初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

1、初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字。這里給大家共享一些初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得1我參與了20X初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參與初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。一、主動(dòng)才能得到收獲課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料

2、，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行溝通等等。二、溝通才能常進(jìn)步學(xué)習(xí)，需要耐得住孤獨(dú)，關(guān)起門來(lái)專心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是溝通的過程。而溝通是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對(duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。在研修中這種溝通就包括許多種，比方你讀文本資料，從文本資料中獲得學(xué)問和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲；又比方我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種溝通就是一種非常

3、按時(shí)的溝通；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面溝通?？傊?，溝通讓我們們學(xué)到更多的學(xué)問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)溝通之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。三、研修之路是激勵(lì)之路，溫情之路在此次研修中，我熟悉了許多學(xué)員，也熟悉了許多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我真誠(chéng)的激勵(lì)，非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大削減，任務(wù)布置比從前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗袑W(xué)問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值!初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得2參與初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

4、二個(gè)多月時(shí)間了，通過這段培訓(xùn)，我受益匪淺，感受許多。下面就是我的點(diǎn)滴體會(huì)：一、對(duì)新教材有了初步了解。學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后，我對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的學(xué)問點(diǎn)，考綱上有所改變的做到了心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，也更明確了。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生生疏感和緊急感。通過學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學(xué)問點(diǎn)組成的，以及各學(xué)問點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)分。專家們所提供的專業(yè)分析對(duì)我們理解教材，把握教材有著非常重要而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。對(duì)于

5、必修課程必需講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和同學(xué)的詳細(xì)情況而定。二、對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的編寫方面的.內(nèi)容有了提高。培訓(xùn)活動(dòng)中，自己通過視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”、“專家講座”、“互動(dòng)商量”、“課例作業(yè)”等內(nèi)容，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和強(qiáng)化，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，令人豁然開朗。通過視頻觀看學(xué)習(xí)了有序數(shù)對(duì)和圖形的旋轉(zhuǎn)，感覺很有收獲。如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，聽課時(shí)只留意了講課者的學(xué)問傳授情況，而沒留意賞識(shí)、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。特別是聽了專家講座后，自己才明白還有許多缺乏。自己今后將仔細(xì)按專家的指

6、點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。三、對(duì)初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問題教學(xué)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的熟悉。本次培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問題教學(xué)”等內(nèi)容，由于自己在以往的教學(xué)中對(duì)初學(xué)幾何的同學(xué)開展教學(xué)時(shí)非常頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中，同學(xué)往往不入門，通過專家的培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了肯定的方法。還有，對(duì)于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，自己將按專家的要求仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，提高自己。四、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)力量得到強(qiáng)化。本次培訓(xùn)充足關(guān)注培訓(xùn)老師的實(shí)際需要，不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，在大的緯度上

7、幫忙老師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。專家向我們講授了“計(jì)算機(jī)教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)老師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等，先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩、思索、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際，按部就班，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。五、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清晰地熟悉到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具

8、備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步。與同學(xué)的總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義?？傊?，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充足將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)老師。初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得3遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回憶整個(gè)階段的學(xué)習(xí)歷程，感慨頗多，收獲頗多。既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。在研修期間，課堂上我仔細(xì)傾聽了一些數(shù)學(xué)專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深化理解和把握新課程的理念

9、，提高了對(duì)新課程的熟悉.1、數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活緊密相連數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個(gè)過程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無(wú)處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不行分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采納了生活化與情景化的場(chǎng)景，使同學(xué)覺得學(xué)有所用并能投入其中。2、更注意同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展教材的設(shè)計(jì)更注意面對(duì)全體同學(xué)，培育同學(xué)的獨(dú)特。我們明白每一個(gè)同學(xué)由于生活環(huán)境，智力進(jìn)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)

10、學(xué)問的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而老師應(yīng)充足尊重同學(xué)的這種差異，對(duì)每個(gè)同學(xué)提出合理的要求，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的進(jìn)展。3、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富伴著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求老師要給同學(xué)充足的時(shí)間和空間，給同學(xué)提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過商量、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容?？傊?，通過本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的熟悉和理解。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生主動(dòng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響!初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得4

11、作為一位參與培訓(xùn)的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，參與了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我更深的了解了新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)思想方法，覺得收獲頗豐。在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、思想熟悉的提高：學(xué)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，通過此次培訓(xùn)，我清晰地明白了新課程改革對(duì)老師所提出的要求，我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)

12、，才能順應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。二、現(xiàn)代教育技能的提高：學(xué)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程，內(nèi)容詳實(shí)，例證活潑，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授學(xué)問變得簡(jiǎn)潔和簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn)活動(dòng)，我仔細(xì)傾聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的缺乏之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的老師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極

13、大的震撼：平常我在教學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)期全面進(jìn)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!三、學(xué)問的增長(zhǎng)：通過結(jié)合活潑敏捷的學(xué)習(xí)方式，通過和參與培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行溝通，共享他們的勝利經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和探討，讓自己長(zhǎng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。四、觀念的轉(zhuǎn)變：我從教十多年來(lái)，始終采納的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將學(xué)問傳授給同學(xué)，且始終認(rèn)為只要下了充足的功夫，同學(xué)就肯定能學(xué)習(xí)到學(xué)問，在肯定層面上來(lái)看，也的確有肯定的效果；但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀老師的勝利例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開頭考慮到嘗試新的教

14、學(xué)方法、依據(jù)不同的同學(xué)在不同的階段采納不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)分對(duì)待。在今后的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱忱，去愛每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)學(xué)問，做一個(gè)愛同學(xué)、樂學(xué)習(xí)的合格的初中數(shù)學(xué)老師。初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得5一、主動(dòng)學(xué)習(xí)才能有所收獲課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。在學(xué)習(xí)中，我依據(jù)平臺(tái)導(dǎo)引和專題挨次，依序完成每個(gè)專題的學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師和同行溝通；細(xì)心閱讀每一期的課程簡(jiǎn)報(bào)與學(xué)習(xí)園地；主動(dòng)閱讀指導(dǎo)老師推舉的優(yōu)秀

15、作業(yè)，仔細(xì)思索，細(xì)心打造優(yōu)秀作業(yè)，我的作業(yè)7.1.1有序數(shù)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)被指導(dǎo)老師評(píng)定為優(yōu)秀上。我還主動(dòng)參與校本課例研討，按時(shí)完成磨課方案中分配的任務(wù)。二、主動(dòng)參與溝通才能不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)，需要耐得住孤獨(dú)，關(guān)起門來(lái)專心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是溝通的過程。而溝通是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對(duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。在問答區(qū)主動(dòng)提出問題并答復(fù)學(xué)友提出的問題。主動(dòng)參與研修組組織的線下研討和本組磨課方案的商量制定等；我參與了我們數(shù)學(xué)組的遠(yuǎn)程研修問題解決任務(wù)單如何構(gòu)建高效課堂的模式的制定，在研修中這種溝通就包括許多種，比方你讀文本資料，從文本資料中獲得學(xué)問和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲；又比方我們可以提出自己的問題，會(huì)吸引來(lái)其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，這種溝通就是一種非常按時(shí)的溝通；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面溝通?？傊瑴贤ㄗ屛覀儌儗W(xué)到更多的學(xué)問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)溝通之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。三、研修之路才是升華之路在此次研修中，我熟悉了許