五年級(jí)道德與法治下冊(cè)-4 我們的公共生活教案

1、4 我們的公共生活教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解身邊多樣的公共空間，知道每個(gè)人都離不開(kāi)公共生活。2. 提高公共意識(shí)，懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活。 3. 能夠在公共生活中注意自己的行為，展示良好形象，遵守社會(huì)公德。二、教學(xué)重點(diǎn)了解公共生活的特點(diǎn)，懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生 活。三、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第二單元公共生活靠 大家。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)公共生活1.出示公共場(chǎng)所圖片。2.提問(wèn)：這些場(chǎng)所有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3.小結(jié)：醫(yī)院、公園、集市、博物館等場(chǎng)所都是公共空間。人們?cè)诠部臻g 中的生活，構(gòu)成了我們的公共

2、生活。【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的公共空間，引入“公共生活”話(huà)題。（二）環(huán)節(jié)一：“公共生活”我參與1.提問(wèn)：想一想，你參與過(guò)哪些公共生活？2.談話(huà)：有些公共生活是人們自發(fā)組織的，有些是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的，還有一 些是政府部門(mén)提供的。3.提問(wèn)：通過(guò)剛才的分享，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.小結(jié)：多樣的公共生活已經(jīng)成為我們生活中必不可少的組成部分！從滿(mǎn)足 衣、食、住、行等方面的基本生活需求，到學(xué)習(xí)知識(shí)，放松娛樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，公 共生活讓我們的生活更加豐富多彩?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己參與的公共生活，意識(shí)到多樣的公共1生活已經(jīng)成為我們生活中必不可少的組成部分。（三）環(huán)節(jié)二：“公”“私”生活大不同1.談話(huà)：疫情期

3、間，我們響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，留在家里，不去人多擁擠的地方。 “居家生活”成了主旋律。與公共生活相對(duì)應(yīng)，居家生活也就是“私人生活”。 每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間。2.提問(wèn)：“私人生活”和“公共生活”有哪些不同？3.追問(wèn)：你能試著概括一下，“私人生活”和“公共生活”各自的特點(diǎn)嗎？ 4.小結(jié)：“私人生活”，具有私密性，別人進(jìn)入需要征得主人的同意。公共生活是每個(gè)人都可以參與的，具有公開(kāi)性、公共性的特點(diǎn)。5.提問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？6.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界也有“公共生活”和“私人生活”之分。在網(wǎng)絡(luò)公共 生活中同樣要遵守相應(yīng)的規(guī)則。7.提問(wèn)：為什么“公共生活”和

4、“私人生活”言談舉止會(huì)有不同呢，如果你 遇到下面這種情況，會(huì)怎樣選擇？8.出示情境（教材第 23 頁(yè)活動(dòng)園：“沒(méi)有人來(lái)，沒(méi)有人坐，我可以躺在上面 么？”）9.小結(jié)：在公園里，即使周?chē)鷽](méi)有人，但仍然是一個(gè)公共空間，具有公開(kāi)性、 公共性，隨時(shí)有他人和我們共享這個(gè)空間。同時(shí)，在公共生活中，我們的行為也 是公開(kāi)的，因此要注意自己的言談舉止，展示良好的形象，做到“心中有他人”。 而“私人生活”中，因?yàn)檫@個(gè)空間屬于自己，因此也就更放松、更隨意了?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)具體事例，感受“公共生活”和“私人生活”的不 同，明確公共生活的特點(diǎn)，并意識(shí)到在公共生活中要注意自己的言談舉止，展示 良好的形象。（四）環(huán)節(jié)

5、三：“公共資源”共享1.出示事例：高速路上從車(chē)內(nèi)拋物、在消防通道上停車(chē)、在公園里大聲喧鬧。 2.提問(wèn)：這些行為會(huì)帶來(lái)哪些后果？3.小結(jié)：這樣的行為，既破壞環(huán)境，阻礙出行，又威脅生命，影響和諧。為 了自己的利益，破壞公共環(huán)境，隨意占有或浪費(fèi)公共資源。不僅影響他人的休息、 出行、活動(dòng)，對(duì)生命安全構(gòu)成威脅，有的做法還違反了相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)整個(gè)1社會(huì)或國(guó)家產(chǎn)生不利的影響?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)具體的事例，懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更 好地享受公共生活，強(qiáng)化公共意識(shí)。（五）環(huán)節(jié)四：“公共設(shè)施”共用1.談話(huà)：美好的公共生活離不開(kāi)公共資源的保障，同樣也離不開(kāi)完善的公共 設(shè)施的支持。為保障公共生活的正常

6、秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或 物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通道，公園里的公共座椅， 等等。2.呈現(xiàn)“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果。3.提問(wèn)：面對(duì)被破壞的公共設(shè)施。有人認(rèn)為“我弄壞的東西又不是你家的， 跟你有什么關(guān)系？”也有人認(rèn)為“別人搞破壞和我沒(méi)關(guān)系！”到底有關(guān)系還是沒(méi) 關(guān)系呢？同學(xué)們，你們?cè)趺纯?？以井蓋為例，分析一下井蓋被破壞或丟失，可能 帶來(lái)的后果。4. 小結(jié)：公共設(shè)施被破壞，不僅會(huì)給人們的生活帶來(lái)不便，造成資源的浪 費(fèi)，還會(huì)威脅你、我、我們大家的生命安全。因此，公共設(shè)施與我們每一個(gè)人息 息相關(guān)。5.談話(huà)：中華人民共和國(guó)治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊

7、、損毀 路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重 的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。6.談話(huà)：通過(guò)查閱資料了解到北京市道路公共設(shè)施將陸續(xù)貼上二維碼，市民 可以通過(guò)智能手機(jī)掃描這些二維碼，不僅能了解設(shè)施的基本信息，還可在線(xiàn)舉報(bào) 公共設(shè)施存在的臟亂、破損等問(wèn)題。公共設(shè)施大家愛(ài)護(hù)！7.提問(wèn)：人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益。 現(xiàn)代社會(huì)人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。你知道哪些共享的生 活方式呢？8.追問(wèn)：通過(guò)分享你有什么發(fā)現(xiàn)或者感受？9.小結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展理念深入人心，共享的生活方式不斷 更新，既節(jié)約

8、資源，又極大地豐富和方便了人們的生活。10.提問(wèn)：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？111.談話(huà)：中華人民共和國(guó)民法總則第一百一十七條規(guī)定，為了公共利益 的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)給予公 平、合理的補(bǔ)償。第一百三十二條規(guī)定，民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國(guó)家利 益、社會(huì)公共利益或者他人合法權(quán)益。12.小結(jié)：每個(gè)人都有參與公共生活的權(quán)利，同時(shí)也有維護(hù)公共生活的義務(wù) 和責(zé)任。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)案例的分析，感受公共設(shè)施與每一個(gè)人密切相關(guān)， 明確在公共生活中享有權(quán)利的同時(shí)也承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，提升公共生活參與 意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。（六）總結(jié)全課1.提問(wèn)：為了更好地參與公共生活，說(shuō)一說(shuō)，參與以下公共