小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《鳥(niǎo)的天堂》教案

1、鳥(niǎo)的天堂道孚縣城關(guān)小學(xué) 雪梅教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容，了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，眾鳥(niǎo)紛飛的景象。2.學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)事物靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的方法。3.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。4、感受文中人與自然友好相處的和諧之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)過(guò)程:一、整體感知1.導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?(播放騰格爾的天堂第一段。環(huán)境優(yōu)美舒適。想不想知道人類(lèi)的朋友的天堂是什么樣的?)2.這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會(huì)縣天馬河上一個(gè)被人們稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”的地方去看一看，去感受一下那里美好的景象。3.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書(shū)方式快速閱讀課文，并思考巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天

2、堂?分別在什么時(shí)候?看到的景象一樣嗎?為什么不一樣?(兩次，第一次在黃昏鳥(niǎo)棲息了，因此看到的是大榕樹(shù)的奇特美麗，第二次是在早晨是鳥(niǎo)最活躍的時(shí)候，因此看到的是天堂里的居民-鳥(niǎo)熱鬧活動(dòng)的景象。)二、深入閱讀、重點(diǎn)感悟。體會(huì)榕樹(shù)的奇特美和群鳥(niǎo)紛飛時(shí)的壯觀景象。(一)請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的部分，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，體會(huì)后放出聲音有感情地朗讀出來(lái)。用朗讀的形式加以匯報(bào)。(二)匯報(bào)交流。大榕樹(shù):1.大學(xué)生甲:有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。(1)匯報(bào)讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀:哪兒讀得好?為什么?你聽(tīng)出了什么?從哪兒聽(tīng)出來(lái)的?(從不可計(jì)數(shù)體會(huì)出枝干數(shù)目很多，說(shuō)明樹(shù)很大。)(2)重點(diǎn)體會(huì)“真”字

3、。兩個(gè)“真”有什么不同呢?聽(tīng)老師讀，體會(huì)一下。出示投影:學(xué)生體會(huì)出:第一個(gè)“真”意思是本來(lái)的，實(shí)際的。第二個(gè)“真”指的是確確實(shí)實(shí)。應(yīng)讀出驚嘆的語(yǔ)氣。學(xué)生乙:枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。(3)重點(diǎn)體會(huì)“又”字。指樹(shù)根很多。出示圖片:誰(shuí)來(lái)指一指哪些是氣根?(體會(huì)根上生枝，枝上又生根，獨(dú)木成林的景觀。)學(xué)生丙:一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹(shù)臥在水面上。(4)體會(huì)“臥”字。(樹(shù)占地面積大。)(5)這株大榕樹(shù)占地面積有多大呢?(一萬(wàn)多平方米。)(6)我們教室的面積約30多平方米，大家計(jì)算一下:合幾個(gè)教室?(結(jié)合具體情況請(qǐng)學(xué)生作答。)(7)經(jīng)過(guò)換算，你有什么感受?(簡(jiǎn)直太大了。

4、)2.茂盛。指名讀句，談體會(huì)。學(xué)生甲:那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。(不留一點(diǎn)縫隙，說(shuō)明什么?樹(shù)葉多。)(1)重點(diǎn)體會(huì)“推”。請(qǐng)同學(xué)們演示，說(shuō)明葉多而密。學(xué)生乙:好像把它的-那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(樹(shù)葉綠得發(fā)亮，給人的感受-翠色欲滴，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力，生長(zhǎng)旺盛，充滿作者的喜愛(ài)之情。)(2)重點(diǎn)體會(huì)“顫動(dòng)”。(顫動(dòng)指在微風(fēng)吹動(dòng)下樹(shù)葉一閃一閃的樣子。(3)同學(xué)演示，體現(xiàn)微微地動(dòng)態(tài)(從中我們體會(huì)到榕樹(shù)的生命力非常茂盛。)學(xué)生丙:從對(duì)大榕樹(shù)特點(diǎn)的描述中，我們看出作者不禁在內(nèi)心深處發(fā)出感嘆:這美

5、麗的南國(guó)的樹(shù)。(4)看錄像:榕樹(shù)的大與茂盛。多媒體播放(5)同學(xué)們?cè)僮x這部分想想作者是按什么順序描寫(xiě)大榕樹(shù)的?(遠(yuǎn)-近，靜態(tài)描寫(xiě))(6)請(qǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀這部分內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞句，體會(huì)榕樹(shù)的特點(diǎn)，在讀中表達(dá)出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與感受。過(guò)渡:這株美麗的大榕樹(shù)，枝繁葉茂，有著旺盛的生命力及蓬勃的生機(jī)，作者聽(tīng)朋友講這里是鳥(niǎo)的天堂，仔細(xì)看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，于是作者想到:鳥(niǎo)的天堂沒(méi)有一只鳥(niǎo)怎么回事呢?同學(xué)們選擇自己喜歡的方式快速讀課文后五段看作者想的對(duì)不對(duì)呢?鳥(niǎo)1.學(xué)生匯報(bào)這里寫(xiě)了鳥(niǎo)熱鬧活動(dòng)的場(chǎng)面。鳥(niǎo)兒多。2、師:從哪些重點(diǎn)語(yǔ)句中能體會(huì)出這里的鳥(niǎo)多?學(xué)生甲:我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是

6、鳥(niǎo)影。兩個(gè)“到處”說(shuō)明鳥(niǎo)很多。學(xué)生乙:我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)。我們體會(huì)了“應(yīng)接不暇”。應(yīng)接不暇的意思就是說(shuō)人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來(lái)。在課文里是說(shuō)鳥(niǎo)太多了，眼睛看不過(guò)來(lái)了。學(xué)生丙:大的、小的、花的、黑的有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。有的有的有的，說(shuō)明鳥(niǎo)的姿態(tài)很多，種類(lèi)也很多。除了鳥(niǎo)多你還能體會(huì)出什么?(鳥(niǎo)歡樂(lè)的景象)學(xué)生丁:一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。我們從中體會(huì)到鳥(niǎo)兒很歡快，快樂(lè)地叫著。3.播放課件錄相:“群鳥(niǎo)紛飛”的場(chǎng)面。使學(xué)生形象地感受這部分的動(dòng)態(tài)美的描寫(xiě)。4.教師借機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)

7、生的想象力。那么，請(qǐng)大家想象一下，樹(shù)上還有什么姿態(tài)的鳥(niǎo)呢?(學(xué)生發(fā)散想象。)5.看到這么一棵奇特的榕樹(shù)，領(lǐng)略到樹(shù)上鳥(niǎo)兒歡騰的場(chǎng)面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢?學(xué)生齊讀(投影出示)昨天是我的眼睛騙了我，“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!6、再讀課文這一部分，體會(huì)熱鬧歡快的場(chǎng)面。三、重點(diǎn)探究，升華主題1、再讀全文思考:“天堂”是什么意思?“鳥(niǎo)的天堂”是什么意思?文中一共出現(xiàn)了幾次鳥(niǎo)的天堂?為什么有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加引號(hào)?(天堂-人們想象中美好、舒適、快樂(lè)的生活環(huán)境:鳥(niǎo)的天堂-那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒生活的樂(lè)園。文中共出現(xiàn)了六次“鳥(niǎo)的天堂”四次加引號(hào)的是作者飲用別人的話，指天馬河上的那顆大榕樹(shù)，而課文題目和最

8、后一句中不加引號(hào)的指的是真真正正鳥(niǎo)的天堂。鳥(niǎo)兒在這里生活得自由、幸福。)2、什么原因使這棵大榕樹(shù)成為了“鳥(niǎo)的天堂“呢 ?(榕樹(shù)的枝繁葉茂為鳥(niǎo)類(lèi)提供了生存空間、食物、水分:當(dāng)?shù)氐木用駩?ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，追求自然和諧美好，讓小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮的生活。)四、總結(jié)全文，深化主題。出示思考題:1、課文記敘了一件什么事?表達(dá)了作者什么樣的情感?(本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象， 描寫(xiě)了高大茂盛的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡快活動(dòng)的景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。)2、學(xué)了這篇課文，你有什么感受?(可有多種答案，暢所欲言。如: 大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥(niǎo)的天堂。作為人類(lèi)也要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境