八年級地理上冊教學工作計劃

1、Word 八年級地理上冊教學工作計劃 【篇一】 一、指導思想 以地理課程標準為指導思想，以教育處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終培育同學“會學地理”。 二、學情分析 本學期，擔當八班級六個教學班的地理教學任務，共計315名同學，每周12個課時。班級同學通過七班級地理教材的學習，同學對地

2、理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已基本把握。但由于同學的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位同學。 由于地理是小科，同學重視不夠，這是一部分同學地理成果提夠不上來的重要緣由。八班級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強同學的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。 三、教材分析 本冊教科書的編寫，以轉變同學的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使同學能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和力量，使同學在理解地理概念、分析和解釋

3、地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等力量的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭論、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。 第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。 其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模

4、型圖，以關心同學理解和把握。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。 第四章：中國的經(jīng)濟進展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。 四、教學任務 1、通過本期地理教學，使同學熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。 2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影

5、響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。 3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高同學節(jié)能、節(jié)省的主動意識。 4、熟悉我國經(jīng)濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。 5、連續(xù)提高同學讀圖分析力量和空間想象力量，并能運用所學的地理學問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。 6、通過八班級地理上冊的課程學習，使同學真實的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。 五、完成本期教學任務的詳細措施 1、必需以新理念指導教育教學。充分

6、備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。 2、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。 3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維力量。 4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導同學從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。 5.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘同學的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的。 6、指導同學開展地理活動，培育同學動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。 【篇二】 一、指導思想 以提高同學的綜合素

7、養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為主體，創(chuàng)建以同學為主體的創(chuàng)新教學，使同學在獲得學問的同時，進展同學的力量，讓同學學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育同學的動手試驗力量，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面對全體同學，全面提高教學質量。 二、教學目標 1、使由“學會”向“會學”轉變。 2、充分利用現(xiàn)代教育技術，讓同學通過網(wǎng)絡資源自主學習。 三、教學設想 1、結合本班同學實際，制定相應的切實可行的詳細的教學方案。 2、堅持以同學為主體，使同學成為學習的主體，學問的仆人，加強基礎，培育力量，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高力量。

8、3、要努力增設同學自己動手試驗的機會，激發(fā)同學學習的愛好，增加同學學好化學的自信念，面對體同學，讓同學有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。 4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。 5、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。 四、深化備課： 1、備同學 關心同學完成八班級地理學習的過渡。我們要切實作好八班級地理的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向同學滲透地理學習的方法和規(guī)律。 關心同學養(yǎng)成看教材的好習慣。依據(jù)以往八班級的同學的學習閱歷來看：許多同學心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎學問，甚至不屑于

9、做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的學問都弄不明白。因此在本學期將注意這方面的指導。 2、備教材 對一些臨時拿不準的問題，要進行廣泛的爭論，以期在教學中提高駕馭課堂的力量。 3、備教法 嘗試將“討論性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的學問轉變?yōu)橛懻撔詫W習的內(nèi)容，創(chuàng)設活潑的課堂教學氛圍，激發(fā)同學的學習愛好。 教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會

10、責任感。 【篇三】 一、指導思想 以地理課程標準為依據(jù)，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“會學地理” 二、同學基本狀況分析： 初二班級是經(jīng)1年半學習，班級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教班級約120名同學，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別同學有時不能形成班級焦點，必需進行較多的組織教學。有不

11、少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。 學校地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎學問和敏捷運用理論解決實際問題兩大部分。 復習基礎學問，必需以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點學問理解記憶。只要基礎學問能理解把握，通過活動題檢驗理解的程度。假如活動題能順當解決，那基礎學問也就基本把握，敏捷運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。 四、教學目標： 初一地理第一章

12、地球和地圖和第三章天氣和氣候是本學期的復習教學重難點。 第一章地球和地圖最難，同學普遍把握較差。轉入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過初一的學習，同學的理解力量和空間想象力量已有所提高，復習時再講解，同學理解起來就應當簡單些。所以，老師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導同學理解把握，給同學一個整體學問的框架，讓同學理清思路。 第三章天氣和氣候的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子關心同學理解記憶，尤其是其次、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。 這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓同學理解記憶。 總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難

13、點，重點許多。大部分同學對基礎學問的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎學問記憶，抓住讀圖理解把握為主。 下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，把握基礎培育力量。 總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固 初二重點章節(jié)有： 第一章第一節(jié)寬闊的疆域; 其次章中國的自然環(huán)境; 第三章第三節(jié)水資源; 第四章第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)、 其次節(jié)因地制宜進展農(nóng)業(yè)。 第三節(jié)工業(yè)的分布與進展 下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，把握基礎培育力量。 總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固 五、教學措施與方案 地理復習時間短、內(nèi)容多要讓90%

14、以上的同學取得較好的成果有肯定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地支配復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定二階段復習方案。 第一階段：(3月22日5月21日)立足課本，夯實基礎 這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以學習手冊中概括的學問體系為線索，引導同學仔細研讀課本，特殊是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有把握熟了基礎學問和基本技能，才能夠敏捷應對各種試題，做到以不變應萬變。 其次階段

15、：(5月22日6月13日)梳理體系，講練結合。 課本的基本學問點的熟識把握是必需必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡潔的對課本學問的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上打算著同學在中考中能否考出比較抱負成果的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段支配了以下兩個環(huán)節(jié)： 1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理學問，形成學問系統(tǒng)的體系化。以關心于同學形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于同學專題把握學問，并在中考中答題過濾組織使用學問點。 2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，關心同學總結和歸納有規(guī)律性的學問，教給同學解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，留意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題