應(yīng)用化學(xué)專業(yè)品牌專業(yè)驗(yàn)收

1、PAGE PAGE 58江蘇省高高等學(xué)校校品牌、特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)總結(jié)結(jié)報(bào)告學(xué)校名稱稱 南京京工業(yè)大大學(xué)專業(yè)名稱稱 應(yīng)用用化學(xué) 專業(yè)代 碼_07003022_修 業(yè) 年 限限_4_專業(yè)類 別：本本科 高職高高專驗(yàn) 收 類 別別：品牌特色聯(lián) 系系 人人_關(guān)建寧寧_聯(lián) 系 電 話話_13300519959117江蘇省教教育廳制制二九九年九月月應(yīng)用化學(xué)學(xué)特色專專業(yè)、品品牌驗(yàn)收收目 錄錄前言11TOC o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc244857006 1.專業(yè)業(yè)建設(shè)目目標(biāo)、思思路與培培養(yǎng)方案案 PAGEREF _Toc244857006 h 6 HYPERLINK l _T

2、oc244857007 1.1 建設(shè)目目標(biāo)與思思路 PAGEREF _Toc244857007 h 6 HYPERLINK l _Toc244857008 1.2 人才培培養(yǎng)方案案 PAGEREF _Toc244857008 h 7 HYPERLINK l _Toc244857009 2.師資資隊(duì)伍 PAGEREF _Toc244857009 h 110 HYPERLINK l _Toc244857010 2.1 師資隊(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu) PAGEREF _Toc244857010 h 10 HYPERLINK l _Toc244857011 2.2 專業(yè)基基礎(chǔ)課、主干課課教師情情況 PAGEREF

3、_Toc244857011 h 144 HYPERLINK l _Toc244857012 2.3科科學(xué)研究究情況 PAGEREF _Toc244857012 h 116 HYPERLINK l _Toc244857013 3.教學(xué)學(xué)條件 PAGEREF _Toc244857013 h 118 HYPERLINK l _Toc244857014 3.1 專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)投入入 PAGEREF _Toc244857014 h 18 HYPERLINK l _Toc244857015 3.2 教學(xué)設(shè)設(shè)施建設(shè)設(shè) PAGEREF _Toc244857015 h 19 HYPERLINK l _Toc2448

4、57016 4.改革革、建設(shè)設(shè)與管理理 PAGEREF _Toc244857016 h 23 HYPERLINK l _Toc244857017 4.1 教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與課課程體系系改革 PAGEREF _Toc244857017 h 223 HYPERLINK l _Toc244857018 4.1.1 教教學(xué)研究究與改革革 PAGEREF _Toc244857018 h 23 HYPERLINK l _Toc244857019 4.1.2課程程建設(shè) PAGEREF _Toc244857019 h 227 HYPERLINK l _Toc244857020 4.1.3畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)(論文) PAGE

5、REF _Toc244857020 h 32 HYPERLINK l _Toc244857021 4.2 教材建建設(shè) PAGEREF _Toc244857021 h 355 HYPERLINK l _Toc244857022 4.3 教學(xué)管管理 PAGEREF _Toc244857022 h 377 HYPERLINK l _Toc244857023 4.3.1教學(xué)學(xué)管理制制度 PAGEREF _Toc244857023 h 377 HYPERLINK l _Toc244857024 4.3.2過(guò)程程控制與與反饋 PAGEREF _Toc244857024 h 339 HYPERLINK l

6、_Toc244857025 4.4 合作辦辦學(xué) PAGEREF _Toc244857025 h 400 HYPERLINK l _Toc244857026 5.人才才培養(yǎng)質(zhì)質(zhì)量和服服務(wù)能力力 PAGEREF _Toc244857026 h 41 HYPERLINK l _Toc244857027 5.1 基礎(chǔ)理理論與綜綜合素質(zhì)質(zhì) PAGEREF _Toc244857027 h 41 HYPERLINK l _Toc244857028 5.1.1 學(xué)學(xué)生思想想道德修修養(yǎng) PAGEREF _Toc244857028 h 411 HYPERLINK l _Toc244857029 5.1.2 學(xué)學(xué)生

7、的基基礎(chǔ)理論論和基本本技能 PAGEREF _Toc244857029 h 441 HYPERLINK l _Toc244857030 5.2 創(chuàng)新精精神及實(shí)實(shí)踐能力力 PAGEREF _Toc244857030 h 43 HYPERLINK l _Toc244857031 5.3 服務(wù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)會(huì)能力 PAGEREF _Toc244857031 h 444 HYPERLINK l _Toc244857032 5.4 示范輻輻射能力力 PAGEREF _Toc244857032 h 45 HYPERLINK l _Toc244857033 6.品牌牌特色優(yōu)優(yōu)勢(shì) PAGEREF _Toc2448

8、57033 h 466 HYPERLINK l _Toc244857034 6.1 品牌特特色優(yōu)勢(shì)勢(shì) PAGEREF _Toc244857034 h 46前言學(xué)校簡(jiǎn)介介南京工業(yè)業(yè)大學(xué)具具有百年年辦學(xué)歷歷史，是是一所以以工為主主的多科科性大學(xué)學(xué)，于220011年由原原南京化化工大學(xué)學(xué)與原南南京建筑筑工程學(xué)學(xué)院合并并組建而而成，是是江蘇省省重點(diǎn)建建設(shè)高校校。學(xué)校共有有學(xué)院（部）225個(gè)，國(guó)家一一級(jí)重點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科11個(gè)，國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科培培育點(diǎn)22個(gè)，省省一級(jí)重重點(diǎn)學(xué)科科1個(gè)，省二級(jí)級(jí)重點(diǎn)學(xué)學(xué)科8個(gè)個(gè)，博士士后科研研流動(dòng)站站4個(gè)，一級(jí)學(xué)學(xué)科博士士學(xué)位授授予點(diǎn)22個(gè)，二二級(jí)學(xué)科科博士學(xué)學(xué)位授予予點(diǎn)211個(gè)

9、，碩碩士學(xué)位位授予點(diǎn)點(diǎn)55個(gè)個(gè)，工程程碩士授授予領(lǐng)域域16個(gè)個(gè)，本科科專業(yè)667個(gè)，跨工、理、管管、經(jīng)、文、法法、哲、醫(yī)8個(gè)個(gè)學(xué)科門門類。具具有留學(xué)學(xué)生招生生資格和和教授審審定權(quán)。目前,各類學(xué)學(xué)生近33萬(wàn)人。教職工工28000余人人，其中中中國(guó)工工程院院院士3人人，國(guó)務(wù)務(wù)院學(xué)位位委員會(huì)會(huì)學(xué)科評(píng)評(píng)議組成成員1人人，國(guó)家家“9773”計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目目首席科科學(xué)家44人，國(guó)國(guó)家“8863”計(jì)劃領(lǐng)領(lǐng)域?qū)＜壹椅瘑T會(huì)會(huì)專家11人，國(guó)國(guó)家杰出出青年基基金獲得得者3人人，全國(guó)國(guó)杰出專專業(yè)技術(shù)術(shù)人才22人，擁?yè)碛懈呒?jí)級(jí)職稱人人員近7700人人。學(xué)校堅(jiān)持持教學(xué)工工作中心心地位不不動(dòng)搖，以質(zhì)量量求生存存，以特特色求發(fā)發(fā)

10、展，著著力構(gòu)筑筑并不斷斷優(yōu)化人人才培養(yǎng)養(yǎng)體系?，F(xiàn)有國(guó)國(guó)家級(jí)教教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)示范范中心11個(gè),國(guó)國(guó)家級(jí)特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)4個(gè)，國(guó)國(guó)家級(jí)精精品課程程3門，國(guó)國(guó)家級(jí)雙雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)示范課課程1門門，江蘇蘇省品牌牌專業(yè)44個(gè)，江江蘇省特特色專業(yè)業(yè)4個(gè)，江蘇省省品牌、特色專專業(yè)建設(shè)設(shè)點(diǎn)7個(gè)個(gè)，省實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)示范中中心5個(gè)個(gè)，省實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)示范中中心建設(shè)設(shè)點(diǎn)4個(gè)個(gè)。20006年，學(xué)校順順利通過(guò)過(guò)了教育育部組織織的本科科教學(xué)工工作水平平評(píng)估，獲得優(yōu)優(yōu)秀等級(jí)級(jí)。學(xué)校具有有雄厚的的科研實(shí)實(shí)力，設(shè)設(shè)有國(guó)家家生化工工程技術(shù)術(shù)研究中中心、材材料化學(xué)學(xué)工程國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室室和國(guó)家家熱管技技術(shù)研究究推

11、廣中中心等國(guó)國(guó)家級(jí)科科研機(jī)構(gòu)構(gòu)3個(gè)，江蘇省省膜工程程研究中中心等省省部級(jí)研研究中心心13個(gè)個(gè)，省重重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室8個(gè)個(gè)?！笆濉币砸詠?lái)，學(xué)學(xué)?？蒲醒谐晒@獲省部級(jí)級(jí)以上獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)900余項(xiàng)，其中國(guó)國(guó)家科技技進(jìn)步一一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、國(guó)國(guó)家技術(shù)術(shù)發(fā)明二二等獎(jiǎng)33項(xiàng)，國(guó)國(guó)家科技技進(jìn)步二二等獎(jiǎng)66項(xiàng)。學(xué)校重視視科學(xué)研研究和成成果轉(zhuǎn)化化，堅(jiān)持持產(chǎn)學(xué)研研互動(dòng)發(fā)發(fā)展。南南京工業(yè)業(yè)大學(xué)科科技園為為國(guó)家級(jí)級(jí)大學(xué)科科技園?！笆濉币詠?lái)，承擔(dān)了了包括國(guó)國(guó)家“9733”計(jì)劃劃項(xiàng)目、“8663”計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目目、國(guó)家家攻關(guān)項(xiàng)項(xiàng)目、國(guó)國(guó)家自然然科學(xué)基基金項(xiàng)目目在內(nèi)的的各級(jí)各各類課題題40000余項(xiàng)項(xiàng)，科研研到款達(dá)達(dá)16億億元，取取得

12、了一一批高水水平研究究成果，為相關(guān)關(guān)行業(yè)、江蘇地地方經(jīng)濟(jì)濟(jì)建設(shè)和和社會(huì)發(fā)發(fā)展作出出了積極極貢獻(xiàn)。學(xué)校加大大對(duì)外開開放辦學(xué)學(xué)力度，先后與與20多多個(gè)國(guó)家家和地區(qū)區(qū)的500所高校校和研究究機(jī)構(gòu)建建立了科科學(xué)研究究、人才才培養(yǎng)的的合作關(guān)關(guān)系，承承擔(dān)了數(shù)數(shù)十項(xiàng)國(guó)國(guó)際合作作科研項(xiàng)項(xiàng)目。學(xué)校將立立足江蘇蘇，面向向全國(guó)，放眼世世界，堅(jiān)堅(jiān)持科學(xué)學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)發(fā)展，爭(zhēng)爭(zhēng)取到220200年把學(xué)學(xué)校建成成為能主主動(dòng)適應(yīng)應(yīng)國(guó)家經(jīng)經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展展需求，以工為為主、多多學(xué)科協(xié)協(xié)調(diào)發(fā)展展，優(yōu)勢(shì)勢(shì)更加明明顯，特特色更為為鮮明，一流的的創(chuàng)新型型工業(yè)大大學(xué)。學(xué)院簡(jiǎn)介介南京工業(yè)業(yè)大學(xué)理理學(xué)院成成立于220022年3月月。學(xué)院院現(xiàn)

13、設(shè)有有應(yīng)用化化學(xué)系、信息息與計(jì)算算科學(xué)系系、應(yīng)用用物理系系和應(yīng)用用數(shù)學(xué)系系等4個(gè)系，江蘇省省化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心和江蘇省省物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心，應(yīng)用用化學(xué)研研究所和和水處理理技術(shù)研研究所。應(yīng)用化化學(xué)學(xué)科科是國(guó)家家重點(diǎn)學(xué)學(xué)科，擁?yè)碛袘?yīng)用用化學(xué)博博士點(diǎn)，應(yīng)用化化學(xué)碩士士點(diǎn)、有有機(jī)化學(xué)學(xué)碩士點(diǎn)點(diǎn)和分析析化學(xué)碩碩士點(diǎn)等等3個(gè)碩碩士點(diǎn)，應(yīng)用化化學(xué)、信息與與計(jì)算科科學(xué)、數(shù)數(shù)學(xué)與應(yīng)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)、應(yīng)用用物理等等4個(gè)本本科專業(yè)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)現(xiàn)有教職職工 1155人人，其中中教授119人，副副教授447人，博士生生導(dǎo)師55人。江江蘇省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)芦@得得者1人人，江蘇蘇省“3333工工程”中中青年科科技

14、領(lǐng)軍軍人才11人，江江蘇省“青藍(lán)工工程”中中青年學(xué)學(xué)術(shù)帶頭頭人2人、優(yōu)優(yōu)秀青年年骨干教教師1人人和南京市市有突出出貢獻(xiàn)的的中青年年專家11人。主主要承擔(dān)擔(dān)全校各各層次學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)、物理理、化學(xué)學(xué)三大類類基礎(chǔ)課課和專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課教學(xué)任任務(wù)，以以及本院院博士生生、碩士士生和本本科生的的教育培培養(yǎng)工作作?，F(xiàn)有有各類在在校學(xué)生生千余人，其中博博士生221人，碩士生生200余人，本本科生近近千人。學(xué)院堅(jiān)堅(jiān)持以教教學(xué)工作作為中心心，加強(qiáng)強(qiáng)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)，不斷斷提高教教學(xué)工作作水平。近幾年年，先后后涌現(xiàn)出出無(wú)機(jī)機(jī)與分析析化學(xué)、大學(xué)物物理和和概率率論與數(shù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)計(jì)等一一批省級(jí)級(jí)優(yōu)秀課課程，以以及王錦錦堂、俞

15、俞斌等一一批“師師德十佳佳”教師師和“教教書育人人”先進(jìn)進(jìn)個(gè)人，更更有一大大批教師師在教育育教學(xué)改改革、青青年教師師授課競(jìng)競(jìng)賽、多多媒體課課件評(píng)比比中獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)。在科學(xué)學(xué)研究方方面，先先后承擔(dān)擔(dān)國(guó)家“8633”項(xiàng)目、國(guó)家“八五”攻關(guān)、“九五”攻關(guān)、“十五”攻關(guān)項(xiàng)項(xiàng)目、“十一五五”支撐計(jì)計(jì)劃和國(guó)國(guó)家自然然科學(xué)基基金項(xiàng)目目26項(xiàng)，同時(shí)時(shí)承擔(dān)了了一大批批省部級(jí)級(jí)重大科科研項(xiàng)目目和橫向向科研項(xiàng)項(xiàng)目，取取得了豐豐碩成果果。獲得得國(guó)家科科技進(jìn)步步二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2項(xiàng)和和省部級(jí)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)220余項(xiàng)項(xiàng)，獲得國(guó)國(guó)內(nèi)外授授權(quán)專利利20余余件，在國(guó)內(nèi)內(nèi)外學(xué)術(shù)術(shù)刊物上上年均發(fā)表表論文2200多多篇，其其中SCCI和EEI論文文120

16、余余篇。應(yīng)用化學(xué)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)介專業(yè)辦學(xué)學(xué)歷史悠悠久，教學(xué)傳傳統(tǒng)優(yōu)良良應(yīng)用化化學(xué)系的的辦學(xué)歷歷史可追追溯到中中央大學(xué)學(xué)和金陵陵大學(xué)。我國(guó)化化學(xué)工程程學(xué)科的的倡導(dǎo)者者之一時(shí)時(shí)鈞院士士等老一輩輩學(xué)者熱熱愛祖國(guó)國(guó)、嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名名利、甘甘為人梯梯的崇高高精神、學(xué)術(shù)品品德和人人格魅力力影響了了幾代應(yīng)應(yīng)化人，不斷得到到了傳承承和發(fā)揚(yáng)揚(yáng)，擁有有了深厚厚的歷史史底蘊(yùn)和和受之不不竭的寶寶貴財(cái)富富。應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)建設(shè)設(shè)淵源于于原南京京化工學(xué)學(xué)院應(yīng)用用化學(xué)系系的工業(yè)業(yè)分析專專業(yè)（119855年）和和腐蝕與與防腐專專業(yè)，1988年以應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)名義招招收工業(yè)分分析專業(yè)業(yè)、腐蝕蝕與防腐腐專業(yè)和和生物化化工專業(yè)業(yè)學(xué)生

17、，20000年正正式以應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)招生。學(xué)科優(yōu)勢(shì)勢(shì)顯著，特色鮮鮮明應(yīng)用用化學(xué)學(xué)學(xué)科為國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科，擁有應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)博士點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)用用化學(xué)碩碩士點(diǎn)、有機(jī)化化學(xué)碩士士點(diǎn)和分分析化學(xué)學(xué)碩士點(diǎn)點(diǎn)等3個(gè)個(gè)碩士點(diǎn)點(diǎn)，其中中應(yīng)用化化學(xué)碩士士點(diǎn)是國(guó)國(guó)內(nèi)應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)首批批碩士點(diǎn)點(diǎn)之一。依托國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科平平臺(tái)，形形成了水水化學(xué)和和水處理理技術(shù)、精細(xì)有有機(jī)合成成、現(xiàn)代代分析化化學(xué)和膠膠體與表面化化學(xué)等多多個(gè)特色色專業(yè)方方向，先先后承擔(dān)擔(dān)國(guó)家“8633”項(xiàng)目、國(guó)家“八五”攻關(guān)、“九五”攻關(guān)、“十五”攻關(guān)項(xiàng)項(xiàng)目、“十一五五”支撐計(jì)計(jì)劃和國(guó)國(guó)家自然然科學(xué)基基金項(xiàng)目目22項(xiàng)，獲獲得國(guó)家家科技進(jìn)進(jìn)步二等等獎(jiǎng)2項(xiàng)

18、項(xiàng)和省部部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)近20項(xiàng)，獲得得國(guó)內(nèi)外外授權(quán)專專利近20件，在國(guó)內(nèi)內(nèi)外學(xué)術(shù)術(shù)刊物上上年均發(fā)表表論文1140多多篇，其其中SCCI和EEI論文文80余篇篇，獲得省省級(jí)優(yōu)秀秀博士論論文1篇篇，省級(jí)級(jí)優(yōu)秀碩碩士論文文6篇。師資力量量處于全全國(guó)同類類專業(yè)前前列長(zhǎng)期以以來(lái)，以以師資隊(duì)伍伍建設(shè)作作為學(xué)科建建設(shè)和專專業(yè)建設(shè)設(shè)的核心心，發(fā)揮學(xué)學(xué)科帶頭頭人的引引領(lǐng)作用用，培養(yǎng)養(yǎng)和引進(jìn)進(jìn)相結(jié)合合加強(qiáng)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)，建成成了一支支年齡、職稱、學(xué)歷和和學(xué)緣結(jié)結(jié)構(gòu)合理理的高素素質(zhì)師資資隊(duì)伍。本專業(yè)業(yè)現(xiàn)有專職職教師440人，教授116人，副副教授116人，博士生生導(dǎo)師55人，碩碩士生導(dǎo)導(dǎo)師233人。其中中江蘇省省“五一一

19、”勞動(dòng)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@獲得者11人、江蘇省省“3333工程程”中青青年科技技領(lǐng)軍人人才1人人、江蘇省省“青藍(lán)藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)對(duì)象為帶帶頭人22人、優(yōu)秀秀青年骨骨干教師師1人和南京市市有突出出貢獻(xiàn)的的中青年年專家11人。具具有碩士士學(xué)位以以上的教教師占997%，具有博博士學(xué)位位的教師師占800% ，45歲歲以下專專任教師師比例達(dá)達(dá)到1000%。重視教學(xué)學(xué)研究與與改革，成效顯顯著多年年來(lái)，一直直重視教教學(xué)研究究與改革革工作，近近年來(lái)，共完成成教改項(xiàng)項(xiàng)目近十十項(xiàng)，取取得了一一系列教教學(xué)成果果。應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)被評(píng)評(píng)為校級(jí)級(jí)品牌專業(yè)業(yè)，化學(xué)學(xué)原理和和生物化化學(xué)等課課程被評(píng)評(píng)為國(guó)家家級(jí)和省省級(jí)精品品課程，無(wú)機(jī)與與

20、分析化化學(xué)等66門被評(píng)評(píng)為校級(jí)級(jí)精品課課程，實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心被評(píng)為為省級(jí)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)示范中中心和國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)。近年年來(lái)獲得得省級(jí)優(yōu)秀秀成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)2項(xiàng)：江蘇省省教育廳廳高等教教育教學(xué)學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省省教育廳廳優(yōu)秀教教學(xué)成果果獎(jiǎng)1項(xiàng)項(xiàng)。發(fā)表表各種教教改論文文20篇。實(shí)驗(yàn)教教學(xué)體系系和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)管管理模式式在國(guó)內(nèi)內(nèi)產(chǎn)生了了一定的的影響，先后有有十多所所院校來(lái)來(lái)參觀、學(xué)習(xí)交交流，得得到了同同類高等等院校的的認(rèn)同，編寫的的教材被被國(guó)內(nèi)多多所高校校所采用用，高分分子化學(xué)學(xué)與物理理獲得得部級(jí)優(yōu)秀秀教材二二等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)設(shè)備先先進(jìn)，辦辦學(xué)條件件優(yōu)越以以“集成、節(jié)節(jié)約、共共享、開開

21、放”的理念念建設(shè)實(shí)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心，化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心的的建設(shè)和和教學(xué)由由應(yīng)用化化學(xué)系教教師和中中心的實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)術(shù)人員共共同承擔(dān)擔(dān)。化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心是江蘇蘇省實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心，并被被列入國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室室實(shí)行開開放式、網(wǎng)絡(luò)化化管理運(yùn)運(yùn)行機(jī)制制。設(shè)有有四大基基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)室室、精細(xì)細(xì)有機(jī)合合成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、水水處理實(shí)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代分分析實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室與膠膠體和表表面實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室。擁?yè)碛袑?shí)驗(yàn)驗(yàn)室面積積近50000平方方米，儀儀器設(shè)備備總值112855萬(wàn)元。近年來(lái)來(lái)從國(guó)內(nèi)內(nèi)外著名名公司購(gòu)購(gòu)置了在在線反應(yīng)應(yīng)紅外分分析系統(tǒng)統(tǒng)、電感感耦合等等離子發(fā)發(fā)射光譜譜儀、全全自動(dòng)

22、比比表面及及孔隙分分析儀、元素分分析儀、紅外光光譜儀、電化學(xué)學(xué)工作站站、高效效液相色色譜、離子色色譜儀、流變儀儀、毛細(xì)管管電泳儀儀、原子吸吸收分光光光度計(jì)計(jì)等大型型精密儀儀器設(shè)備備。實(shí)驗(yàn)裝裝置在國(guó)國(guó)內(nèi)高校校應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)中處于一流水水平，為本科人才才培養(yǎng)和和科學(xué)研研究的開開展提供供了強(qiáng)有有力的支支撐。以學(xué)生為為本，知知識(shí)、能能力、素素質(zhì)協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展的的創(chuàng)新人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式彰彰顯成效效基于創(chuàng)創(chuàng)新人才才的培養(yǎng)養(yǎng)理念，構(gòu)建了了大學(xué)生生實(shí)踐創(chuàng)創(chuàng)新訓(xùn)練練平臺(tái)，設(shè)立“大學(xué)生生創(chuàng)新基基金”、“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開放項(xiàng)項(xiàng)目”，校企共建建工程技技術(shù)中心心和實(shí)習(xí)習(xí)基地，舉辦各各種形式式的學(xué)術(shù)術(shù)報(bào)告會(huì)會(huì)，主辦辦實(shí)驗(yàn)技技能大賽賽

23、、分析析測(cè)試技技能競(jìng)賽賽、“創(chuàng)新杯杯”課外科科技作品品大賽和和大學(xué)生生學(xué)術(shù)科科技論壇壇等，拓拓展學(xué)生生的專業(yè)業(yè)視野，多層次次、多渠渠道、全全方位進(jìn)進(jìn)行學(xué)生生實(shí)驗(yàn)技技能和創(chuàng)創(chuàng)新能力力訓(xùn)練。學(xué)生的的畢業(yè)論論文選題題來(lái)自于于教師承承擔(dān)的國(guó)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)級(jí)項(xiàng)目和橫橫向課題題。充分保保證一人人一題，真題真真做，使使得本科科畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）的的學(xué)術(shù)性性、先進(jìn)性性和應(yīng)用用性得到到有力保保障。220066年來(lái)，每年培培養(yǎng)應(yīng)用用化學(xué)本本科生660-1100名名，應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)的學(xué)學(xué)生先后后獲得全全國(guó)大學(xué)學(xué)生“挑戰(zhàn)杯杯”鼓勵(lì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)先先進(jìn)班級(jí)級(jí)2個(gè)、省三好好學(xué)生33人，獲得得省級(jí)以以上表彰彰12人人次

24、，獲獲得校“創(chuàng)新杯杯”課外學(xué)學(xué)術(shù)科技技作品競(jìng)競(jìng)賽特等等獎(jiǎng)2項(xiàng)項(xiàng)、一等等獎(jiǎng)122項(xiàng)；11人在全全國(guó)大學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)建模大大賽江蘇蘇賽區(qū)獲獲獎(jiǎng)，55人在全全國(guó)大學(xué)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)競(jìng)賽中中獲獎(jiǎng)，5人在在江蘇省省高等學(xué)學(xué)校非理理科專業(yè)業(yè)高等數(shù)數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽中獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)（其中一一等獎(jiǎng)一一名），1人獲獲得江蘇蘇省大學(xué)學(xué)生物理理創(chuàng)新杯杯競(jìng)賽一一等獎(jiǎng)，2人獲獲得江蘇蘇省大學(xué)學(xué)生物理理創(chuàng)新杯杯競(jìng)賽二二等獎(jiǎng)，58人人次在各各類校級(jí)級(jí)以上競(jìng)競(jìng)賽中獲獲獎(jiǎng)，1199人人次獲得得各類獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，20009年又又有1項(xiàng)項(xiàng)入圍全全國(guó)大學(xué)學(xué)生“挑戰(zhàn)杯杯”決賽。畢業(yè)生生考研率率平均達(dá)達(dá)到300%以上，就業(yè)率率均達(dá)到到1000%，初初次就業(yè)業(yè)率達(dá)到

25、到85%，受到用用人單位位的歡迎迎和好評(píng)評(píng)。眾多畢畢業(yè)生成成為高校?？蒲性涸核⑵笃髽I(yè)和政政府管理理機(jī)構(gòu)的的技術(shù)、管理骨骨干，為為我國(guó)社社會(huì)經(jīng)濟(jì)濟(jì)建設(shè)做做出了應(yīng)應(yīng)有的貢貢獻(xiàn)，贏贏得良好的社會(huì)會(huì)聲譽(yù)。1.專業(yè)業(yè)建設(shè)目目標(biāo)、思思路與培培養(yǎng)方案案1.1 建設(shè)目目標(biāo)與思思路在專業(yè)建建設(shè)過(guò)程程中，秉秉承厚基基礎(chǔ)、重重技能、寬視野野、善創(chuàng)創(chuàng)新的傳傳統(tǒng)，將將傳統(tǒng)的的應(yīng)用型型人才培培養(yǎng)理念念提升為為以學(xué)生生為本，融知識(shí)識(shí)傳授、能力培培養(yǎng)、素素質(zhì)提高高、協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展為為一體的的創(chuàng)新人人才培養(yǎng)養(yǎng)理念，探索應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)創(chuàng)新人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，建立創(chuàng)創(chuàng)新人才才培養(yǎng)方方案和教教學(xué)體系系，把應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)專業(yè)建建成辦學(xué)學(xué)特色鮮

26、鮮明，服服務(wù)地方方經(jīng)濟(jì)貢貢獻(xiàn)顯著著，成為為省內(nèi)領(lǐng)領(lǐng)先，全全國(guó)有影影響的特特色專業(yè)業(yè)。建設(shè)目標(biāo)標(biāo)為：（1）加加強(qiáng)學(xué)術(shù)術(shù)帶頭人人和學(xué)術(shù)術(shù)骨干的的培養(yǎng)，優(yōu)化隊(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu)，科研研方面上上水平和和擴(kuò)大規(guī)規(guī)模，同同時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)教學(xué)研研究。（2）全全面改善善教學(xué)條條件，滿滿足高素素質(zhì)應(yīng)用用化學(xué)人人才的培培養(yǎng)，想想方設(shè)法法、多渠渠道籌措措建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)；堅(jiān)堅(jiān)持高標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)設(shè)；集約約化、高高效率使使用建設(shè)設(shè)費(fèi)用。（3）進(jìn)進(jìn)一步提提高應(yīng)用用化學(xué)人人才培養(yǎng)養(yǎng)的質(zhì)量量和聲譽(yù)譽(yù)。加強(qiáng)強(qiáng)“五基”（基礎(chǔ)礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知知識(shí)、基基本技能能、基本本思維和和基本能能力）教教學(xué)，全全面培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新精精神和實(shí)實(shí)踐能力力，從根根本上保保證社會(huì)會(huì)聲

27、譽(yù)的的提高。（4）按按照應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)規(guī)范范，遵循循創(chuàng)新型型人才培培養(yǎng)的思思路，全全面進(jìn)行行教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與課課程體系系的改革革。加強(qiáng)強(qiáng)多媒體體課件的的制作和和使用。（5）使使用新教教材、原原版教材材和實(shí)行行雙語(yǔ)教教學(xué)，組組織編寫寫國(guó)家和和省部規(guī)規(guī)劃教材材，創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀教材材。建立立適應(yīng)創(chuàng)創(chuàng)新型人人才培養(yǎng)養(yǎng)的教學(xué)學(xué)管理體體系，采采用手段段，全面面開放實(shí)實(shí)驗(yàn)室。（6）全全面加強(qiáng)強(qiáng)師德、修養(yǎng)和和敬業(yè)精精神的建建設(shè)，切切實(shí)有效效落實(shí)學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)設(shè)的措施施。（7）積積極探索索國(guó)內(nèi)外外合作辦辦學(xué)的途途徑和模模式。1.2 人才培培養(yǎng)方案案基于創(chuàng)新新人才的的培養(yǎng)理理念，適適應(yīng)現(xiàn)代代社會(huì)和和用人單單位對(duì)應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)專

28、業(yè)畢畢業(yè)生的的需求，將應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)定位位為應(yīng)用用型理科科專業(yè)，目標(biāo)是是培養(yǎng)化化學(xué)與化化工兩個(gè)個(gè)學(xué)科間間的復(fù)合合型創(chuàng)新人才才。將通通識(shí)教育育、人文文素質(zhì)培培養(yǎng)與專專業(yè)知識(shí)識(shí)和技能能相結(jié)合合，構(gòu)建建了“通識(shí)教教育課、專業(yè)大大類基礎(chǔ)礎(chǔ)課、專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課、專專業(yè)主修修課、專專業(yè)（方方向）課課和專業(yè)業(yè)選修課課”等課程程模塊，結(jié)合本本專業(yè)的特特色與優(yōu)優(yōu)勢(shì)，在在聽取校校內(nèi)外有有關(guān)專家家意見的的基礎(chǔ)上上，通過(guò)過(guò)本專業(yè)業(yè)教學(xué)指指導(dǎo)委員員會(huì)審定定，對(duì)20002、220055級(jí)專業(yè)業(yè)培養(yǎng)方方案進(jìn)行行了修訂訂，制定定了20006級(jí)級(jí)專業(yè)培培養(yǎng)方案案（見附附件1.2.1）。該方案案的特點(diǎn)點(diǎn)如下：(1)加加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課

29、程針對(duì)對(duì)國(guó)內(nèi)高高校應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)普遍遍存在的的化學(xué)基基礎(chǔ)理論論課課時(shí)時(shí)多于化化學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課課課時(shí)的的狀況，我們?cè)谠?0006級(jí)培培養(yǎng)方案案中將無(wú)無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、有機(jī)機(jī)化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)、物物理化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)及及儀器分分析實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課程的的課時(shí)做做了大幅幅度提高高，達(dá)到到應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)規(guī)范的的要求。所增加加的內(nèi)容容多為綜綜合、設(shè)設(shè)計(jì)型實(shí)實(shí)驗(yàn)，成成為新方方案最顯顯著的特特征。(2)加加強(qiáng)工程程設(shè)計(jì)能能力 為為了加強(qiáng)強(qiáng)本專業(yè)業(yè)學(xué)生工工程分析析與設(shè)計(jì)計(jì)能力，將化學(xué)學(xué)工程基基礎(chǔ)與工工藝拆拆分為化工工工藝與與化工工原理兩門課課。作為為專業(yè)主主干課程程，該課課程包含含了典型型化工過(guò)過(guò)程與工工藝設(shè)計(jì)計(jì)

30、、化工工設(shè)計(jì)軟軟件和化化工模擬擬軟件的的應(yīng)用。(3)強(qiáng)強(qiáng)化應(yīng)用用能力新的的培養(yǎng)方方案將化學(xué)綜綜合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課程程更名為為應(yīng)用用化學(xué)中中級(jí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)調(diào)應(yīng)用能能力的培培養(yǎng)。實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容容更加體體現(xiàn)應(yīng)用用化學(xué)特特征。并并將該課課程從限限選課提提升為必必選課。(4) 加強(qiáng)新新技術(shù)課課程 現(xiàn)現(xiàn)代石油油化工和和化學(xué)工工業(yè)中幾幾乎800%的化化學(xué)反應(yīng)應(yīng)需采用用催化劑劑，現(xiàn)代代發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家國(guó)民民經(jīng)濟(jì)總總產(chǎn)值的的20%300%直接接來(lái)自催催化技術(shù)術(shù)，因此此在培養(yǎng)養(yǎng)方案中中增設(shè)催化新新材料與材材料化學(xué)學(xué)作為為專業(yè)選選修課程程。 新新材料技技術(shù)被視視為高新新技術(shù)革革命的基基礎(chǔ)和先先導(dǎo)，新新材料技技術(shù)是國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展的的高

31、技術(shù)術(shù)領(lǐng)域之之一，且且本校擁有有材料化化學(xué)工程程國(guó)家重重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室，因因此有條條件開設(shè)設(shè)上述兩兩門課程程作為本本專業(yè)的的選修課課。(5) 加強(qiáng)就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo) 為適適應(yīng)目前前大學(xué)生生就業(yè)難難這一普普遍社會(huì)會(huì)現(xiàn)象，在新的的方案中中增設(shè)了了就業(yè)業(yè)指導(dǎo)作為通通識(shí)教育育課程（必修）。首次次在課程程體系中中加入就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)化學(xué)有機(jī)合成高分子化學(xué)波譜學(xué)儀器分析化學(xué)計(jì)量學(xué)藥物化學(xué)化工原理化工工藝專業(yè)基礎(chǔ)課程體系彰顯專業(yè)特色A現(xiàn)代分析方向現(xiàn)代儀器分析和技術(shù)色譜分析電分析化學(xué)光分析化學(xué)B精細(xì)化學(xué)品合成方向精細(xì)化學(xué)品化學(xué)有機(jī)反應(yīng)機(jī)理雜環(huán)化合物化學(xué)農(nóng)藥化學(xué)C膠體與表面化學(xué)方向工業(yè)催化作用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)膠體與表

32、面化學(xué)化學(xué)動(dòng)力學(xué)D水化學(xué)與水處理技術(shù)方向水化學(xué)與水處理技術(shù)水污染控制工程工業(yè)水處理微生物基礎(chǔ)應(yīng)用電化學(xué)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)特色人才圖1-1 2006級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程體系專業(yè)方向課程體系2.師資資隊(duì)伍長(zhǎng)期以來(lái)來(lái)，以師資隊(duì)伍伍建設(shè)作作為學(xué)科建建設(shè)和專專業(yè)建設(shè)設(shè)的核心心，依靠應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)國(guó)家重重點(diǎn)學(xué)科科，發(fā)揮揮王錦堂堂教授、俞斌教授授等老一一代學(xué)科科帶頭人人的引領(lǐng)領(lǐng)作用和和姚成教授授、朱紅紅軍教授授和任小小明教授授等中青青年學(xué)術(shù)術(shù)帶頭人人的帶動(dòng)動(dòng)作用，培養(yǎng)和和引進(jìn)相相結(jié)合加加強(qiáng)隊(duì)伍伍建設(shè)，建成了了一支年年齡、職職稱、學(xué)學(xué)歷和學(xué)學(xué)緣結(jié)構(gòu)構(gòu)均合理、熱愛教教學(xué)、充充滿活力力、團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作、具有較較高學(xué)

33、術(shù)術(shù)造詣的的高素質(zhì)質(zhì)師資隊(duì)隊(duì)伍，處于全全國(guó)同類類專業(yè)前前列，為為本專業(yè)業(yè)的教學(xué)學(xué)、科研研、人才才培養(yǎng)、服務(wù)社社會(huì)奠定定了堅(jiān)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)礎(chǔ)。2.1 師資隊(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu)本專業(yè)已已形成以以中青年年博士生生導(dǎo)師、教授、副教授授為骨干干，以年年輕博士士為主體體的結(jié)構(gòu)構(gòu)相對(duì)合合理的教教師隊(duì)伍伍。本專業(yè)業(yè)現(xiàn)有教教職工440人，其中教教授16人，副副教授116人，博士生生導(dǎo)師55人，碩碩士生導(dǎo)導(dǎo)師233人。江江蘇省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)芦@得得者1人人，江蘇蘇省“3333工工程”中中青年科科技領(lǐng)軍軍人才11人，江江蘇省“青藍(lán)工工程”中中青年學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)術(shù)人2人人、優(yōu)秀秀青年骨骨干教師師1人和和南京市市有突出出貢獻(xiàn)的的中青

34、年年專家。教授和副副教授占占教師總總?cè)藬?shù)的的80%；其中具具有碩士士學(xué)位以以上的教教師占997%，具有博博士學(xué)位位的教師師占800% ，45歲歲以下專專任教師師比例達(dá)達(dá)到1000%。應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)教師隊(duì)隊(duì)伍情況況一覽表表見表22-1，應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)教師任任課情況況一覽表表見附件件2.33。表2-11 應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)教師師情況一一覽表序號(hào)姓名年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)1王錦堂70本科學(xué)士教授2俞 斌64研究生碩士教授3李方實(shí)52研究生博士教授4沈臨江48研究生博士教授5姚成48研究生博士教授6朱紅軍46研究生博士教授7居沈貴40研究生博士教授8何冰芳47研究生博士教授9任小明46研究生博士

35、教授10關(guān)建寧46研究生博士教授11郭成46研究生博士教授12田丹碧46研究生博士教授13劉寶春45研究生博士教授14陳靜45研究生博士教 授授15陳國(guó)松42研究生博士教授16楊文忠39研究生博士教授17魯新宇53研究生碩士副教授18馮鳴47研究生碩士副教授19馬鴻飛46研究生碩士副教授20梅來(lái)寶45研究生博士副教授21劉建蘭43研究生博士副教授22郭會(huì)明43研究生碩士副教授23肖濤42研究生博士副教授24李冀蜀42研究生碩士副教授25張紅漫42研究生博士副教授26高旭升41研究生博士副教授27萬(wàn)嶸41研究生博士副教授28景蘇39研究生博士副教授29韓毓旺38研究生博士副教授30吳文源37研究

36、生博士副教授31徐 浩35研究生博士副教授32唐永明33研究生博士副教授33李玉峰39研究生博士講 師師34袁連山35研究生碩士講師35邱安定35研究生博士講 師師36陳曉君34研究生博士講師37陳軍34研究生博士講 師師38王建強(qiáng)33研究生博士講 師師39宋廣亮32研究生碩士講師40韓明娟32研究生博士講 師師（1）職職稱和學(xué)學(xué)歷結(jié)構(gòu)構(gòu)本專業(yè)教教授16人，副教授授16人，其其中博導(dǎo)導(dǎo)5人、碩碩導(dǎo)233人，講講師8人。教師中博士士31人，碩碩士8人。應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)教師師職稱和和學(xué)歷結(jié)結(jié)構(gòu)具體體情況見見表2-2。表2-22應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)教師職職稱和學(xué)學(xué)歷結(jié)構(gòu)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表表在編教師師總數(shù)40比例（

37、%）教師職稱稱結(jié)構(gòu)（含同級(jí)級(jí)別職稱稱人員）教授1640副教授1640講師820助教及其其他00博導(dǎo)512.55碩導(dǎo)2357.55教師學(xué)歷歷結(jié)構(gòu)（最高學(xué)學(xué)歷）博士學(xué)位位3280碩士學(xué)位位717.55學(xué)士及其其他學(xué)位位12.5有工程實(shí)實(shí)踐經(jīng)歷歷教師人人數(shù)1845有海外留留學(xué)工作作經(jīng)歷教教師人數(shù)數(shù)820（2）年年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)本專業(yè)業(yè)45歲歲以上教教師166人，336-445歲115人，35歲歲以下99人。應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)教師師年齡結(jié)結(jié)構(gòu)詳見表22-3。表2-33 應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)教師師年齡分分布表職稱35歲以以下36-44546-55555歲以以上教授0592副教授21130講師7100合計(jì)917122

38、（3）學(xué)學(xué)緣結(jié)構(gòu)構(gòu) 為了了保證師師資隊(duì)伍伍的高素素質(zhì)、創(chuàng)創(chuàng)造性和和多樣性性，本專專業(yè)積極極引進(jìn)國(guó)國(guó)際國(guó)內(nèi)內(nèi)知名高高校的教教職人員員、博士士后及博士士畢業(yè)生生，改善善師資隊(duì)隊(duì)伍的學(xué)學(xué)緣結(jié)構(gòu)構(gòu)，學(xué)緣緣結(jié)構(gòu)中中本校畢畢業(yè)生的的比例逐逐年不斷斷下降。為進(jìn)一一步改善善新引進(jìn)教師師學(xué)緣結(jié)結(jié)構(gòu)，建建設(shè)一支支與國(guó)內(nèi)內(nèi)外知名名高水平平大學(xué)相相適應(yīng)的的教師隊(duì)隊(duì)伍，從從20009年起起，原則則上不再再新進(jìn)本本校畢業(yè)業(yè)的博士士生。近近年來(lái)引引進(jìn)教師師學(xué)緣情情況見表表2-44。表2-44 近33年新進(jìn)進(jìn)教師學(xué)學(xué)緣表年度姓名畢業(yè)學(xué)校校/學(xué)歷歷20066任小明南京大學(xué)學(xué)，博士士，日本本Hokkkaiido Uniiverr

39、sitty引進(jìn)進(jìn)20077邱安定南京大學(xué)學(xué)，博士士陳軍中國(guó)藥科科大學(xué)，博士李玉峰南京大學(xué)學(xué)，博士士20088王建強(qiáng)南京大學(xué)學(xué)，博士士韓明娟北京師范范大學(xué)，博士（4）重重視教師師工程實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的培養(yǎng)養(yǎng) 通過(guò)過(guò)指導(dǎo)實(shí)實(shí)習(xí)、與與企業(yè)合合作項(xiàng)目目等方式式，并積積極聘請(qǐng)請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)業(yè)工作的的高級(jí)工工程技術(shù)術(shù)人員作作為兼職職教師，使本專專業(yè)具有有企業(yè)或或社會(huì)工工程實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)的的教師比比例不斷斷提高。（5）積積極聘請(qǐng)請(qǐng)企業(yè)兼兼職教師師參與教教學(xué)活動(dòng)動(dòng) 通過(guò)過(guò)聘請(qǐng)部部分企業(yè)業(yè)人員加加入專業(yè)業(yè)教學(xué)指指導(dǎo)委員員會(huì)，參參與培養(yǎng)養(yǎng)方案、教學(xué)大大綱等修修訂；聘聘任企業(yè)業(yè)人員擔(dān)擔(dān)任兼職職教授；聘請(qǐng)有有豐富工工程設(shè)計(jì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的

40、的人員參參與培訓(xùn)訓(xùn)青年教教師、指指導(dǎo)學(xué)生生設(shè)計(jì)；聘請(qǐng)企企業(yè)人員員指導(dǎo)學(xué)學(xué)生論文文等做法法，使企企業(yè)工程程技術(shù)人人員參與與到本專專業(yè)教學(xué)學(xué)活動(dòng)中中。（6）教教師積極極參與國(guó)國(guó)家省部部級(jí)項(xiàng)目目及企業(yè)業(yè)委托項(xiàng)項(xiàng)目2000620008年教教師到款款達(dá)到110000余萬(wàn)元元。同時(shí)設(shè)設(shè)立了校校青年基基金、院院青年基基金和本本學(xué)科的的學(xué)科基基金，支支持年輕輕教師開開展科研研工作，拓展視視野，提提升學(xué)術(shù)術(shù)水平。要求科科研一線線的教師師為本科科生講授授主干課課程，將將科研融融入教學(xué)學(xué)，及時(shí)時(shí)更新教教材和教教學(xué)內(nèi)容容，將本本學(xué)科研研究的最最新動(dòng)態(tài)態(tài)傳遞給給學(xué)生，使學(xué)生生關(guān)注本本學(xué)科的的發(fā)展，激發(fā)學(xué)學(xué)生對(duì)科科研的興

41、興趣；同同時(shí)，在在教學(xué)中中及時(shí)引引入與課課程相關(guān)關(guān)的最新新科研成成果和發(fā)發(fā)展動(dòng)態(tài)態(tài)，特別別是學(xué)生生的畢業(yè)業(yè)論文環(huán)環(huán)節(jié)。利利用本專專業(yè)教師師的科研研特色和和優(yōu)勢(shì)，把科研研成果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為教教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，開發(fā)發(fā)一批綜綜合性、提高性實(shí)實(shí)驗(yàn)，充充實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，真正正體現(xiàn)了了科學(xué)研研究對(duì)本本科教學(xué)學(xué)的促進(jìn)進(jìn)作用。應(yīng)用化化學(xué)專業(yè)業(yè)教師承承擔(dān)部分分科研項(xiàng)項(xiàng)目見附附件2.4，教師發(fā)表表論文見見附件22.5，教師專利利情況表表見附件件2.66。2.2 專業(yè)基基礎(chǔ)課、主干課課教師情情況應(yīng)用化學(xué)學(xué)專業(yè)基基礎(chǔ)和主主干課程程基本由由本專業(yè)業(yè)的教授授、副教教授上課課（見表表2-55，附件件2.33），本專業(yè)業(yè)的教授授、副

42、教教授均為為本科生生開設(shè)專專業(yè)及基基礎(chǔ)課。聘請(qǐng)老老教授親親臨一線線授課和和指導(dǎo)實(shí)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了了傳幫帶帶作用。針對(duì)年年輕教師師，本專專業(yè)在每每學(xué)期組組織青年年教師進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)觀摩活活動(dòng)，要要求年輕輕的主講講教師和和剛?cè)胄Ｐ５慕處煄煴仨毰c與其指定定的教學(xué)學(xué)導(dǎo)師簽簽訂一對(duì)對(duì)一的幫幫帶協(xié)議議，有計(jì)計(jì)劃地聽聽課，寫寫出聽課課筆記和和體會(huì)，進(jìn)行定定期考核核。青年年教師要要經(jīng)過(guò)聽聽課、教教學(xué)觀摩摩、試講講通過(guò)后后，才能能正式成成為主講講教師，以保證證教師的的教學(xué)水水平和質(zhì)質(zhì)量。同時(shí)還還定期舉舉辦青年年教師授授課競(jìng)賽賽和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)指導(dǎo)競(jìng)競(jìng)賽，以以賽促訓(xùn)訓(xùn)，以賽賽促提高高。表2-55 應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)課程程開設(shè)一一

43、覽表課程課程類別別開設(shè)教師師（職稱稱）*無(wú)機(jī)化化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課劉寶春（教授）無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課任小明（教授）等*有機(jī)化化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課關(guān)建寧（教授）有機(jī)化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)AA專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課郭成（教教授）等等*物理化化學(xué)A專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課馮鳴（副副教授）物理化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)AA專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課劉建蘭（副教授授）等*分析化化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課陳國(guó)松（教授）分析化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課姚成（教教授）等等*化工工工藝專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課俞斌（教教授）*化工原原理D專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課居沈貴（教授）專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)必選課田丹碧（教授）*生物化化學(xué)主干課何冰芳（教授）*有機(jī)合合成主干課朱紅軍（教授）*高分子子化學(xué)主干課陳靜（教教授）*波譜學(xué)學(xué)主干課

44、高旭升（副教授授）*儀器分分析主干課李方實(shí)（教授）儀器分析析實(shí)驗(yàn)必選課張紅漫（副教授授）等應(yīng)用化學(xué)學(xué)文獻(xiàn)檢檢索必選課田丹碧（教授）*應(yīng)用化化學(xué)中級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)主干課唐永明（副教授授）等結(jié)構(gòu)化學(xué)學(xué)必選課李冀蜀（副教授授）化學(xué)計(jì)量量學(xué)必選課陳國(guó)松（教授）*化學(xué)品品設(shè)計(jì)原原理主干課朱紅軍（教授）藥物化學(xué)學(xué)必選課汪海波（教授）*現(xiàn)代儀儀器分析析和技術(shù)術(shù)主干課李方實(shí)（教授）*色譜分分析主干課姚成（教教授）*電分析析化學(xué)主干課田丹碧（教授）*光分析析化學(xué)主干課張紅漫（副教授授）*精細(xì)化化學(xué)品化化學(xué)主干課肖濤（副副教授）*有機(jī)反反應(yīng)機(jī)理理主干課朱紅軍（教授）*雜環(huán)化化合物化化學(xué)主干課馬鴻飛（副教授授）農(nóng)藥化學(xué)學(xué)選

45、修課李玉峰（講師）*工業(yè)催催化作用用基礎(chǔ)主干課邱安定（副教授授）*統(tǒng)計(jì)熱熱力學(xué)主干課馮鳴（副副教授）*膠體與與表面化化學(xué)主干課魯新宇（副教授授）化學(xué)動(dòng)力力學(xué)主干課梅來(lái)寶（副教授授）*水化學(xué)學(xué)與水處處理技術(shù)術(shù)主干課楊文忠（教授）*水污染染控制工工程主干課劉建蘭（副教授授）*工業(yè)水水處理微微生物基基礎(chǔ)主干課唐永明（副教授授）*應(yīng)用電電化學(xué)主干課楊文忠（教授）無(wú)機(jī)合成成選修課劉寶春（教授）環(huán)境化學(xué)學(xué)選修課劉建蘭（副教授授）表面活性性劑科學(xué)學(xué)與技術(shù)術(shù)選修課萬(wàn)嶸（副副教授）環(huán)境監(jiān)測(cè)測(cè)選修課俞斌（教教授）綠色化學(xué)學(xué)選修課馬鴻飛（副教授授）藥物分析析選修課張紅漫（副教授授）化學(xué)原理理選修課外籍教師師*為主干

46、干課2.3科科學(xué)研究究情況本專業(yè)有有雄厚的的學(xué)科基基礎(chǔ)，一一直重視視科學(xué)研研究工作作。20006年年來(lái)，本本專業(yè)的的傳統(tǒng)優(yōu)優(yōu)勢(shì)、特特色研究究方向得得到了進(jìn)進(jìn)一步發(fā)發(fā)展，220066年來(lái)本本專業(yè)教教師承擔(dān)擔(dān)的部分分科研項(xiàng)項(xiàng)目情況況見附件件2.44，獲得得的榮譽(yù)譽(yù)及稱號(hào)號(hào)見附件件2.22。（1）水水化學(xué)和和水處理理技術(shù)研研究繼續(xù)續(xù)保持在在全國(guó)的的先進(jìn)地地位，在在保持傳傳統(tǒng)的工工業(yè)循環(huán)環(huán)冷卻水水處理的的優(yōu)勢(shì)技技術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)上，在在鍋爐水水處理、油田水水處理等等應(yīng)用領(lǐng)領(lǐng)域得到到進(jìn)一步步的拓寬寬，開發(fā)發(fā)了聚谷谷氨酸、聚環(huán)氧氧磺羧酸酸等環(huán)境境友好型型水處理理劑，以以及冷卻卻水系統(tǒng)統(tǒng)高濃縮縮倍數(shù)運(yùn)運(yùn)行技術(shù)術(shù)、海

47、水水作為冷冷卻水技技術(shù)、中中水回用用技術(shù)、反滲透透水處理理技術(shù)等等，承擔(dān)擔(dān)國(guó)家8863計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目目3項(xiàng)、中中石化攻攻關(guān)課題題2項(xiàng)、省科技技攻關(guān)項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)項(xiàng)，橫向向企業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目200余項(xiàng)，獲得國(guó)國(guó)家授權(quán)權(quán)專利22件，發(fā)發(fā)表文章章30余余篇，其其中SCCI、EEI收錄錄論文近近10篇篇，服務(wù)務(wù)企業(yè)近近百余家家。在科科研活動(dòng)動(dòng)中，本本專業(yè)學(xué)學(xué)生通過(guò)過(guò)“大學(xué)生生科技論論壇”、“挑戰(zhàn)杯杯”、畢業(yè)業(yè)論文等等形式積積極參與與其中，得到了了實(shí)踐鍛鍛煉，為為以后的的工作打打下了良良好的技技術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)。依托托南京工工業(yè)大學(xué)學(xué)于20009年年成立了了江蘇省省化學(xué)化化工學(xué)會(huì)會(huì)水化學(xué)學(xué)水處理理專業(yè)委委員會(huì)，連續(xù)舉辦辦了78

48、8屆全國(guó)國(guó)水處理理技術(shù)培培訓(xùn)班，擴(kuò)大了了我校水水處理技技術(shù)的影影響力和和輻射面面，為我我國(guó)水處處理人才才培養(yǎng)和和工業(yè)應(yīng)應(yīng)用作出出了重大大貢獻(xiàn)。（2）精精細(xì)有機(jī)機(jī)合成方方向快速速發(fā)展，尤其在在雜環(huán)化化學(xué)，醫(yī)醫(yī)藥、農(nóng)農(nóng)藥及中中間體合合成，功功能精細(xì)細(xì)化學(xué)品品的合成成等方面面開展了了廣泛研研究。王王錦堂教教授、關(guān)關(guān)建寧教教授等的的團(tuán)隊(duì)在在石油煉煉化和石石油儲(chǔ)運(yùn)運(yùn)等重大大基礎(chǔ)石油化化工過(guò)程程用助劑劑方面開開展創(chuàng)新新研究，先后獲獲得國(guó)家家“8633”項(xiàng)目，江江蘇省發(fā)發(fā)改委，中國(guó)石石油，中中國(guó)石化化等部委委和大公公司支持持，在催催化強(qiáng)化化技術(shù)等等方面保保持獨(dú)有有技術(shù)，獲得中中國(guó)、美美國(guó)、英英國(guó)等發(fā)發(fā)明專利

49、利8件。朱紅紅軍教授授、郭成成教授等等團(tuán)隊(duì)在在雜環(huán)化化學(xué)，醫(yī)醫(yī)藥、農(nóng)農(nóng)藥及中中間體合合成等領(lǐng)域開開展了系系統(tǒng)研究究，一批批成果獲獲得應(yīng)用用，申請(qǐng)請(qǐng)國(guó)家發(fā)發(fā)明專利利10多多件，發(fā)發(fā)表SCCI論文文近百篇篇。姚成成教授帶帶領(lǐng)的團(tuán)團(tuán)隊(duì)在有有機(jī)硅功功能化學(xué)學(xué)品、新新型齊聚聚物磷酸酸酯阻燃燃化學(xué)品品、新型型Gemminii雙陽(yáng)離離子表面面活性劑劑等的合合成及應(yīng)應(yīng)用方面面進(jìn)行了了較廣泛泛研究，部分產(chǎn)產(chǎn)品填補(bǔ)補(bǔ)國(guó)內(nèi)空空白，替替代進(jìn)口口，在多多家企業(yè)業(yè)得到應(yīng)應(yīng)用。（3）現(xiàn)現(xiàn)代分析析方向師師資力量量較雄厚厚，研究究領(lǐng)域?qū)拰拸V，新新人輩出出。先后后開展了了免疫分分析，電電化學(xué)分分析，快快速分析析技術(shù)和和波譜學(xué)學(xué)等

50、方面面的研究究工作。李方實(shí)實(shí)教授主主持承擔(dān)擔(dān)了國(guó)家家自然科科學(xué)基金金項(xiàng)目“環(huán)境水水樣中的的異丙隆隆殘留的的流動(dòng)注注射免疫疫分析”的研究究；陳曉曉君博士士主持承承擔(dān)了國(guó)國(guó)家青年年基金項(xiàng)項(xiàng)目“基于分分子識(shí)別別的三維維有序陣陣列材料料電化學(xué)學(xué)生物傳傳感器”的研究究；陳國(guó)國(guó)松教授授與臺(tái)灣灣小嵩無(wú)無(wú)氧化學(xué)學(xué)、江陰陰盛源化化工、深深圳凱特特生物醫(yī)醫(yī)療電子子有限公公司合作作建立了了多個(gè)校校企聯(lián)合合實(shí)驗(yàn)室室，在臨臨床醫(yī)學(xué)學(xué)快速檢檢驗(yàn)方法法、儀器器和試劑劑的開發(fā)發(fā)以及納納米材料料的分析析應(yīng)用和和水質(zhì)在在線監(jiān)測(cè)測(cè)儀器的的研發(fā)方方面取得得了一定定成效；韓毓旺旺副教授授與企業(yè)業(yè)合作創(chuàng)創(chuàng)制開發(fā)發(fā)了新型型氣相色色譜檢測(cè)測(cè)

51、器，并并在電力力行業(yè)得得到推廣廣應(yīng)用。該方向向的研究究熱點(diǎn)較較多，做做為科研研的先導(dǎo)導(dǎo)和必要要手段，現(xiàn)代分分析已成成為學(xué)生生考研的的熱門方方向之一一。（4）膠膠體與催催化方向向穩(wěn)步發(fā)發(fā)展并逐逐步形成成特色。任曉明明教授、劉寶春春教授、陳靜教授授等團(tuán)隊(duì)隊(duì)在新型型配合物物制備、性能與與應(yīng)用、分子篩篩結(jié)構(gòu)修修飾與催催化應(yīng)用用、碳納納米管制制備、修修飾和應(yīng)應(yīng)用研究究等方面面也取得得了長(zhǎng)足足的進(jìn)步步，先后后獲得國(guó)國(guó)家自然然科學(xué)基基金項(xiàng)目目、留學(xué)學(xué)回國(guó)人人員基金金、國(guó)家家重點(diǎn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室開開放基金金等的資資助，發(fā)發(fā)表了一一批高水水平的學(xué)學(xué)術(shù)論文文。隨著生物物技術(shù)、新能源源、新材材料等新新興產(chǎn)業(yè)業(yè)的快速速興起，

52、本專業(yè)業(yè)也緊緊緊瞄準(zhǔn)學(xué)學(xué)科前沿沿和制約約國(guó)家、地區(qū)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展的關(guān)鍵鍵問(wèn)題開開展研究究工作。姚成教授授領(lǐng)導(dǎo)的的課題組組緊密結(jié)結(jié)合能源源、材料料等方面面的需求求，開展展了廢棄棄植物油油煉制技技術(shù)的研研究，在在利用植植物油腳腳開發(fā)生物物質(zhì)基化化學(xué)品、生物柴柴油、生生物質(zhì)基基材料等等方面取取得了富富有創(chuàng)新新性研究究成果，獲得江江蘇省重重大科技技成果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化資金金項(xiàng)目、江蘇省省農(nóng)業(yè)科科技公關(guān)關(guān)重大項(xiàng)項(xiàng)目等的的資助，申請(qǐng)國(guó)國(guó)家發(fā)明明專利77件，已已獲得國(guó)國(guó)家授權(quán)權(quán)專利55件，與與企業(yè)合合作申報(bào)報(bào)成功江江蘇省油油脂化工工工程研研究中心心，“100000tt/a高高純度二二聚度的的產(chǎn)業(yè)化化”項(xiàng)目獲獲得2000

53、7年年江蘇省省科技進(jìn)進(jìn)步三等等獎(jiǎng)。張紅漫副副教授主主持承擔(dān)擔(dān)了國(guó)家家“8633”項(xiàng)目“生物基基化學(xué)品品的生物物煉制技技術(shù)”和國(guó)家自自然科學(xué)學(xué)基金項(xiàng)項(xiàng)目“纖維素素原料預(yù)預(yù)處理技技術(shù)的過(guò)過(guò)程工程程研究及及系統(tǒng)評(píng)評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)課課題的研研究； 朱朱紅軍教教授在OOLEDD用新型型功能材材料、任任小明教教授在敏敏化太陽(yáng)陽(yáng)能電池池材料等等方面的的研究也也取得了了顯著的的成果。 本本專業(yè)在在科學(xué)研研究中，也非常常注重產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研合合作。220066年后先先后與江江蘇中丹丹集團(tuán)、江蘇華華蓋化工工有限公公司、江江蘇飛翔翔化工有有限公司司等單位位建立了了聯(lián)合中中心和科科研工作作站；與與江蘇永永林油脂脂化工有有限公司司、

54、揚(yáng)農(nóng)農(nóng)集團(tuán)股股份有限限公司、貴州精精一和江江蘇快達(dá)達(dá)農(nóng)化股股份有限限公司等等單位共共建了多多家省級(jí)級(jí)工程技技術(shù)研究究中心；與省內(nèi)內(nèi)數(shù)十家家知名企企業(yè)簽訂訂校企聯(lián)盟協(xié)協(xié)議。一一批基地地的建設(shè)設(shè)有力地地促進(jìn)了了本專業(yè)業(yè)教學(xué)、科研、研究生生培養(yǎng)等等工作的的開展。3.教學(xué)學(xué)條件3.1 專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)投入入學(xué)校對(duì)應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)專業(yè)建建設(shè)非常常重視，3年來(lái)來(lái)為化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)達(dá) 5500萬(wàn)元，品牌特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)115萬(wàn)元元，學(xué)科科建設(shè)2220萬(wàn)萬(wàn)元，這這些資金金的投入入，全面面提升了了化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心的的辦學(xué)條條件。目目前化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心擁有固固定資產(chǎn)產(chǎn)12885余萬(wàn)萬(wàn)元，110萬(wàn)元

55、元大型儀儀器設(shè)備備20臺(tái)（專業(yè)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)儀器設(shè)設(shè)備一覽覽表見附附件3.1），開出實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目2000余項(xiàng)，從根本本上保證證了本專專業(yè)的辦辦學(xué)質(zhì)量量。學(xué)校和學(xué)學(xué)院的各各項(xiàng)教學(xué)學(xué)經(jīng)費(fèi)投投入，滿滿足了教學(xué)需需要，保保證了本本專業(yè)教教學(xué)工作作的正常常進(jìn)行。這些經(jīng)經(jīng)費(fèi)包括括：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)實(shí)習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室室建設(shè)費(fèi)費(fèi)、教學(xué)學(xué)出差費(fèi)費(fèi)、學(xué)生生活動(dòng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)學(xué)生助學(xué)學(xué)金、學(xué)學(xué)生各項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)經(jīng)費(fèi)、教教學(xué)課酬酬支出、學(xué)院支支出各類類教學(xué)經(jīng)經(jīng)費(fèi)等。近年來(lái)，學(xué)校加加大資源源整合力力度，經(jīng)經(jīng)費(fèi)投入入優(yōu)先保保障各項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)工工作需要要。每年年年初編編制預(yù)算算時(shí)足額額安排教教學(xué)經(jīng)費(fèi)費(fèi)，預(yù)算算執(zhí)行中中確保專?？顚Ｓ糜?，經(jīng)費(fèi)費(fèi)使用

56、后后強(qiáng)化財(cái)財(cái)務(wù)分析析和績(jī)效效評(píng)價(jià)，切實(shí)保保證教學(xué)學(xué)經(jīng)費(fèi)發(fā)發(fā)揮效益益。本專業(yè)教教學(xué)經(jīng)費(fèi)費(fèi)主要由由三部分分組成：1）學(xué)校校教學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)撥撥款20066-20009年年教學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)平平均每年年為900余萬(wàn)元元。其中中，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料費(fèi)費(fèi)25萬(wàn)元元，認(rèn)識(shí)識(shí)實(shí)習(xí)和和畢業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)費(fèi)用用22萬(wàn)萬(wàn)元，畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）7萬(wàn)萬(wàn)元，專專業(yè)調(diào)研研費(fèi)1萬(wàn)萬(wàn)元，各各類競(jìng)賽賽1萬(wàn)元元；教師師差旅費(fèi)費(fèi)800元元/人，教師辦辦公費(fèi)1100元元/人。2）科研研經(jīng)費(fèi)中中自籌教師每年年從科研研經(jīng)費(fèi)中中提取一一定比例例的費(fèi)用用，用于本本科教學(xué)學(xué)補(bǔ)貼、大學(xué)生生創(chuàng)新實(shí)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)費(fèi)、應(yīng)用用化學(xué)專專業(yè)本科科畢業(yè)論論文等達(dá)達(dá)20萬(wàn)萬(wàn)元左右右。3）

57、結(jié)合合學(xué)校學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)，構(gòu)建建教學(xué)和和科研公公用平臺(tái)臺(tái)結(jié)合公共共基礎(chǔ)教教學(xué)平臺(tái)臺(tái)建設(shè)和和教師科科研課題題組建設(shè)設(shè)，近年年來(lái)購(gòu)置置的儀器器設(shè)備用用于專業(yè)業(yè)教學(xué)設(shè)設(shè)施的建建設(shè)等，每年至至少有50萬(wàn)元。3.2 教學(xué)設(shè)設(shè)施建設(shè)設(shè)教室、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)和和實(shí)訓(xùn)基基地和相相關(guān)設(shè)施施在數(shù)量量和功能能上滿足足教學(xué)需需要，符符合管理理規(guī)范。與企業(yè)業(yè)合作共共建實(shí)習(xí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地，在教學(xué)學(xué)過(guò)程中中為學(xué)生生提供參參與工程程實(shí)踐的的平臺(tái)。3.2.1實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)化學(xué)是實(shí)實(shí)驗(yàn)性科科學(xué)，實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)是化學(xué)學(xué)教育的的重要組組成部分分，也是化學(xué)學(xué)學(xué)科的的基石、知識(shí)創(chuàng)創(chuàng)新的源源泉。學(xué)學(xué)校高度度重視實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐踐教學(xué)，把化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教

58、學(xué)改革革作為本本專業(yè)教教學(xué)改革革整體方方案的重重要組成成部分實(shí)實(shí)施和運(yùn)運(yùn)作。在在實(shí)驗(yàn)教教學(xué)上，院、系系兩級(jí)做做到統(tǒng)一一思想、統(tǒng)一規(guī)規(guī)劃、統(tǒng)統(tǒng)一管理理?！盎瘜W(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心”是江蘇蘇省實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)示示范中心心和國(guó)家級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)示范范中心建建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校在江浦浦本科教教學(xué)主校校區(qū)建設(shè)設(shè)過(guò)程中中，重點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)教教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中心建建設(shè)，加加大對(duì)實(shí)實(shí)驗(yàn)室建建設(shè)的投投入力度度。目前前，中心心儀器設(shè)設(shè)備配置置齊全，10 萬(wàn)元以以上儀器器20 臺(tái)套，單價(jià)8800 元以上上設(shè)備有有10553 件件，儀器器設(shè)備總總值為112855萬(wàn)元（見見表3-1和附附件3.1），實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)建建筑面積積達(dá)48890mm2，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了實(shí)

59、驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)裝裝備的現(xiàn)現(xiàn)代化。為了培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的自主學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)創(chuàng)新能力力，中心心實(shí)行全全方位、多層次次、多模模塊的開開放模式式。為此此，中心心制定了了實(shí)驗(yàn)室室開放的的管理制制度，建建立了實(shí)實(shí)驗(yàn)室開開放體系系：（11）設(shè)立立了基本本實(shí)驗(yàn)技技能開放放實(shí)驗(yàn)室室、儀器器組裝開開放實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開放實(shí)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了了實(shí)驗(yàn)室室空間上上的開放放；（22）全天天候開放放實(shí)驗(yàn)室室，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室時(shí)間間上的開開放；（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)絡(luò)化管理理，拓展展和延伸伸了開放放的時(shí)間間與空間間；（44）新開開“3-二甲甲基氨基基苯丙酮酮鹽酸鹽鹽的制備備”、“離子選選擇電極極測(cè)定保保健品中中鈣的含含量”等16 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，

60、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了內(nèi)容容上的開開放；（5）“羅門哈哈斯”杯、“中丹”杯及“普析通通用”杯等實(shí)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽賽培養(yǎng)了了學(xué)生的的創(chuàng)新意意識(shí)和實(shí)實(shí)際動(dòng)手手能力，實(shí)現(xiàn)了了實(shí)驗(yàn)室室校企聯(lián)聯(lián)合、拓拓展了實(shí)實(shí)驗(yàn)空間間；(6)實(shí)驗(yàn)室室開放成成果：學(xué)學(xué)生利用用開放實(shí)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)新新實(shí)驗(yàn)，公開發(fā)發(fā)表科研研論文338篇（見附附件5.6），其中SSCI、EI111篇，獲得各各種獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)30 余項(xiàng)（見見附件55.7、5.88）。開放機(jī)制制的運(yùn)行行，不僅僅調(diào)動(dòng)了了學(xué)生實(shí)實(shí)驗(yàn)的積積極性，激發(fā)了了學(xué)生實(shí)實(shí)驗(yàn)的熱熱情，促促進(jìn)學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)、合合作學(xué)習(xí)習(xí)、研究究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了了學(xué)生實(shí)實(shí)踐能力力、創(chuàng)新新意識(shí)、創(chuàng)新精精神和科科學(xué)思維維