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1、6 j q x【教學(xué)目標(biāo)】 正確認(rèn)讀聲母 j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。正確拼讀 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方 法,知道 j、q、x 和 相拼 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。借助拼音,正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2 個(gè)詞語;正確朗讀兒歌在一起。認(rèn)識(shí)“棋、雞”2 個(gè)生字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】聲母 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道 j、q、x 和 相拼 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確認(rèn)讀聲母 j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。【教具準(zhǔn)備】 課件 (筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德
2、基小學(xué)課件)【教學(xué)過程】 內(nèi) 容榮德基課件頁碼一、談話激趣,導(dǎo)入課題小朋友們學(xué)習(xí)拼音真積極(j j),做起(q)游戲(x)真高興。“j、q、x”忍耐不住了,也想和你們一起玩,讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧?。ò鍟? j、q、x )【設(shè)計(jì)意圖:兒童化的語言,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】二、看圖找韻母1.看圖,說說圖上畫了些什么?再找找j、q、x三個(gè)聲母。2.學(xué)生看圖,在小組中說一說圖上的內(nèi)容,并找出j、q、x三個(gè)聲母。3.交流觀察的結(jié)果,代表展示。生1:“雞”是j的音,母雞和蝴蝶組成j。生2:“7”和“氣”是q的音,氣球的形狀像q。生3:“西”是x的音,西瓜的切口的形狀像x。三、借助課件,學(xué)習(xí)
3、聲母j q x。(一)學(xué)習(xí)聲母j。1.教師示范發(fā)j的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范“舌面前部抬起貼緊硬腭前端,然后再將舌面稍稍離開,與硬腭形成一條窄縫,讓氣流擠出來?!睂W(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖,借助“雞”讀準(zhǔn)j的音;編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“母雞抬頭j j j”。3.教師范讀:(多讀幾遍,讓學(xué)生逐步地模仿著讀,悟出讀法)學(xué)生學(xué)讀。(二)學(xué)習(xí)聲母q。教師示范發(fā)q的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范?!鞍l(fā)音部位、方法跟j大體相同,只是送出的氣流較強(qiáng)?!睂W(xué)生觀察、模仿,體會(huì)q發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀??梢岳貌鍒D,編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)
4、音方法,“左上半圓q q q”。(三)學(xué)習(xí)聲母“x”。教師示范發(fā)x的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。“舌面前部抬起靠近硬腭,形成一條窄逢,讓氣流從中摩擦而出?!睂W(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀??梢岳貌鍒D,編成順口溜幫助學(xué)生記憶x的發(fā)音方法,“大西瓜,甜蜜蜜,一個(gè)大叉x x x?!薄驹O(shè)計(jì)意圖:圖文結(jié)合,編創(chuàng)順口溜,認(rèn)讀字母的發(fā)音,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。】四、指導(dǎo)書寫j、q、x 的筆畫不難,指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)要讓學(xué)生觀察 j 在四線格中的位置,它是唯一一個(gè)四 線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。還要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察 j、x 兩個(gè)字母的筆順。j 兩筆寫成,占上、中、下三格。書寫時(shí)要注意“ ”的豎要寫得直,到下格后才開 始往左彎。q 兩筆寫成,占中格和下格,注意豎要從中格一直寫到下格。x 兩筆寫成,占中格,書寫時(shí)先寫左斜,從右往左寫,再寫右斜,從左往右寫。注意 左斜右斜的角度要一致?!驹O(shè)計(jì)意圖:先觀察,后仿寫,在教師的指導(dǎo)下,規(guī)范書寫,學(xué)習(xí)
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