小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第四組-教案雷冰

1、好教案20肥皂泡富順縣城西小學(xué) 雷冰【教材分析】：肥皂泡一文是我國(guó)著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸、意境深邃悠遠(yuǎn)。文中有很多詞語(yǔ)雖不常用，但它們真實(shí)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解這些詞語(yǔ)的最好方法，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn)。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了自己的夢(mèng)想，寄托了自己美好的獨(dú)特的情感。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。要達(dá)成這一目標(biāo)，我覺(jué)得教者應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，以拉近學(xué)生與文章的距離。【學(xué)情分析】： 三年級(jí)的學(xué)生，他們依舊具有一定的閱讀能力，對(duì)文章“按事情的的法陣順序”的表達(dá)方式有一定

2、的了解，所以引導(dǎo)孩子們了解吹泡泡的順序不難，肥皂泡一文接近生活，在上這節(jié)課之前，我已經(jīng)放孩子們?cè)诩依镒隽诉@個(gè)游戲，所以學(xué)習(xí)本課應(yīng)該不難。但是由于學(xué)生在游戲中常常不觀察肥皂泡形，色的變化，這又會(huì)對(duì)學(xué)生感受作者細(xì)致入微，些肥皂泡的用詞學(xué)生難以理解，所以我聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生理解?！驹O(shè)計(jì)理念】 抓住文章文筆生動(dòng)、充滿童趣的特點(diǎn)，放手讓學(xué)生去讀，在讀中掌握課文內(nèi)容，感受泡泡的美。并用旁批的方法，、所想、和所做的內(nèi)容，用討論的的方式交流收獲。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2、準(zhǔn)備資料：多媒體課件、吹泡泡的工具。【教學(xué)課時(shí)】：第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)

3、程。2、能聯(lián)系生活實(shí)際歷劫難懂的句子。3、體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能展開豐富的想象處處肥皂泡還有哪些去處?！窘虒W(xué)過(guò)程】自學(xué)一、認(rèn)真讀課文，完成以下練習(xí)復(fù)習(xí)回顧，說(shuō)說(shuō)過(guò)程1、回顧舊知，說(shuō)說(shuō)過(guò)程。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的制作過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)用自己的話和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2、試吹泡泡，觀察體會(huì)?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，我們也來(lái)玩一玩這吹泡泡的游戲吧。3、自由試玩，觀察欣賞。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩吹泡泡的游戲，臺(tái)下同學(xué)觀察欣賞。互學(xué)二、小組合作交流學(xué)習(xí)交流體會(huì)，欣賞泡泡1、再讀課文，欣賞泡泡。讀文畫句。用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。2、分組交流，體驗(yàn)泡泡。課件出示這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五

4、色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）讀一讀這個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)哪些地方寫出了顏色美。（2）抓住關(guān)鍵字詞理解：“五色”即五彩，后來(lái)指多種顏色，寫出了泡泡在陽(yáng)光下的顏色。“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。（3）朗讀，讀出輕盈的、多彩的美感。預(yù)設(shè)2：形態(tài)美。課件出示若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。（4）讀一讀這個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。（5）抓住關(guān)鍵字詞理解：“玲瓏嬌軟”寫出了作者對(duì)泡泡的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活

5、經(jīng)驗(yàn)理解。根據(jù)“顫巍巍”“光影零亂”等，鼓勵(lì)學(xué)生在大腦中想象肥皂泡的形狀。“顫巍巍”指抖動(dòng)搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看。（6）指導(dǎo)朗讀，讀出肥皂泡形態(tài)變化之美。3、指導(dǎo)朗讀，感悟心情。（1）看著這脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？（2）指導(dǎo)朗讀。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受肥皂泡的美麗，感受吹肥皂泡給作者帶來(lái)的童趣。引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法理解難懂的句子。1、讀中體會(huì)，拓展思維。（1）讀文思考。這么美的肥皂泡最后會(huì)落到哪里呢？用第5自然段的內(nèi)容回答。（2）讀中理解。為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望”？小組討

6、論交流。學(xué)生反饋：預(yù)設(shè)1：吹泡泡的過(guò)程是快樂(lè)的。預(yù)設(shè)2：這泡泡是“我們”自己吹出來(lái)的。預(yù)設(shè)3：肥皂泡就是孩子們的夢(mèng)想和希望。2、讀中感悟，想象泡泡。（1）讀中想象。讀完全文，你覺(jué)得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？（2）仿照文段，學(xué)生練說(shuō)。課件出示那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤(rùn)澤一粒沙石）。飛到（ ）。飛到（ ）。（3）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，派代表全班說(shuō)一說(shuō)。展學(xué)三、小組展示互學(xué)成果指導(dǎo)寫字，提高能力1、出示生字，學(xué)生分類。課件出示，讓學(xué)生按照一定的特點(diǎn)分類。2、仔細(xì)觀察，關(guān)注要點(diǎn)。3、交流書寫要點(diǎn)。廊：廣字頭下面是個(gè)“郎”，“郎”字不要少一點(diǎn)。碗：右邊“宛”最后一筆為豎彎鉤。仰：像一個(gè)頭向上的人望著另一個(gè)頭朝下的人。越：“戉”既是聲旁也是形旁，表示“寬刃大斧的武器”，豎提不要寫成撇。.練習(xí)書寫，展示評(píng)講。學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，幫助書寫能力欠佳的學(xué)生，師生共同點(diǎn)評(píng)。拓學(xué)四、拓展學(xué)