《望海潮》課件30張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1、落魄的狂士風(fēng)流才子柳三變教學(xué)目標(biāo)：1.走近柳永，了解柳永的作品2.自學(xué)柳永的詞，學(xué)會鑒賞詞寫出你喜歡的柳永詞中的句子壹柳永走近柳永 柳永是第一位對宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。柳永大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時(shí)充分運(yùn)用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。柳永（約984年約1053年），原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，福建崇安人，北宋著名詞人，婉約派代表人物。 柳永出身官宦世家，參加科舉，屢試不中，遂一心填詞。景祐元年（1034年），柳永暮年及第，歷任睦州團(tuán)練推官

2、、余杭縣令等職，以屯田員外郎致仕，故世稱柳屯田。貳柳永詞 走近柳永的詞選擇你們組喜歡的一首，從寫作背景、詩詞大意、寫作手法、表達(dá)情感等角度進(jìn)行賞析（小組推薦一人進(jìn)行全班交流）巫山一段云望海潮鶴沖天雨霖鈴八聲甘州戚氏創(chuàng)作背景 柳永一直不得志，便到處飄泊流浪，尋找晉升的途徑，迫切希望得到他人的提拔。 根據(jù)羅大經(jīng)鶴林玉露所載，柳永到杭州后，得知老朋友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，便去拜會孫何。無奈孫何的門禁甚嚴(yán)，柳永是一介布衣，無法見到。于是柳永寫了這首詞，請了當(dāng)?shù)匾晃恢母枧?，吩咐她說，如果孫何在宴會上請她唱歌，不要唱別的，就唱這首望海潮。后來，這位歌女在孫何的宴會上反復(fù)地唱這首詞，孫何被吸引就問這首詞的

3、作者，歌女說是你的老朋友柳三變所作（那時(shí)柳永還沒有改名）。孫何請柳永吃了一頓飯，就把他打發(fā)走了，也沒有怎么提拔他。由這個(gè)故事來看，這首詞是一首干謁詞，目的是請求對方為自己舉薦。知望 海 潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。宋 柳 永誦注釋翻譯云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。高聳入云的大樹環(huán)繞著錢塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一樣白的浪花，寬廣的

4、江面一望無涯。市場上陳列著琳瑯滿目的珠玉珍寶，家家戶戶都存滿了綾羅綢緞，爭相比奢華。東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。杭州地理位置重要，風(fēng)景優(yōu)美，是三吳的都會。這里自古以來就十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，樓閣高高低低，大約有十萬戶人家。1、三吳：即吳興、吳郡、會稽三郡，在這里泛指今江蘇南部和浙江的部分地區(qū)。2、錢塘：即今浙江杭州，古時(shí)候的吳國的一個(gè)郡。3、參差：參音此跟反，差音此衣反。近似；高下不齊貌。4、珠璣：珠是珍珠，璣是一種不圓的珠子。這里泛指珍貴的商品。明注釋翻譯千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

5、千名騎兵簇?fù)碇膊鞖w來的長官。在微醺中聽著簫鼓管弦，吟詩作詞，贊賞著美麗的水色山光。他日把這美好的景致描繪出來，回京升官時(shí)向朝中的人們夸耀。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖＠锖?、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗。秋天桂花飄香，夏季十里荷花。晴天歡快地吹奏羌笛，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。1、重湖：以白堤為界，西湖分為里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yn）：大山上之小山。2、三秋：秋季，亦指秋季第三月，即農(nóng)歷九月。三季，即九月。亦指三年。3、羌管（qing）：即羌笛，羌族之簧管樂器。4、高牙：高矗之牙旗。牙旗，將軍之旌，竿上以象牙飾之，

6、故云牙旗。這里指高官孫何。5、鳳池：全稱鳳凰池，原指皇宮禁苑中的池沼。此處指朝廷。原文賞析4、這首詞的寫景有什么特色? 點(diǎn)撥：善于鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感，對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。 1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？點(diǎn)撥：太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景。 2、試說作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗？點(diǎn)撥：地理位置 、歷史傳統(tǒng)、 自然景觀、 市井面貌、 百姓生活。

7、3、這首詞包含了詩人怎樣的思想感情? 點(diǎn)撥：對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨。對兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的奉承。 賞原文賞析上片寫杭州 意境開闊下片寫西湖 清麗婉約寫杭州富庶與美麗，藝術(shù)構(gòu)思匠心獨(dú)遠(yuǎn)。望海潮詞調(diào)始見于樂章集，為柳永所創(chuàng)的新聲。以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。寫景之壯偉、聲調(diào)之激越，與東坡亦相去不遠(yuǎn)。特別是，由數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會”、“十萬人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙”等詞中的運(yùn)用，或?qū)嵒蛱摚鶐в锌鋸埖恼Z氣。 總結(jié)望海潮東南形勝是宋代詞人柳永的作品，主要描寫杭州的富庶與美麗。上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華，下片寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象。全

8、詞以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體，一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。此詞慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)，是柳永的一首傳世佳作?？偨Y(jié)賞析詞的方法課后作業(yè)1.背誦望海潮2.繼續(xù)完成導(dǎo)學(xué)案課前檢測： 望海潮上闕中對杭州城作總體介紹的詩句：上闕中運(yùn)用比喻描寫杭州城內(nèi)美麗風(fēng)光的句子：對“東南形勝”做鋪展描寫的詩句是：對繁華做鋪展描寫的詩句是：寫杭州西湖的湖山之美的詩句走近柳永的詞選擇你們組喜歡的一首，從寫作背景、詩詞大意、寫作手法、表達(dá)情感等角度進(jìn)行賞析（小組推薦一人進(jìn)行全班交流）巫山一段云望海潮鶴沖天雨霖鈴八聲甘州戚氏巫山

9、一段云六六真游洞，三三物外天。九班麟穩(wěn)破非煙。何處按云軒。昨夜麻姑陪宴。又話蓬萊清淺。幾回山腳弄云濤。仿佛見金鰲。望海潮 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。鶴沖天 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。未遂風(fēng)云便，爭不恣游狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺

10、斟低唱。雨霖鈴 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？ 八聲甘州 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁！戚氏 晚秋天，一霎微雨灑庭軒。檻菊蕭疏，井梧零亂，惹殘煙。凄然，望江關(guān)，飛云黯淡夕陽間。當(dāng)

11、時(shí)宋玉悲感，向此臨水與登山。遠(yuǎn)道迢遞，行人凄楚，倦聽隴水潺湲。正蟬吟敗葉，蛩響衰草，相應(yīng)喧喧。 孤館，度日如年。風(fēng)露漸變，悄悄至更闌。長天凈，絳河清淺，皓月嬋娟。思綿綿。夜永對景，那堪屈指暗想從前。未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延。 帝里風(fēng)光好，當(dāng)年少日，暮宴朝歡。況有狂朋怪侶，遇當(dāng)歌對酒競留連。別來迅景如梭，舊游似夢，煙水程何限。念名利，憔悴長縈絆。追往事、空慘愁顏。漏箭移，稍覺輕寒。漸嗚咽，畫角數(shù)聲殘。對閑窗畔，停燈向曉，抱影無眠。有人說，讀柳永，一讀鶴沖天，識得柳永傲骨肝膽； 二讀定風(fēng)波，識得柳永恣蕩真情； 三讀雨霖鈴，識得柳永婉約纏綿； 四讀望海潮，識得柳永大家手筆； 五讀八聲甘州，識得柳永唐人氣象； 最后讀戚氏，識得柳永一生凄涼。請結(jié)合這些詞句，談?wù)勀闼J(rèn)識的蘇軾。他的哪些詞句或者事跡引發(fā)你的思考？如