人教版九年級初中化學(xué)緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

1、人教版九年級初中化學(xué)緒言化學(xué)使世界變得更加燦爛多彩人教版九年級初中化學(xué)緒言化學(xué)使世界變得更加燦爛多彩PAGEPAGE3人教版九年級初中化學(xué)緒言化學(xué)使世界變得更加燦爛多彩PAGE緒言化學(xué)使世界變得更加燦艷多彩知識管理1什么是化學(xué)觀點：化學(xué)是在份子、原子層次上研究物質(zhì)_性質(zhì)_、_構(gòu)成_、_構(gòu)造_與變化規(guī)律的科學(xué)。注意：化學(xué)還研究新資料的研制、新能源的開發(fā)、狀況的治理等。2化學(xué)知識的發(fā)展與運用古代：_火和簡單工具_(dá)的發(fā)現(xiàn)和利用，改進(jìn)了人類的生計條件。近代：_原子論_和_份子學(xué)說_的建立，確立了近代化學(xué)的基礎(chǔ)；_門捷列夫_發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。現(xiàn)代：_綠色化學(xué)_的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工

2、藝和產(chǎn)品向著狀況友善的目標(biāo)發(fā)展。注意：“綠色化學(xué)”又稱狀況友善化學(xué)，實在質(zhì)是從源泉上除去污染，與綠色植物沒關(guān)?；A(chǔ)題考點1化學(xué)的研究限制及作用1化學(xué)研究的對象是(A)A物質(zhì)B物體C運動D實驗2化學(xué)在人類社會發(fā)展中起重視要的作用，請你解析以下四個選項中化學(xué)學(xué)科不波及的研究限制是(C)A開發(fā)新的能源B合成新的物質(zhì)C研究物體運動規(guī)律D防治狀況污染3化學(xué)就在我們身旁，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)，以下內(nèi)容屬于利用化學(xué)直接保障人體健康的是(D)A制造化肥B制造塑料飲料瓶C合成蕩滌劑D合成藥物考點2化學(xué)的發(fā)展歷程4發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是(C)A道爾頓B阿伏伽德羅C門捷列夫D居里夫人

3、5化學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)歷了漫長而波折的門路?；瘜W(xué)開始成為一門獨立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是(A)原子論和份子學(xué)說的建立B元素看法的提出C元素周期表的發(fā)現(xiàn)與繪制火的發(fā)現(xiàn)和利用中檔題62019年暑期系列科普紀(jì)錄片我們需要化學(xué)的熱播，再次惹起了社會對化學(xué)的熱議，以下相關(guān)化學(xué)的說法不正確的選項是(A)化學(xué)的發(fā)展定然以致狀況的惡化B化學(xué)供給治理污染需要的化學(xué)技術(shù)C化學(xué)幫助人們解決能源問題化學(xué)幫助人們提升糧食產(chǎn)量7以下關(guān)于化學(xué)發(fā)展的實質(zhì)狀況，次序布列正確的選項是(C)原子論和份子學(xué)說的建立綠色化學(xué)的提出門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表火的使用利用掃描地道顯微鏡進(jìn)行微觀探測ABCD8(襄陽中考)“綠色化學(xué)”是

4、21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)目標(biāo)，個核心要求是從源泉上除去污染。以下做法切合“綠色化學(xué)”看法的是(B)將垃圾廢料澆上汽油點火B(yǎng)研究、開發(fā)、利用氫能源C讓工業(yè)廢水直接排入漢江第1頁D嚴(yán)禁化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品9以下是某同學(xué)摘錄的教材“緒言”中的部分圖片說明：東漢“釀酒”畫像磚拓片越王勾踐青銅劍單晶硅為信息技術(shù)和新能源開發(fā)供給了基礎(chǔ)資料用隔水透氣的高份子薄膜做的鳥籠擁有超塑延展性的納米銅戰(zhàn)國先期彩漆鴛鴦形盒用玻璃鋼制成的船體用于觀察固體表面的原子布列狀況的掃描地道顯微鏡宋朝鷺鳥紋蠟染褶裙陜西半坡出土的人面魚紋彩陶盆此中指我國古代化學(xué)成就的是_；指現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)的是_；展現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)成就的是_。(以上均填序號)請規(guī)范地抄寫以下元素的元素符號：(字母要大寫。假如有兩個字母，第一個字母大