小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）識字2-陳帥第5單元-識字9-日月明

1、 日月明教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“木、林、土、力、心”。2.正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。3理解“明”、“男”、“塵”、“尖”的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】識字、寫字，朗讀課文。了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律。 2. 理解“明”、“男”、“塵”、“尖”的含義?！窘虒W(xué)方法】講授法 演示法 練習(xí)法 問答法【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入圖片導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，來看這兩幅圖片，你一定能說出它們的名字吧？生：能。一個是太陽，一個是月亮。師：你知道它們合在一起是什么嗎？它們合在一起就形成了一個

2、新的字，你 知道它讀什么嗎？還有很多字也是這樣形成的。這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、新知學(xué)習(xí)（一）整體感知1.借助拼音自讀課文，畫出不認(rèn)識的字。2.教師指名讀，進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥。重點(diǎn)指導(dǎo)要求會認(rèn)的字“塵、眾、雙、森、條、心”的音。“一”的讀音也要注意，做數(shù)字念時讀“y”（一聲），在“一條心”這個詞里讀y（四聲）。3.指導(dǎo)學(xué)生注意“林”“土”“心”的書寫。（1）“林”字雖然是兩個“木”組成的，但第一個木字的那一捺要短一些； 木+木=林。（2）“土”字雖然只有兩筆，但注意上面那一橫要短一些，不要和“士” 混淆。（3）“心”字注意第一筆的書寫是左邊的短撇，第二筆是勾。4.哪一位同學(xué)可以試著看

3、拼音讀一下本課的生字。 mng l chn cng zhng shung m ln sn tio xn t 明 力 塵 從 眾 雙 木 林 森 條 心 土我們都認(rèn)識了這些生字，下面我們?nèi)ヌO果樹上摘蘋果吧！ 明 力 塵 從 眾 雙 木 林 森 條 心 土（二）課文解析1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)小朋友們，我們認(rèn)識了生字寶寶，下邊我們就一起看一看它們發(fā)生的奇怪的變化。（讀第一、二句） 日月明，田力男。小大尖，小土塵。 請小朋友認(rèn)真地讀一讀。讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：“明”是由“日”“月”組成的； “男”是由“田”“力”組成的； “尖”是由“小”“大”組成的； “塵”是由“小”“土”組成的。師：同學(xué)們的觀察力

4、真棒！下面我們就來看一看“日月明”這個名字是什么意思。日:指的是太陽，月指的是月亮。師：同學(xué)們，你們在有太陽的白天和有月亮的夜晚是什么感覺？生：明亮。師：那么“日”+“月”組成的“明”字你們能猜到是什么意思嗎？生：明亮師：同學(xué)們跟我一起讀：明（mng）。 師：那你們就用剛才我們猜“明”的意思來猜一猜“男”字的意思吧。 在田里干活需要力氣。田+力=男男，明顯是在田里出力干活的人，古時的男人都是要下田干活的。所以，男也代表有力氣的意思。師：同學(xué)們跟我讀：男（nn）。師：同學(xué)們剛剛做得很好，我們接下來看一看“尖”字有什么樣的意思吧。小+大=尖，一頭小一頭大為尖。同學(xué)們我們一起讀：尖（jin）。 下邊

5、的這個字和我們剛剛學(xué)習(xí)的尖字比較相像，趕快來一起看一看吧。小+土=塵，塵：飛揚(yáng)的灰塵。跟我讀：塵（chn）。注意塵字的書寫，雖然塵字是由小和土組成的新字，但是它的第一筆是“豎”，沒有勾。師：我們非常棒地找到了從蘋果樹上掉下來的字的變化，還有兩個字發(fā)生了兩種變化，你們想不想一探究竟呢？生：想。師：好，接下來我們讀第三、四句。二人從，三人眾。雙木林，三木森。師：這里說的是哪兩個字的變化呢？生：人和木。（1）首先，我們先來看一看“人”字是怎樣變化的？（播放ppt16）師：你們找到規(guī)律了嗎？生：人+人=從，人+人+人=眾。“從”：依順，跟隨；“眾”：許多，許多人的意思。（2）師：這么快我們就用我們認(rèn)識

6、的字組成了兩個新字，下面我們快來看一看“木”字是怎樣變化的吧。 生：木+木=林，木+木+木=森。“林”：范圍相對較小，指一塊或一片區(qū)域；“森”：范圍大很多，看不到頭。師：同學(xué)們，你們覺得這些字好玩嗎？生：好玩。師：那你們都學(xué)會了嗎？生：會了。師：那就接受我的考驗(yàn)吧！日月（明），田力（男）。小大（尖），小土（塵）。二人（從），三人（眾）。雙木（林），三木（森）。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)師：小朋友，我們前邊找出了蘋果上掉下來的字，下面有一個關(guān)于“人和木”組成的字的順口溜，我們一起來讀一讀吧。（播放ppt19）一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。師：“一人不成眾”有誰知道是什么意思呢？（播放pp

7、t20）生：說的是一個人字組不成眾字。師：那“獨(dú)木不成林”呢？獨(dú)的意思是單一，只有一個。生：一個木字組不成林字。師：說得很對，這里還告訴了我們一個道理，就是最后一句，我們一起讀一讀。生：眾人一條心， 黃土變成金。師：黃土能變成金子嗎？生：不能。師：對了。這里說的是只要萬眾一心，就能創(chuàng)造出奇跡。我們今天摘了這么多蘋果，來練一練吧！（播放ppt22）明月 力氣 塵土 眾多 樹林 森林 關(guān)心 開心我會猜字義。 淚 休 歪 氵 目 亻 木 不 正淚：這里“目”代表的是眼睛，眼睛里邊有水。所以“淚”的意思是眼里流出的水。休：人 亻，人靠在樹上。所以“休”的意思是休息，停止。歪：由不和正組成，即“不正”。

8、（三）識字書寫1.指導(dǎo)書寫漢字“木”。（1）筆順。a首先，學(xué)生伸出右手和教師一起用手書寫筆畫，“木”共4筆。B教師邊寫邊示范。c學(xué)生書寫練習(xí)筆順，在田字格本上書寫筆順。（2）帶拼音書寫漢字a描紅B教師在生字本上書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。c學(xué)生在生字本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。（3）組詞。a讓學(xué)生說一說怎樣組詞。B教師寫三個組詞在黑板上。教師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。c學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。D教師在田字格里書寫組詞。e學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。2.指導(dǎo)書寫漢字“林”。(1)筆順 a首先，學(xué)生伸出右手和教師一起用手書寫筆

9、畫，“林”共8筆。認(rèn)識筆畫“捺”不同字中的不同。B教師邊寫邊示范。c學(xué)生書寫練習(xí)筆順，在田字格本上書寫筆順。(2)帶拼音書寫漢字a描紅B教師在生字本上書寫帶拼音的漢字，拼音寫在四線三格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。c學(xué)生在生字本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。d比較“木”和“林”的第四筆。(3)組詞。a讓學(xué)生說一說怎樣組詞。B教師寫三個組詞在黑板上。教師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。c學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。D教師在田字格里書寫組詞。e學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。3.指導(dǎo)書寫漢字“力”。(1)筆順a首先，學(xué)生伸出右手和教師一起用手書寫筆畫，“土”共3筆。B教師邊寫邊

10、示范。c學(xué)生書寫練習(xí)筆順，在田字格本上書寫筆順。(2)帶拼音書寫漢字。a描紅。B教師在生字本上書寫帶拼音的漢字，拼音寫在四線三格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。c學(xué)生在生字本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。(3)組詞a讓學(xué)生說一說怎樣組詞。B教師寫三個組詞在黑板上。教師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。c學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。D教師在田字格里書寫組詞。e學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。4.指導(dǎo)書寫漢字“力”。(1)筆順。a首先，學(xué)生伸出右手和教師一起用手書寫筆畫，“力”共2筆。B教師邊寫邊示范。c學(xué)生書寫練習(xí)筆順，在田字格本上書寫筆順。(2)帶拼音書寫漢字。a描紅。B教師在

11、生字本上書寫帶拼音的漢字，拼音寫在四線三格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。c學(xué)生在生字本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。(3)組詞。a讓學(xué)生說一說怎樣組詞。B教師寫三個組詞在黑板上。教師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。c學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。D教師在田字格里書寫組詞。e學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。5.指導(dǎo)書寫漢字“心”。(1)筆順。a首先，學(xué)生伸出右手和教師一起用手書寫筆畫，“心”共4筆。B教師邊寫邊示范。c學(xué)生書寫練習(xí)筆順，在田字格本上書寫筆順。(2)帶拼音書寫漢字。a描紅。B教師在生字本上書寫帶拼音的漢字，拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。c學(xué)生在生字本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。(3)組詞。a讓學(xué)生說一說怎樣組詞。B教師寫三個組詞在黑板上。教師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。c學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。D教師在田字格里書寫組詞。e學(xué)生在田字格里