信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級(jí)道德與法治上（第四單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級(jí)道德與法治上（第四單元）義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品一、單元信息基 本 信 息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與 法治五年級(jí)上學(xué)期人教版第四單元 驕人祖先 燦爛文化單元 組織 形式團(tuán)自然單元 重組單元課 時(shí) 信 息序 號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第 8 課美麗文字 民族瑰 寶第一課時(shí)P62-66 豐富多樣的文字古老而優(yōu)美的文字2第 8 課美麗文字 民族瑰 寶第二課時(shí)P67-71 意蘊(yùn)雋永的文字影響深遠(yuǎn)的漢字3第 9 課古代科技 耀我中 華第一課時(shí)P72-76 燦若繁星的古代科技巨 人獨(dú)具特色的

2、古代科學(xué)4第 9 課古代科技 耀我中 華第二課時(shí)P77-81 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng) 造改變世界的四大發(fā)明5第 10 課傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn) 流長(zhǎng)第一課時(shí)P82-85 自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)6第 10 課傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn) 流長(zhǎng)第二課時(shí)P86-91 立己達(dá)人的仁愛精神 天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)中主題五 “我們的國(guó)家”第 9 條“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，掌握應(yīng)有的歷 史常識(shí)，了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國(guó)的文化遺產(chǎn)。 (高) ”(二) 教材分析隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)，我們?cè)絹?lái)越重視傳統(tǒng)文化的傳

3、承與發(fā)展。我 國(guó)有著幾千年的文明史，這是每一個(gè)中國(guó)人都引以為戒自豪的。了解祖國(guó)的歷史 對(duì)于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自信心是十分重要的，本單元內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出傳 統(tǒng)文化、古代文化和文明及其對(duì)世界的影響，選取有典型性和代表性的歷史人物、 歷史事件，折射我國(guó)悠久的歷史、燦爛文化及古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧。在感性 認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)國(guó)家認(rèn)同，增強(qiáng)理想信念和愛 國(guó)主義教育。通過第四單元驕人祖先燦爛文化的教學(xué)，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的 愛祖國(guó)，愛中華民族瑰寶美麗的文字，了解祖國(guó)的古代科技，認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng) 美德，為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。本單元共設(shè)計(jì)了三課內(nèi)容，呈并列關(guān)系。從觀察學(xué)習(xí)“我們民

4、族獨(dú)有的文字”， 到體會(huì)“古代科技的輝煌和對(duì)世界發(fā)展的作用”，再到品味學(xué)習(xí)“中華優(yōu)秀的傳 統(tǒng)美德”，引導(dǎo)學(xué)生能了解我國(guó)悠久的歷史、燦爛文化及古代勞動(dòng)人民的勤勞智 慧，從而對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有認(rèn)同感。第 8 課美麗文字 民族瑰寶，重在引導(dǎo) 學(xué)生了解我國(guó)語(yǔ)言的豐富性，欣賞祖國(guó)語(yǔ)言文字。第 9 課古代科技 耀我中華,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代科學(xué)家及其成就，感受四大發(fā)明對(duì)人類文明發(fā)展的貢 獻(xiàn)，樹立中國(guó)文化自信，為中華民族感到自豪和驕傲。第 10 課傳統(tǒng)美德 源 遠(yuǎn)流長(zhǎng),旨在引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)古人關(guān)于人格品行修養(yǎng)追求，學(xué)會(huì)尊重民族習(xí) 俗風(fēng)俗，培養(yǎng)扶助、共同發(fā)展思想意識(shí)，傳承我中華美德。(三) 學(xué)情分析兒童的認(rèn)

5、知特點(diǎn)決定了他們認(rèn)識(shí)世界是由具體向抽象逐步轉(zhuǎn)化的，基于五年 級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課并不是以系統(tǒng)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)為主要目的，而是著力于向 兒童抒發(fā)一種深邃的人文情懷，它們要召喚 的是兒童對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同與歸屬之情。 根據(jù)有關(guān)的研究，五、六年級(jí)的兒童所可能達(dá)到的愛祖國(guó)的觀念水平是帶有情感 色彩的，而小學(xué)生的這種情感色彩更多地表現(xiàn)為一種“親切依戀感”和“自尊自 豪感”。因此本課教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)要避免說教，要組織學(xué)生開展活動(dòng)，通過說故 事、猜字謎等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的自豪情感，并逐步升華為愛 國(guó)情感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)( 一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道中華民族漢字的特點(diǎn)，發(fā)展歷史和漢字書

6、法藝術(shù)。知道中 華民族漢字蘊(yùn)含的古人的智慧和靈感，傳統(tǒng)思想和古代社會(huì)的音訊。了解我國(guó)古 代輝煌的科技成就。感受我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的 深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)。2.能力目標(biāo)：提高對(duì)漢字的欣賞能力。知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了 中華文化的特點(diǎn)。從對(duì)文化的感悟中，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、 不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)會(huì)搜集古文古訓(xùn)，并用來(lái)指引自己的生 活。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚(yáng)中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián) 系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：

7、通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)初步了解本單元所學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容；再通過 課中作業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，加深對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的理解；最后通過課后活動(dòng)作 業(yè)的鞏固本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。2.能力目標(biāo)：在課前預(yù)習(xí)這一塊，布置作業(yè)采用循序漸進(jìn)的方式培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力；其次，再通過課中作業(yè)學(xué)生討論、互評(píng)這一塊培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立 思考的學(xué)習(xí)能力；最后，再通過課后活動(dòng)類題目增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉孩 子的實(shí)踐活動(dòng)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：課前作業(yè)在情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)中設(shè)計(jì)的趣味性很足，通過有趣課前作業(yè)帶動(dòng)學(xué)生探索本課的好奇心；隨之，便是課時(shí)作業(yè)的步步 深入，小活動(dòng)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生一步又一步的走入本課的情感目標(biāo)，將想要傳達(dá)的態(tài) 度

8、及價(jià)值觀慢慢滲透學(xué)生的思想；最后，再利用課后作業(yè)進(jìn)行升華。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.堅(jiān)持體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的三維目標(biāo)，特別重視方法能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià) 值觀的引導(dǎo)。2.堅(jiān)持體現(xiàn)課前預(yù)設(shè)，更重視生成性實(shí)施，為教師的教和學(xué)生的學(xué)留出空間。 3.力求尋找和五年級(jí)學(xué)生心智水平相吻合的學(xué)習(xí)方式，預(yù)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍。五、課時(shí)作業(yè)8.美麗文字 民族瑰寶(第一課時(shí))作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容小小了解員中國(guó)有哪些少數(shù)民族的文字？完成下面表格吧。收集了這些資料后，你有什么 感想呢？少數(shù)民族名 稱他們的文字普 通 字 含義你在哪里見過如：蒙古文 你好人民幣上2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫

9、書寫端正，字體清秀，填寫規(guī)范、正確。書寫一般，填寫正確。填寫正確，字跡一般。完成質(zhì)量 及數(shù)量?jī)?nèi)容健康，有一定的意 義且完成三行及以上內(nèi)容合適，完成兩行。內(nèi)容基本合適，完成一 行。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。用表格調(diào)查的方式讓學(xué)生在課前就去了解一下，我國(guó) 豐富多彩的文字，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。讓學(xué)生懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化， 增強(qiáng)孩子的文化自覺和文化自信。作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容小小文字員走進(jìn)文字博物館，了解最古老的漢字，完成書上活動(dòng)園的作業(yè)。 思考：這樣的象形字有什么好處？ (結(jié)合閱讀角： 甲骨文中的十二屬相)2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度基本按時(shí)完成

10、作業(yè)， 容較具體。內(nèi) 完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單。作業(yè)規(guī)范按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體。六個(gè)象形字能完全 對(duì)應(yīng)今日漢字。象形字對(duì)應(yīng)今日漢 字正確三個(gè)以內(nèi)。內(nèi)容正確 數(shù)量過關(guān)四個(gè)及以上象形字能完全對(duì)應(yīng)今日漢字。讓漢字更形象更具 體更生動(dòng)等。讓漢字更好看。思考合理讓漢字更富有時(shí)代氣息，更像具體對(duì)應(yīng)物品。4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中活動(dòng)。通過了解甲骨文的知識(shí)知道漢字擁有悠久的歷史，是世 界上最古老的文字之一。讓學(xué)生在了解過程中增強(qiáng)對(duì)漢字的喜愛程度，同時(shí)學(xué) 習(xí)歷史，增強(qiáng)漢字歷史感。逐步加深對(duì)中華文字的了解、認(rèn)可與喜愛。幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)漢字的美麗，增加對(duì)漢字的認(rèn)同感和自豪感。了解漢字對(duì)于亞洲 乃

11、至全世界的重要性，了解漢字對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。作業(yè) 31. 作業(yè)內(nèi)容小小書寫者選一篇你最喜歡的文章或者詩(shī)句，寫一幅作品吧 (硬筆、軟筆皆可) ！2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度書寫正確、整體干 凈。書寫品質(zhì)書寫正確、規(guī)范、有特 書寫正確、規(guī)范、字色，整體設(shè)計(jì)美觀大方。體漂亮，整體美觀。內(nèi)容健康，有一定的 意義，制作一般。內(nèi)容基本合適，意義 一般。內(nèi)容質(zhì)量?jī)?nèi)容豐富、健康、有意義，制作精良。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后小實(shí)踐活動(dòng)。字體設(shè)計(jì)是為了加深孩子們對(duì)漢字的了解，提高 孩子對(duì)漢字的欣賞能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)孩子們的對(duì)中華文化認(rèn)同感。這項(xiàng)作 業(yè)也可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手

12、能力，鍛煉學(xué)生的書寫能力與鑒賞能力，提高審美素 質(zhì)。8.美麗文字 民族瑰寶 (第二課時(shí))作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小解說員找一個(gè)你喜歡的漢字，它有什么故事，它體現(xiàn)了哪些中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德？ 根據(jù)搜集來(lái)的信息完成下面的活動(dòng)記錄，并試著跟同學(xué)講一講。2.時(shí)間要求10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī) 范 填 寫填寫規(guī)范、正確、齊全，漢字書 寫美觀，故事完整，能體現(xiàn)出中 華優(yōu)秀傳統(tǒng) 美德。填寫齊全，故事完 整。填寫較齊全，故事較 完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn) 真，內(nèi)容準(zhǔn)確基本按時(shí)完成作業(yè)， 書寫較認(rèn)真 內(nèi)容較完成作業(yè)，內(nèi)容較 準(zhǔn)確講 解 表 達(dá)表達(dá)通順流暢，能夠?qū)哟吻?晰地表達(dá)出漢

13、字的故事和 其蘊(yùn)藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。表達(dá)較流暢，能夠 清晰地表達(dá)出漢 字的故事。表達(dá)基本流暢，能夠 較清晰地表達(dá)出漢字 的故事。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過按要求搜集漢字的造字或與漢字的結(jié)構(gòu)等有 關(guān)的故事，認(rèn)識(shí)到漢字文化的博大精深，感受漢字獨(dú)有的魅力，有效達(dá)成學(xué) 習(xí) 目標(biāo)。此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過自評(píng)和互評(píng)的方式，既從知識(shí)層面上 了解了漢字的文化，又從規(guī)范書寫上感受到了漢字結(jié)構(gòu)的美麗，還從表達(dá)上感受 了漢字的魅力，提升對(duì)漢字是中國(guó)的文化瑰寶的價(jià)值認(rèn)同。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容小組合作探究，以“漢字”為中心，畫一畫，我們漢字影響了哪些周邊國(guó)家 的關(guān)系圖。漢字2.

14、時(shí)間要求3 分鐘 。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范合作探究準(zhǔn)確小組內(nèi)能全員參與，小 組組長(zhǎng)能組織協(xié)調(diào)好小 組間的探究學(xué)習(xí)，成員 積極性高。小組內(nèi)成員基本能參 與，小組組長(zhǎng)基本能 組織協(xié)調(diào)好小組間的 探究學(xué)習(xí)，成員積極 性較高。小組內(nèi)部分成員員 參與，成員積極性 較高。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中探究活動(dòng)。通過畫一畫漢字對(duì)周邊國(guó)家的影響力，了解漢字對(duì) 于亞洲乃至全世界的重要性，了解漢字對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國(guó) 的傳統(tǒng)文化。增強(qiáng)孩子的文化自覺和文化自信。同時(shí)通過小組合作學(xué)習(xí)的形式， 培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過多媒體互評(píng)，給小組進(jìn)行量 化評(píng)價(jià)，成為小組合作

15、學(xué)習(xí)的積分，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)探究的興趣。作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容漢字小達(dá)人根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再歸納完善資料，以“美麗漢字 民族瑰寶”出一期 精美的手抄報(bào)。評(píng)一評(píng)，比一比，選出班級(jí)“漢字小達(dá)人”。簡(jiǎn)報(bào)要求：1.主題明確，搜集整理你喜歡的漢字故事。2.內(nèi)容設(shè)置合理，詳略得當(dāng)。3.簡(jiǎn)報(bào)布局要合理，表面要保持整潔、顏色搭配要協(xié)調(diào)。4.字跡要工整、大方。參考樣例：2.時(shí)間要求不限時(shí)。 (此題為課后完成，時(shí)間跨度可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)拉長(zhǎng))3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題明確, 內(nèi)容設(shè)置合 理，詳略得當(dāng)。布局合 理，表面整潔、顏色搭 配協(xié)調(diào) 。字跡工整、大 方。主題明確, 內(nèi)容設(shè)置合

16、理，詳略得當(dāng)。布局較 合理，表面較整潔、顏 色搭配較協(xié)調(diào)。字跡較 工整、大方。主題較 明確, 內(nèi)容 設(shè)置較合理，詳略得 當(dāng)。布局較合理，表 面較整潔、顏色搭配 較協(xié)調(diào) 。 字跡較工 整、大方。備注:獲得三個(gè) 為”漢字小達(dá)人”4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后鞏固活動(dòng)。通過收集漢字故事,畫一畫,寫一寫,在畫和寫中加 深對(duì)漢字的了解,明白漢字文化的博大精深,理解漢字是我們中華民族的瑰寶, 是祖先智慧的結(jié)晶,懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,同時(shí)增強(qiáng)孩子的文化自覺和文 化自信。該題的設(shè)計(jì)重在鞏固課堂的知識(shí)以及課后的拓展延伸,以促成學(xué)習(xí)目 標(biāo)的達(dá)成.9. 古代科技 耀我中華 (第一課時(shí))作業(yè)11. 作業(yè)內(nèi)容本次

17、課前預(yù)習(xí)采用小組合作、分組選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的方式來(lái)進(jìn)行。請(qǐng)按劃分好 的四個(gè)小組選取其中一個(gè)選項(xiàng)，通過小組合作的方式完成資料的搜集與整理。溫 馨提示：請(qǐng)各小組對(duì)照學(xué)習(xí)任務(wù)要求做好資料的搜集與整理，期待同學(xué)們上課時(shí) 精彩的交流表現(xiàn)。選項(xiàng)一：請(qǐng)利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國(guó)古代科技 的資料信息，完成P73活動(dòng)園表格。選項(xiàng)二：我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的感人故事有很多，請(qǐng)收集一則自 己喜歡的古代科學(xué)家的故事，并談一談從中受到的啟發(fā)。選項(xiàng)三：中國(guó)歷史上有很多著名的醫(yī)學(xué)家，如扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈等。 請(qǐng)查找資料，看看他們作出了哪些貢獻(xiàn)。選項(xiàng)四：你知道二十四節(jié)氣歌嗎？請(qǐng)你選擇一

18、個(gè)節(jié)氣，講一講它的特點(diǎn)。2. 時(shí)間要求時(shí)間不限。3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格填寫規(guī)范人物、時(shí)代、突出成就資 料填寫正確、完整、規(guī)范人物、時(shí)代、突出成就 資料填寫較為完整資料內(nèi)容有所欠缺資料搜集整理完善內(nèi)容豐富、有意義，制作 精良，可以開拓視野，增 長(zhǎng)見識(shí)。內(nèi)容較完整，有一定 的意義，制作一般， 對(duì)自己有一定的幫 助。內(nèi)容基本合適，意義不 大，對(duì)自己沒有幫助。4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查小活動(dòng)。(1) 通過完成書上的表格調(diào)查，來(lái)讓學(xué)生在課前就去了解我國(guó)古代科技的 資料信息，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。(2) 通過對(duì)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事中探索，孩子自己去發(fā) 現(xiàn)

19、古代科學(xué)家寶貴的品質(zhì)以及難得可貴的科學(xué)精神，并向他們學(xué)習(xí)。激勵(lì)孩子們 課前對(duì)古代名人進(jìn)行探索，加深孩子對(duì)古代名人和科學(xué)精神的體悟。(3) 進(jìn)一步從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)等多角度了解我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就。作業(yè)21. 作業(yè)內(nèi)容 (答題能手大比拼)本課時(shí)課堂作業(yè)共分兩項(xiàng)。一是“我是搶答小能手”，采用智慧課堂搶答功 能，及時(shí)考察學(xué)生學(xué)習(xí)收獲情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；二是小組合作探究活動(dòng)， “文本知識(shí)鞏固探究”“讓我們一起來(lái)連一連”，采用智慧課堂小組合作模式開 展活動(dòng)，最后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。(1) “我是搶答小能手”(2) 小組合作探究2. 時(shí)間要求(1) “我是搶答小能手”3分鐘。(2) 小組合作探究

20、5分鐘。3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度個(gè)人表現(xiàn)搶答積極主動(dòng)、答題正確， 舉止文明，表現(xiàn)優(yōu)秀答題較為主動(dòng)，答題不 夠完整。答題有一定的錯(cuò)誤， 且不能完整表達(dá)小組合作表現(xiàn)小組精誠(chéng)合作，小組成員 討論積極主動(dòng)，合作效果 好。小組代表表現(xiàn)優(yōu)秀。小組合作較好，能積 極交流，合作有一定 的成果。小組合作組織較好，有 一定的欠缺，合作沒有 達(dá)到應(yīng)有的效果。4. 作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖本題屬于課堂互動(dòng)作業(yè)小活動(dòng)?！拔沂菗尨鹦∧苁帧焙托〗M合作探究活動(dòng)的 設(shè)計(jì)是為了鞏固孩子們?cè)诒竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，考察他們對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌 握。從而培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的 能力，培

21、養(yǎng)小組合作互助的能力，還可以讓孩子們感受中國(guó)古代科技的燦爛輝煌， 樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容我是小小故事員請(qǐng)將你最喜歡的一位中國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的感人故事分享給 你的爸爸媽媽聽。溫馨提示：別忘記讓爸爸媽媽給你點(diǎn)贊評(píng)價(jià)哦！2.時(shí)間要求5分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)故事精彩，聲情并茂，表現(xiàn)真 棒！有趣的故事，表現(xiàn)不 錯(cuò)！我聽懂了故事內(nèi)容，表 達(dá)還要繼續(xù)提升哦！4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后分享小活動(dòng)。通過故事分享的方式，既可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的 收獲，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以強(qiáng)化家校合作、共同監(jiān)管的良好學(xué)習(xí) 氛圍。同時(shí)通過分享，加強(qiáng)孩子

22、與父母之間的親情交流，營(yíng)造濃濃的親情氛圍，更有利于孩子身心健康發(fā)展，也有利于將傳統(tǒng)文化傳承與教育深入到家庭教育之 中。9.古代科技 耀我中華 (第二課時(shí))作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容收看國(guó)家寶藏的一期節(jié)目2.時(shí)間要求時(shí)間不限制，喜歡文物的孩子可以多看幾個(gè)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 會(huì) 觀 察能清晰說出自己喜歡的文物，詳細(xì)描述它的外形，能 說一說他的歷史故事。能準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡的文物，說一 說他的故事。能簡(jiǎn)單說一說自己喜 歡的文物。1.實(shí)施主體：學(xué)生自評(píng)；2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有沒有認(rèn)真完成老師布置的要求，認(rèn)真看視頻、去思考老師提 的問題，去收集該收集的資料集一下吧。(明確：1.舉例如金鑲珍珠天球儀 2

23、.司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷 四系罐等)4.設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查小活動(dòng)。用觀看視頻的方式讓學(xué)生在課前就去了解一下， 我國(guó)價(jià)值連城的國(guó)寶，讓孩子明白這些國(guó)寶的故事，初步了解他們對(duì)我們的含義。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容小小分享會(huì)：你還知道哪些中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造？分組搜集資料進(jìn)行探究， 并在班級(jí)交流和展示。 (明確：開放性習(xí)題，答案不唯一，能舉例并說清楚其特 點(diǎn)和意義即可。如介紹：水運(yùn)儀象臺(tái)是北宋時(shí)期蘇頌、韓公廉等人發(fā)明制造的以 漏刻水力驅(qū)動(dòng).集天文觀測(cè)、天文演示和報(bào)時(shí)系統(tǒng)為一體的大型自動(dòng)化天文儀器。 標(biāo)志著中國(guó)古代天文儀器制造史上的高峰，被譽(yù)為是世界上的最早的天文鐘。) 2.時(shí)間要求預(yù)計(jì)在 8

24、 分鐘內(nèi)3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.實(shí)施主體：教師點(diǎn)評(píng)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：哪一組分享的資料充分又詳細(xì)的。4.設(shè)計(jì)意圖本題設(shè)計(jì)聯(lián)系課前作業(yè)，屬于課中討論活動(dòng)。課前進(jìn)行資料的收集，課中進(jìn) 行集中展示，既培養(yǎng)了孩子收集信息的能力，又培養(yǎng)了孩子處理信息的能力。作業(yè) 3 (課后)一、完成書上活動(dòng)園的作業(yè)。1.作業(yè)內(nèi)容思考：1、展示：中國(guó)古代的一些書寫材料。2、說一說：(1) 請(qǐng)你說一說，這些書寫材料都有些怎樣的缺點(diǎn)和不足? (明確：材質(zhì)過 重，不易移動(dòng)。保存不便，易損毀。貯存家中， 占地方)(2) 在這種情況下，你希望出現(xiàn)怎樣的書寫材料呢? (明確：輕便，便于攜 帶和閱讀，方便貯存)2.時(shí)間要求大約 5 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)

25、計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范表達(dá)探究按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn) 真，內(nèi)容準(zhǔn)確基本按時(shí)完成作業(yè)， 書寫較認(rèn)真， 內(nèi)容較 準(zhǔn)確完成作業(yè)，內(nèi)容較 準(zhǔn)確言語(yǔ)通順、邏輯清晰、 理由充分口述清楚中國(guó) 古代這些書寫材料的缺 點(diǎn)與不足，以及對(duì)未來(lái) 書寫材料提出自己科學(xué) 合理的改進(jìn)措施?；究谑銮宄袊?guó)古 代這些書寫材料的缺 點(diǎn)與不足，以及自己 的希望?；究谑銮宄袊?guó) 古代這些書寫材料 的缺點(diǎn)與不足。4.設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后總結(jié)小活動(dòng)。通過中國(guó)古代其他書寫材料與紙的對(duì)比，讓學(xué)生 自己總結(jié)出紙的發(fā)明對(duì)于人類歷史是一步巨大的跨越。二、實(shí)踐小活動(dòng)1.作業(yè)內(nèi)容今天我們學(xué)習(xí)了這么多的古代科技和技術(shù)，同學(xué)們，選一樣你最了解的古代

26、 技術(shù)轉(zhuǎn)述給父母聽吧!2. 時(shí)間要求： 不限時(shí)3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn) 述 表 達(dá)1. 表達(dá)聲情并茂，能夠?qū)哟?清晰地轉(zhuǎn)述技術(shù)的故事和起 源、技術(shù)的成就、技術(shù)所展 現(xiàn)的成果。表達(dá)較流暢，能夠 清晰地講述古代 科技和技術(shù)發(fā)展 部分故事。表達(dá)基本流暢，轉(zhuǎn)述 內(nèi)容基本正確。4.設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后分享小活動(dòng)。為了加深孩子們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)古代科技，耀我 中華印象，二是增多孩子與父母的互動(dòng)。5.作業(yè)分析本課內(nèi)容非常有趣，與中國(guó)古代科技有關(guān)，為了抓住孩子們的關(guān)注點(diǎn)，我布 置的課前作業(yè)是觀看前一段時(shí)間大火的國(guó)家寶藏節(jié)目，這個(gè)節(jié)目播出的內(nèi)容 敲好與我們本課學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)聯(lián)，孩子們觀看節(jié)目，不僅可以放松

27、身心，還能 認(rèn)識(shí)我國(guó)古代先進(jìn)科技制造的文物，學(xué)習(xí)有關(guān)他們的知識(shí)，一舉兩得。在孩子們 絕對(duì)放松和愉悅的狀態(tài)下進(jìn)入課中活動(dòng)作業(yè)學(xué)習(xí)，孩子們的感悟源源不斷。最后 進(jìn)入鞏固階段的課后作業(yè)時(shí)都還意猶未盡，將自己了解的古代技術(shù)以最輕松的方 式轉(zhuǎn)述給了父母，這一次的課前作業(yè)還是很成功的。10. 傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(第一課時(shí))作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小閱讀者閱讀故事，說一說你的感悟故事：秦末陽(yáng)城 (現(xiàn)河南省商水縣) 人，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。這個(gè)故事講的是陳 勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)同別人一起被雇傭耕地。有一天，陳勝停止耕作走到田畔高 地上休息，因失意而憤慨嘆息了很久，說：“如果有朝一 日我們誰(shuí)富貴了，可不 要忘記老朋

28、友啊。 ”雇工們笑著回答說：“你是個(gè)被雇傭耕地的人，哪來(lái)的富貴呢？ ”陳勝長(zhǎng)嘆 一聲說： “唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！ ”陳勝后來(lái)因反對(duì)暴秦率眾起義而稱王之后，卻把過去說過的“茍富貴，無(wú)相 忘”的承諾忘到了腦后。當(dāng)他過去的哥們找到他后，因?yàn)檠哉Z(yǔ)不當(dāng)而被陳勝殺掉。 從這一點(diǎn)上說，陳勝并不是一個(gè)仗義的人。注釋鴻鵠之志：鴻鵠：大雁和天鵝，鴻鵠之志，意大雁和天鵝之志向，因大雁和 天鵝飛得高而遠(yuǎn)，故喻意志向高而遠(yuǎn)大！2.時(shí)間要求3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)感悟質(zhì)量感悟思想健康，積極向上， 明志篤行，有自己獨(dú)特的 見解，打動(dòng)人心。感悟內(nèi)容正確，方 向明確。感悟內(nèi)容一般。表達(dá)水

29、平表達(dá)流暢，聲情并茂，情 感充沛。表達(dá)順暢，表述 清晰自然，富有 情感。表達(dá)一般，表情然。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前閱讀活動(dòng)。課前讓孩子閱讀明志小故事，為后面課上感受 中華傳統(tǒng)美德做鋪墊。讓學(xué)生深深的認(rèn)識(shí)志向的作用并可以通過此步驟警示 學(xué)生要以古人的偉大志向作為激勵(lì)，樹立并努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容【誠(chéng)信】小故事 蘊(yùn)含大道理故事：范式赴約(1) 你覺得誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展有怎樣的重要作用?(2) 不誠(chéng)信會(huì)帶來(lái)怎樣的危害呢？你能舉例說明嗎？(3) 你是一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?我們要怎樣做到誠(chéng)信? 2.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重要作用誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，

30、也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存 之基。誠(chéng)信之于人、民 族、國(guó)家的作用 都是舉足輕重 的。誠(chéng)信很重要。舉例角度大至國(guó)家信息的詐騙，社 會(huì)上的各種詐騙行為，如 電信詐騙，小至學(xué)習(xí)生活 中的鉛筆橡皮被偷等，例 子清晰、典型，角度獨(dú)特， 富有教育意義。舉例一般，能得 出 誠(chéng) 信 的 重 要 性。舉 例 不 夠 典 型 規(guī) 范， 內(nèi)容不夠飽滿 充實(shí)。誠(chéng)信做法說話算話，答應(yīng)的事一 定要做到。事情不論大 小，必得遵守。答應(yīng)別人的事竭 盡全力去做，偶 有失約。答應(yīng)別人的事想起 就做，忘了就算了。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中探討活動(dòng)。通過本次活動(dòng)讓學(xué)生明白誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本， 也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存之基

31、。讓孩子在討論中明白“失信不立”是亙古不變 的人生哲理。認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義，做一個(gè)誠(chéng)信的人。人格修養(yǎng)是我國(guó)傳統(tǒng)美德 的重要部分，作為未來(lái)一代，我們每個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中培養(yǎng)自己 的人格修養(yǎng)。老師通過引導(dǎo)孩子感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而提高學(xué)生 的人格修養(yǎng)和提高學(xué)生以古為鑒的能力。作業(yè) 31. 作業(yè)內(nèi)容小小探究員孔子說“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別 人身上。請(qǐng)按照這一說法，填充下題。我不愿意別人欺負(fù)我，我也不 。我不愿意，我也不談?wù)搫e人的隱私。我不愿意，我也不。 2.時(shí)間要求3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度內(nèi)容質(zhì)量?jī)?nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，精簡(jiǎn)無(wú)贅

32、 述。內(nèi)容正確，字體工 整。內(nèi)容一般，簡(jiǎn)單。創(chuàng)新水平角度獨(dú)特，創(chuàng)新內(nèi)容及形式 均新穎，讀起來(lái)朗朗上口。滿足作業(yè)要求，有 所創(chuàng)新，但水平一 般?；緷M足要求，創(chuàng)新 很少。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后小探究活動(dòng)。本作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固孩子們?cè)诒竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，考察他們對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。同時(shí)加深孩子們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)能舉出 生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。同時(shí)體現(xiàn)下一課 的內(nèi)容，寫一寫，有助于理解新課。10.傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(第二課時(shí))作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小搜集員搜集有關(guān)立己達(dá)人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷的名言警句， 能夠幫助我們學(xué)到很多知識(shí)。你搜

33、集的詩(shī)句是什么？請(qǐng)你說一說，來(lái)填一填下面這 張表格吧。任務(wù)搜集內(nèi)容代表人物名言警句思想體悟仁愛精神愛國(guó)情懷2.時(shí)間要求5分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度規(guī)范填寫每種精神能準(zhǔn)確填寫三條以 上的名言警句，書寫規(guī)范、 正確、齊全。每種精神能夠準(zhǔn)確填 寫兩條名言警句，填寫 齊全。每種精神能夠準(zhǔn)確填 寫一條名言警句。詩(shī)句解說對(duì)仁愛精神和愛國(guó)精神 的解釋生動(dòng)、形象、具 體，字體書寫工整、漂 亮。解說的內(nèi)容較為符合 詩(shī)句的原意，書寫工 整。解說基本符合詩(shī)句大 意。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前搜集活動(dòng)。通過填寫名言警句、解釋詩(shī)句的意思，能夠使學(xué)生更加 深入了解立己達(dá)人的仁愛精神和天下興亡、

34、匹夫有責(zé)的愛國(guó)精神。同時(shí)，學(xué)生也能認(rèn) 識(shí)到搜集相關(guān)知識(shí)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著積極作用，能夠有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此 項(xiàng)課前作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，搜集多種類的名言警句，增強(qiáng)正確選擇、書 寫規(guī)范的能力，提升對(duì)傳統(tǒng)美德的價(jià)值認(rèn)同。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容讀故事小能手【立己達(dá)人的仁愛精神】我們可以怎樣發(fā)揚(yáng)“仁愛精神”呢?故事屋： (1) 故事一：將心比心 P87 () HYPERLINK l _bookmark1 2故事二：朱沖還牛 P87 (3) 故事三：杜環(huán)侍老 P88 (4) 故事四：民胞物與 P88 。閱 讀與思考：請(qǐng)你說一說，這四則故事教我們?nèi)绾伟l(fā)揚(yáng)仁愛精神？【天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷】

35、小小故事會(huì)：學(xué)習(xí)完了書上的魯女愛國(guó)，你還知道哪些古今愛國(guó)故事？閱讀 這些故事會(huì)給你帶來(lái)怎樣的力量和感悟？ (明確：愛國(guó)故事；每個(gè)人的命運(yùn)都和 同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。)2.時(shí)間要求8分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度小組合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂活動(dòng)中積極參與， 與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作， 效果好。能 較 好 參 與 課 堂 活 動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果 還好。遵守課堂紀(jì)律，與 小 組 同 學(xué) 相 互 配 合。語(yǔ)言表達(dá)表達(dá)自然得體，動(dòng)作 恰當(dāng) ， 富有感情。表達(dá)較為 自然方， 動(dòng)作設(shè)計(jì)合理。表達(dá)基本自然，動(dòng) 作較少。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中小組活動(dòng)。首先，通過了四個(gè)故事認(rèn)識(shí)孔子的仁愛思想。了解如 何從具

36、體方面做到仁愛。通過幾個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)孩子，在日常生活中要嘗試把仁愛精 神作為自己行為的準(zhǔn)則，在日常生活中踐行愛精神。懂得“民胞物與”的內(nèi)涵， 做個(gè)有責(zé)任心的社會(huì)人。其次，從一個(gè)個(gè)具體事例中讓那個(gè)孩子明白友善、愛國(guó) 不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，還是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，我們都 要自覺行動(dòng)起來(lái)，友愛他人、熱愛國(guó)家。作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)手抄報(bào)以“祖國(guó)母親，我愛你”為主題，畫一幅手抄報(bào)?；丶液?，學(xué)生可以利用家 中的信息資源，搜集有關(guān)祖國(guó)母親，我愛你的手抄報(bào)資料，加以總結(jié)概括，完成 手抄報(bào)。提供以下三幅圖畫，可供學(xué)生選擇，學(xué)生也可根據(jù)自身情況另行選擇自 己喜歡的模板。參考案例：2.時(shí)間要求

37、不限時(shí)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度文章內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)文章內(nèi)容貼合主題，內(nèi) 容豐富多彩，內(nèi)容完整。文章內(nèi)容基本貼合主 題， 內(nèi)容基本豐富，文章內(nèi)容基本貼合 主題。內(nèi)容基本完整。排版整個(gè)版面整潔、四周 留 2-3厘米 空 隙 ， 中 心 文 章 放 在 醒 目 位 置，美觀，緊松適度。版面較為合理 ， 美 觀度 、 緊松度較為 適 宜 。版面基本整潔。插圖、 花邊邊框插 圖 大 小 適 宜 ，與 畫 報(bào) 性 質(zhì)和 主 題 相適 應(yīng)，積極向上，美觀 大方?；ㄟ吅瓦吙蚬?勒得當(dāng)，裝飾家當(dāng)?shù)?體。插圖與畫報(bào)性質(zhì)和 主題基本相符 ， 花 邊裝飾較為美觀。插圖與花邊邊框基 本符合主題。文字文字工整、美觀，字 句 、行距適中 ，沒有 錯(cuò)別字。文字較為工整 、 美 觀 ， 字