小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第三組-《藏在語(yǔ)言里的奧秘》教案

1、 藏在語(yǔ)言里的奧秘合江縣人民小學(xué)南關(guān)校區(qū) 鄭容【議題】藏在語(yǔ)言里的奧秘【篇目】周恩來(lái)的派克鋼筆、“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”、紀(jì)曉嵐勸友、張作霖手黑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生有一定的閱讀速度，能在全文感知的前提下，運(yùn)用默讀、瀏覽、掃視、跳讀、批注等閱讀方法，感受巧妙語(yǔ)言的魅力。2、能聯(lián)系生活實(shí)際，感受閱讀材料中語(yǔ)言的智慧，以及這樣的妙語(yǔ)的魅力。并受到一定的啟發(fā)，學(xué)會(huì)在生活中靈活運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言解決問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】1、感受體會(huì)語(yǔ)言的巧妙及妙語(yǔ)的魅力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的妙來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題?！窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件、小組學(xué)習(xí)單【教學(xué)過(guò)程】一、故事激趣，感知妙言。(板書(shū) 言 語(yǔ)的

2、魅力)師：同學(xué)們，今天鄭老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的小故事唐伯虎題詩(shī)賀壽。（PPT出示唐伯虎題詩(shī)賀壽）。唐伯虎是歷史上有名的才子書(shū)、畫(huà)、詩(shī)文樣樣精通！有一次，他被邀請(qǐng)到一個(gè)大戶人家去參加老太太的壽宴。在當(dāng)時(shí)，能夠邀請(qǐng)?zhí)撇?，那是非常有面子的事，如果能在壽宴上討得他的墨寶，那就更美了！果然，壽宴上，有人提議，請(qǐng)?zhí)撇⒆髟?shī)賀壽。唐伯虎呢，也不推辭，在眾人的喝彩聲中，揮筆寫(xiě)下了第一句“這個(gè)老婦不是人”。師：你們笑什么呀？ (生答)師：唐伯虎是不是喝醉了，頭腦糊涂了，開(kāi)罵人了，這個(gè)著名的才子也太豪放了吧?。煟赫?dāng)大家滿腹狐疑時(shí)，唐伯虎看也不看眾人，大筆又一揮：“九天仙女下凡塵”。師：咦！你們，好像

3、恍然大悟了？你悟出啥了？（生答）師：原來(lái)唐伯虎這句詩(shī)是在夸老太太美麗。是仙當(dāng)然不是人了。師：正當(dāng)眾人拍手叫好時(shí)。唐伯虎又寫(xiě)了一句：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”。師：聽(tīng)到這兒，你覺(jué)得兒孫們會(huì)有怎樣的表情？動(dòng)作？（生答）師：哎呀！這下，唐伯虎要遭殃了。正當(dāng)兒孫們要發(fā)作的時(shí)，唐伯虎已經(jīng)寫(xiě)下了最后一句：“偷得蟠桃獻(xiàn)至親”。師：兒孫們還生氣嗎？生：不生氣了。師：為什么不生氣了？（生答）師;這下所有人都放心了！細(xì)細(xì)品味，真是好詩(shī)，一波三折，扣人心弦。同學(xué)們，你想一個(gè)什么字來(lái)評(píng)價(jià)這首詩(shī)。師：唐伯虎的詩(shī)、妙言妙語(yǔ)，耐人尋味！今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是妙言妙語(yǔ)魅力。（板書(shū)“妙”）生齊讀課題。下面，讓我們走進(jìn)一組課文，

4、繼續(xù)去感受妙言妙語(yǔ)的魅力二、閱讀材料周恩來(lái)的派克鋼筆，品味妙言。1、師：下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料周恩來(lái)的派克鋼筆，思考以下問(wèn)題。 2、出示閱讀提示： 美國(guó)記者說(shuō)了什么？他的話是什么意思？周恩來(lái)用什么巧妙的語(yǔ)言回答對(duì)方？（在文中勾出）你怎么理解周恩來(lái)的話？周恩來(lái)的話妙在哪里？3、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考、勾畫(huà)。獨(dú)立完成后再和同桌交流。師生交流：美國(guó)記者說(shuō)了什么？（ppt出示：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？）美國(guó)記者的話是什么意思？誰(shuí)聽(tīng)出了美國(guó)記者的弦外之音。（中國(guó)人沒(méi)有能力，中國(guó)技術(shù)落后，生產(chǎn)不出好東西，連領(lǐng)袖用的東西都是我們美國(guó)生產(chǎn)的。）想一想，美國(guó)記者說(shuō)這

5、話時(shí)應(yīng)該有怎樣的語(yǔ)氣或表情？（得意，鄙視，瞧不起）誰(shuí)來(lái)讀一下美國(guó)記者的話？注意語(yǔ)氣：（鄙夷）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。面對(duì)不懷好意的諷刺，周恩來(lái)暴跳如雷了嗎？破口大罵了嗎？他用怎樣的妙語(yǔ)來(lái)反駁的？（ppt出示，提起這支筆啊，那可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一支在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上繳獲的戰(zhàn)利品。我覺(jué)得有意義，就珍藏了這支鋼筆）（3）周恩來(lái)的話很含蓄，但我們都聽(tīng)懂了，他這話的言下之意是什么？ (4)周恩來(lái)的妙語(yǔ)有何魅力嗎?有何作用呢？ 師小結(jié);面對(duì)美國(guó)記者的諷刺，周恩來(lái)用什么還擊了對(duì)方？（巧妙的語(yǔ)言）看來(lái)，智慧的語(yǔ)言有一種魔力，那就是可以巧妙回?fù)魧?duì)手，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。（板書(shū)：巧妙回?fù)簦?三、總結(jié)學(xué)法。 師;請(qǐng)同

6、學(xué)們回憶一下，剛才鄭老師是怎樣帶著大家學(xué)習(xí)這篇課文的。 （生答）老師相機(jī)總結(jié)出學(xué)法。 PPT出示：1、勾畫(huà)出妙言妙語(yǔ)。2、理解妙語(yǔ)的意思。3，說(shuō)說(shuō)妙語(yǔ)妙在哪里？有何魅力（作用） 師：下面，我們把這種學(xué)法帶入后兩三篇課文的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)去感受智慧語(yǔ)言的魅力。自主學(xué)習(xí)后三篇課文。、請(qǐng)同學(xué)們先看清閱讀卡上的要求。PPT出示閱讀卡。 （二）、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀后面三篇文章，根據(jù)閱讀卡要求，先思考，勾畫(huà)。獨(dú)立完成后，然后四人學(xué)習(xí)小組合作完成一份閱讀卡。（三）、學(xué)習(xí)小組展示自主學(xué)習(xí)的成果。1，匯報(bào)屢戰(zhàn)屢敗與屢敗屢戰(zhàn)。（1）抽小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。其它小組作補(bǔ)充。（2）師對(duì)重點(diǎn)之處再作強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)撥。 A、師

7、：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)兩份奏折的區(qū)別？（PPT出示兩份奏折）“臣屢戰(zhàn)屢敗請(qǐng)求陛下責(zé)罰?！薄俺紝覕覒?zhàn)請(qǐng)求陛下責(zé)罰?！保ú煌觯阂?、：“戰(zhàn)”和“敗”的順序不一樣。二：意思不一樣。第一份：多次戰(zhàn)斗，多次失敗，請(qǐng)求陛下責(zé)罰。第二份：多次失敗多次戰(zhàn)斗，請(qǐng)求陛下責(zé)罰。）B、師：第二份奏折最巧妙之處體現(xiàn)在哪里？（生答：展示了兩個(gè)不同形象的將軍。）師：我們什么詞語(yǔ)來(lái)概括兩份奏折中的曾國(guó)藩將軍。 （第一份:無(wú)能，沮喪，毫無(wú)斗志，不善領(lǐng)兵） （第二份：英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的絕不罷休） 師：誰(shuí)能朗讀第一份奏折，注意要讀出將軍的無(wú)能。（抽生讀，師相機(jī)指導(dǎo)）師：誰(shuí)能朗讀第二份奏折，注意要讀出將軍的英勇。（抽生讀）請(qǐng)

8、左面和右面學(xué)生對(duì)比讀兩份奏折，感受不同的將軍形象。C、師小結(jié)：第二份奏折的魅力是巨大的，它讓將軍從狗熊變成了英雄，它讓將軍由受責(zé)罰，變?yōu)槭苤赜?。同學(xué)們，是什么使將軍的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折-妙言妙語(yǔ)。（板書(shū)：改變命運(yùn)）2、匯報(bào)紀(jì)曉嵐勸友學(xué)習(xí)結(jié)果：A:小組匯報(bào)，其它小組補(bǔ)充。師相機(jī)點(diǎn)撥，補(bǔ)充。B:師小結(jié)：鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐再次向我們展現(xiàn)了智慧語(yǔ)言的魔力，巧妙的語(yǔ)言可以委婉的勸誡對(duì)方，驅(qū)走對(duì)方的心魔（板書(shū)：委婉勸誡）3、交流張作霖手黑學(xué)習(xí)結(jié)果。A:小組匯報(bào)，其它小組作補(bǔ)充。B:師小結(jié)，一代梟雄張作霖將錯(cuò)就錯(cuò)，用智慧的語(yǔ)言表明了我們中國(guó)人的偉大志向：寸土必爭(zhēng)，寸土不讓。張作霖的妙語(yǔ)再次展示了智慧語(yǔ)言的魅力，那就是

9、以錯(cuò)明志。（板書(shū)：以錯(cuò)明志）三、拓展延伸，運(yùn)用妙言。1、師;同學(xué)們，語(yǔ)言離不開(kāi)智慧，智慧的語(yǔ)言可以展現(xiàn)無(wú)窮的魅力，智慧的語(yǔ)言可以巧妙地回?fù)魧?duì)手，智慧的語(yǔ)言可以改變?nèi)说拿\(yùn)，智慧的語(yǔ)言可以委婉地勸誡對(duì)方，讓對(duì)方醒悟。下面，我們一起來(lái)朗讀詩(shī)歌（PPT出示詩(shī)歌語(yǔ)言很奇妙，生配樂(lè)朗誦）師提示:同學(xué)們，朗讀時(shí)注意要有愉快的心情，微笑的表情，舒緩的節(jié)奏。2、師：是??！語(yǔ)言真奇妙！生活中就應(yīng)該處處有妙言妙語(yǔ)！下面老師播放一段視頻，請(qǐng)看大屏幕。（奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，一位著名影星上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)摔得的場(chǎng)面）師：同學(xué)們，你看到了什么情景？假如你就是那位明星，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)概括你此時(shí)的感受，你可能有怎樣的反應(yīng)？師：孩子們

10、，讓我們來(lái)看看當(dāng)事人是怎么說(shuō)的？（PPT出示）為了走到今天這個(gè)位置，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我這一路走得很艱辛、很坎坷，付出了很多代價(jià)，包括剛才的跌跌撞撞。師小結(jié):在萬(wàn)眾矚目下摔倒是何等尷尬的事，可這位明星卻用妙言妙語(yǔ)輕松化解了尷尬，贏得了大家熱烈的掌聲。3、小練筆。同學(xué)們，我們也可以用智慧的語(yǔ)言解決生活中的一些問(wèn)題。比如下面這種情景：（PPT出示）在一家餐廳里，一位顧客點(diǎn)了一杯啤酒，卻赫然發(fā)現(xiàn)啤酒里有一只蒼蠅。這時(shí)，顧客叫來(lái)侍者，微笑著對(duì)他說(shuō)：師：同學(xué)們，顧客叫來(lái)侍者是想換杯啤酒，又不想讓侍者過(guò)于難堪，你覺(jué)得他會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)拿起你的筆，運(yùn)用你的智慧，寫(xiě)下你的妙言妙語(yǔ)吧！四、結(jié)語(yǔ).同學(xué)們，不管我們的

11、語(yǔ)言如何“妙”，都要遵循這樣一個(gè)原則（PPT出示：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。五、推薦讀物：希望同學(xué)們課后再去讀一讀寫(xiě)妙言妙語(yǔ)的文章，繼續(xù)去感受智慧語(yǔ)言更多的魅力。下面，這些文章是鄭老師推薦給大家的。鬧饑荒的原因、晏子諫殺燭鄒、晏子勸諫、七步詩(shī)、少儒子智勸吳王。今天的課到此結(jié)束。謝謝大家！群文材料：一、周總理的派克鋼筆一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“提起這支鋼筆，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一支朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上繳獲

12、的戰(zhàn)利品。我覺(jué)得有意義，就珍藏了這支貴國(guó)的鋼筆?！泵绹?guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。二、屢戰(zhàn)屢敗與屢敗屢戰(zhàn)清末，曾國(guó)藩帶領(lǐng)湘軍攻打太平軍，連續(xù)幾次都敗于湖南岳陽(yáng)、靖港。曾國(guó)藩作文湘軍的首領(lǐng)感到痛不欲生，他陷入一陣絕望的狀態(tài)中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但都被其左右救起后，他就上書(shū)朝廷報(bào)告軍情。奏折上有一句話是“臣屢戰(zhàn)屢敗請(qǐng)求陛下責(zé)罰?！逼渥笥医ㄗh曾國(guó)藩把“屢戰(zhàn)屢敗”換成“屢敗屢戰(zhàn)”，曾國(guó)藩接受了這個(gè)建議，于是奏折上的這句話就變成了“臣屢敗屢戰(zhàn)請(qǐng)求陛下責(zé)罰?！碑?dāng)朝廷看到他所寫(xiě)的奏折后，認(rèn)為曾國(guó)藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，其忠心可嘉，不但沒(méi)有責(zé)罰他，反而更加重用他。三、紀(jì)曉嵐勸友紀(jì)

13、曉嵐是清代第一才子，天資穎悟，才華過(guò)人紀(jì)曉嵐曾有一位醫(yī)生朋友。這個(gè)朋友擅長(zhǎng)用膏藥給患者治病，醫(yī)術(shù)高明，常要到病除?？蛇@位朋友脾氣很不好，常罵病人。一日，紀(jì)曉嵐因小病前去求診，這位醫(yī)生朋友對(duì)他說(shuō)，我出個(gè)上聯(lián)，你若能對(duì)出下聯(lián)，診費(fèi)、藥費(fèi)全免。紀(jì)曉嵐心想：對(duì)聯(lián)之事能難倒我？便點(diǎn)頭應(yīng)允。這位朋友于是吟出上聯(lián)：膏可吃，藥可吃，膏藥不可吃。紀(jì)曉嵐隨口續(xù)出了下聯(lián)：脾好醫(yī)，氣好醫(yī)，脾氣不好醫(yī)。紀(jì)曉嵐的朋友聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“紀(jì)昀的心意我懂了”四、張作霖手黑張作霖是著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良的父親。張作霖雄踞東北時(shí)，曾多次抵制日本人的拉攏。對(duì)日本人的各種要求都拒不合作。他對(duì)付日本人的方法也別具一格。有一次，張作霖出席一個(gè)酒會(huì)，酒過(guò)三巡，一位來(lái)自日本的名流請(qǐng)張作霖賞字，他知道張作霖出生綠林，識(shí)字有