2022七年級下冊地理總結5篇

1、精品文檔Word格式 2022七年級下冊地理總結5篇 時間總在不經意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022七班級下冊地理總結，盼望大家可以喜歡! 2022七班級下冊地理總結篇1 本學期擔當了七班級的地理課，教學的主要工作目的是培育同學讀圖、識圖力量?！暗貓D是地理學的第二種語言，也是同學學習地理的拐杖。地理教學中培育同學讀圖、用圖的力量，訓練同學空間想象力量是非常重要的?？偨Y過去的教學覺察同學在實際學習中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習

2、慣。粵版教材在每一章節(jié)的支配上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑這一特點，圖像內容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成局部，這既符合地理學科特點，又符合同學們愛看圖像的心理特點，同時也對同學的讀圖力量提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學時間內使同學在把握地理學問的同時又養(yǎng)成良好的讀圖力量呢?首先是看圖、指圖。要求同學將課本內容與圖嚴密結合起來，但凡課文中消失的地名或地理規(guī)律，根本上都應在地圖上找到其位置，或理解分布特點，指圖要快速準確。不同類型的圖，看和指的要求也不同： 1、對于地圖，要求同學從地圖的三要素入手。 一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。 “向四十五分鐘要質量，離不開夜以繼日的討論教

3、材及同學、查閱資料、學習各種新的訓練教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中汲取教訓;到網絡上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合同學實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了根底。 (二)精講精練抓進步。 教學中我力爭做到了精講，重學問體系、構造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理明晰，同學也把握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同

4、學準時地指導，進步了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力進步了復習效率。 (三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。 每一個班級的同學數(shù)都在五十人左右，對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到教師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通與溝通。對他們的每一次進步，都進展表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能獲得好成果就是對教師最大的勸慰。 (四)地圖訓練抓力量。 同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，從一開頭我

5、就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握根本的地圖學問，重點把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡，完成對地理事物的準確定位。 三、存在問題及改良方法措施 當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到： 1、以同學為主體，留意根底學問教學，調動同學的學習愛好

6、。 2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法 3、重視地理學問的應用 4、在開展教學活動的過程中，注意對同學進展心理訓練 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找缺乏，爭取在期末聯(lián)考中獲得好成果。 2022七班級下冊地理總結篇5 本學期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分五單元，假設根據正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，進步課堂效率，不得占用同學課外時間，最終就必需留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動方案，并有序地進展教學。最終按時完成教學任務，獲得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作

7、總結如下： 一、制定方案，明確目的。 開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由(本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間)，制定了本學期的教學方案，給同學定出了期考平均分要在50分以上的目的，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改方案，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目的，又使同學增加了學習的信念。 二、以課改理念教學 地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授學問要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。 為此，本學期在教授根本學問的同時，更多地浸透生活中的地理

8、常識，通過討論學習，實在地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的理論力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國愛家意識。 在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進展復習、測驗、考試組織課外活動等。 在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就

9、簡教學;歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。盡量讓同學樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。 三、抓住同學心理，有針對性地教學 1、激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好 在教學過程中，充分利用已有的學問根底，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。 2、要聯(lián)絡人們生活的實際與地理環(huán)境的關系 “人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。 四、存在的問題 在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內容，一課時要復習一單元內容，在課始時提出復習目的，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同