強個別輔導(dǎo)和家校聯(lián)系，期末評比成效的方式，激勵各 班加強培優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的整體提升。依托集團化力量。 依托協(xié)作型集團學校和視導(dǎo)片兄弟 學校，加強教師備課、課堂教學的研討，特別是通過加強試 卷編制的研討、共享共用，促進教學質(zhì)量提升。二、求真務(wù)實抓質(zhì)量積極配合區(qū)教研室， 組織骨干教師參加不同單元的教 材培訓

3、。這樣的培訓由名師工作室領(lǐng)銜解讀教材，設(shè)計研學 案，對教材的方向、難點、重點把握都很到位。教導(dǎo)處根據(jù)年級派出不同教師走出去聆聽，帶回來再培訓。繼續(xù)推進研學案， 教導(dǎo)處根據(jù)本校要求，對研學案進 行編輯，空出三分之一，打印下發(fā)給每一位老師，供他們選 擇使用，并要求用好“三分之一”的空白，進行班本化的備 課調(diào)整。以教研組建設(shè)為平臺，人人上好教研課。本學期開展 好兩類課：一是組內(nèi)青年教師磨課。每個教研組由組長組織 安排，確定磨課的青年教師，課前由執(zhí)教老師獨立備課；接 著把教案由組內(nèi)教師或結(jié)對師傅進行研討，調(diào)整；上好公開課；課后研討，并進一步調(diào)整教案。骨干教師示范課。 要求每一個學科確定主題，教導(dǎo)處統(tǒng)一

4、安排好上課時間，地點， 同學科全體教師參加教研活動。每一位骨干教師力求上好一 堂精品課，以發(fā)揮自己“骨干”的輻射帶頭作用。加強教學研討，提高課堂教學實效。指向教學質(zhì)量提升，加強教師集體備課、作業(yè)布置、練習試題的研討。語文 學科圍繞新教材以及下發(fā)的研學案的實施，組織開展研討活 動。語文、英語學科圍繞寫字、課外閱讀指導(dǎo)，組織開展研 討活動。結(jié)合學校主課題，確立研究主題，開展課堂教學研 討，有主講有過程記錄。三、深化課程建設(shè)，引領(lǐng)教學質(zhì)量提升本年度，將以整合為理念，加強學校課程建設(shè)，引領(lǐng)學 校教學工作。加強勞動、思品、健康等課程在內(nèi)的所有國家課程的 建設(shè)與實施。在開齊上足，規(guī)范考核的基礎(chǔ)上，規(guī)劃好勞

5、動、 思品、健康等課程體系建設(shè)，構(gòu)建知識與實踐相結(jié)合的實施 方式。強化學校特色課程建設(shè)。在嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學效率的基礎(chǔ)上，適當拓展教學內(nèi)容，注重各項比賽 的成效，促進學?？萍?、藝術(shù)特色課程建設(shè)。結(jié)合綜合實踐活動課程和校本課程的建設(shè)與實施，推 進課程基地建設(shè)。構(gòu)建學校綜合實踐活動課程和校本課程建 設(shè)體系。整合課后服務(wù)加強社團活動課程建設(shè)。通過近幾年的 努力，學校已構(gòu)建起較為豐富的社團活動課程體系，本年度 將探索與課后服務(wù)的有效整合，以讓社團活動在時間與實效 上得到更充分的保證。創(chuàng)新校園節(jié)日課程建設(shè)。每年的閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科 技節(jié)、體育節(jié)，有效豐富了學生的校園生活，也為學生提供 了展現(xiàn)自我的平臺。在有效傳承的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)活動要 求，如將經(jīng)典誦讀的要求整合進閱讀節(jié)，將相關(guān)比賽整合進 相關(guān)節(jié)日作為選拔等，并努力創(chuàng)新活動內(nèi)容，讓師生樂于參 與活動，提高課程實施的實效性。6.注重“研教融合”，提升教科研工作的實效性。 重視探 索研教相融的策略，善于將常態(tài)的教研活動轉(zhuǎn)型為主題聚焦、 指向明確、