小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-肥皂泡第一課時(shí)

1、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題20 肥皂泡課時(shí)第一課時(shí)課 型新課修改意見教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“廊”等8個(gè)生字新詞；正確讀寫“皂”等12個(gè)字和“肥皂泡”等詞語；正確認(rèn)讀多音字“和”在本課的讀音。2.正確流利朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1.能正確認(rèn)讀“廊”等8個(gè)生字新詞；正確讀寫“皂”等12個(gè)字和“肥皂泡”等13個(gè)詞語；正確認(rèn)讀多音字“和”在本課的讀音。2.正確流利朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能正確讀寫“皂”等12個(gè)字，并能了解課文主要內(nèi)容。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生掌握了一些識(shí)字方法，具有一定的識(shí)字能力，在識(shí)字教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自主識(shí)字，教師要適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)自

2、主探究，合作交流教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見課前活動(dòng)：一、談話導(dǎo)入二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞三、整體感知，把握文章四、作業(yè)帶著學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂趣。1.談話交流吹泡泡的感受。2.著名作家冰心的童年和大家一樣，也喜歡吹泡泡，不但吹出了情趣，還吹出了自己的童年夢(mèng)想。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇課文，欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。（板書課題肥皂泡齊讀課題，指導(dǎo)觀察“皂”字是怎樣組成的，什么結(jié)構(gòu)？并用眼睛記住它）3.交流冰心奶奶的相關(guān)資料：師：你收集到蜜蜂的哪些資料？1、出示自學(xué)要求 師：請(qǐng)大家輕輕地打開書本20課，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順

3、句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、檢查自學(xué)情況（1）投影出示詞語廊子 若是 嬌軟 薄球 顫巍巍 山巔 嬰兒 希望 木碗 透明 扯成 仰望 越過 和弄和弄 蘸上 黏稠 散裂師：誰想讀？讀的好請(qǐng)跟著讀師：我們開火車來讀，按豎排座位順序開火車讀。（2）交流難寫易錯(cuò)生字。師：你覺得哪些字記起來比較困難？哪些字寫起來容易出錯(cuò)？a.觀察生字并歸類b.學(xué)生依據(jù)下面4條要求，自主學(xué)習(xí)生字觀察結(jié)構(gòu)，說出寬窄高低 按筆順書空生字 關(guān)鍵筆畫 記憶方法c.學(xué)伴互相組詞d.重點(diǎn)生字指導(dǎo)廊 越 嬰e.在練習(xí)本上寫一個(gè) （5）學(xué)習(xí)多音字師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，默讀課文，這一次相信你一定能讀得更順利。注意不出聲 ，不指讀，邊

4、讀邊思考：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（本文通過介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過程及“吹肥皂泡”時(shí)的心情和美好的愿望，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂及對(duì)美好童年的回憶。）課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？1、抄寫生字2、熟讀課文學(xué)生準(zhǔn)備吹泡泡的工具，在制作泡泡吹泡泡的過程中，感受其中的樂趣。齊讀課題。學(xué)生匯報(bào)他們收集的關(guān)于著名兒童文學(xué)家冰心奶奶的相關(guān)資料。1、自主讀文，完成老師提出的要求。 可能有一些生字詞讀不準(zhǔn) 學(xué)生在老師的提示下，一步一步識(shí)記本課生字。“廊”半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字?！霸健痹桨氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意“走”上面的筆順：橫、豎提、斜勾、撇、點(diǎn)?？赡苡行┩瑢W(xué)在默讀的過程中不認(rèn)真。

5、1、抄寫生字2、熟讀課文同學(xué)們玩吹泡泡的游戲，感覺很快樂很開心?！霸怼笨赡茏x成翹舌。學(xué)生說得不夠全面,教師補(bǔ)充:冰心（19001999）：原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。代表作：作品有散文集歸來以后、再寄小讀者、我們把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札等。 可能遇到一些難讀的句子 ，讀不通順1、課文中的生字新詞學(xué)生基本上能畫出來，但個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真，書上一點(diǎn)記號(hào)都沒有。2、在認(rèn)讀過程中，有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。學(xué)生說得不全面可能出現(xiàn)倒畫筆1、注意讀準(zhǔn)平舌音“皂”。師要鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍可以查字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師個(gè)別學(xué)生讀錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生幫助糾正