二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃為了提升本學(xué)期的教育講課質(zhì)量，依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，環(huán)繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批閱作業(yè)、按期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)異達(dá)成每一節(jié)課的講課外，還應(yīng)采納課外培優(yōu)輔差舉措，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的講課及培優(yōu)輔差工作中，培優(yōu)輔差工作有著十分重要的必需性。經(jīng)過對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的狀況我定出了培優(yōu)輔差計(jì)劃：一、基本狀況分析：1、學(xué)生狀況分析我們班級(jí)共有學(xué)生人，此中語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的有人左右，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力較差的也有人左右，語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了改良這個(gè)不好的現(xiàn)象，提升本學(xué)

2、期的語(yǔ)文講課質(zhì)量，我針對(duì)本班學(xué)生的真切狀況，定出了以下培優(yōu)輔差計(jì)劃：2、培優(yōu)輔差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象輔差對(duì)象培優(yōu)輔差形式：講堂多發(fā)問，關(guān)注講堂的參加度課后多指導(dǎo)練習(xí)利用午睡和下學(xué)后時(shí)間家校配合二、培優(yōu)輔差工作目標(biāo)學(xué)生熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有優(yōu)異的書寫、閱讀習(xí)慣。班集體學(xué)習(xí)氣氛濃重，互相互幫互幫，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。讓優(yōu)生優(yōu)異的更堅(jiān)固，抓好后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。形成一套有可行性有針對(duì)性的培優(yōu)輔差工作方法，能連續(xù)發(fā)展下去。1三、培優(yōu)輔差工作詳細(xì)舉措1講堂指導(dǎo)俗語(yǔ)說因材施教，在講堂上我們能夠?qū)?yōu)等生提一些有針對(duì)性的啟迪性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí)，激勵(lì)他們?cè)谥v堂上專心學(xué)習(xí)，有學(xué)好的自信心。后進(jìn)

3、生在講堂上沒法跟進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)采納適合放慢講課進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步，培育他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心。2課余指導(dǎo)課后對(duì)后進(jìn)生作業(yè)當(dāng)面批閱，指犯錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。同時(shí)，在每日對(duì)必定數(shù)目的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)進(jìn)行堅(jiān)固，幫助他們掌握好知識(shí)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)固的基礎(chǔ)。3家長(zhǎng)和老師配合讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔助指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生按期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)狀況，作業(yè)達(dá)成習(xí)慣等等。經(jīng)過與家長(zhǎng)的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。4先優(yōu)帶后進(jìn)讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班集體建立好的目標(biāo)與典范，幫助大家一同進(jìn)步。平常在后進(jìn)生中張開一些競(jìng)賽，如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)滿分多等等，幫助他們培育學(xué)習(xí)踴躍性，更為快樂的學(xué)習(xí)。四、培優(yōu)補(bǔ)差工作注意事項(xiàng)1不鄙視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)異的學(xué)生，視同一律，公平教育。2常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)狀況，培育學(xué)生興趣喜好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。3實(shí)時(shí)檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批閱，養(yǎng)成今天事今天畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定不一樣樣的學(xué)習(xí)方案，相應(yīng)的加大難度或許減小難度。達(dá)到序次漸進(jìn)的見效。5不按期的進(jìn)行小測(cè)試，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不停進(jìn)步。26講究教法。仔細(xì)上好每一堂課，研究不一樣樣的教法，習(xí)題課講評(píng)時(shí)，把有代表性的問題，知識(shí)的重難點(diǎn)，混雜點(diǎn)，考點(diǎn)，突出重視解說。7重視學(xué)生的心理健康教育，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，掌握學(xué)生的個(gè)性