讀后感作文評(píng)語(yǔ)大全（6篇）

1、讀后感作文評(píng)語(yǔ)大全（6篇）讀后感作文評(píng)語(yǔ) 篇一1.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。3，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。 結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。 結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。 結(jié)尾同樣有趣。 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。 由景生情，結(jié)尾自然。 比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。 結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。 結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。4.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)

2、句流暢。 事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。 文章開頭新穎，有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。5.文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。 本文取材真實(shí)生活，選材恰

3、當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。 對(duì)生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。讀后感作文評(píng)語(yǔ) 篇二今天我讀了一個(gè)故事叫公主的貓：從前在一個(gè)沒(méi)有貓的國(guó)家里，有一位外國(guó)人送給公主一只可愛(ài)的小貓，公主十分喜愛(ài)它天天和它一起玩?？墒怯幸惶煨∝埻蝗徊灰娏耍骱苤北憧蘖似饋?lái)，國(guó)王連忙派人貼出布告，結(jié)果貼了三次布告還是沒(méi)找著小貓。

4、原來(lái)第一次布告寫的是別看年紀(jì)小胡子可不少，結(jié)果送了一只山羊。第二次寫的是會(huì)上樹還會(huì)捉老鼠，結(jié)果送了一只貓頭鷹。第三次國(guó)王讓人畫了一幅畫，在一旁寫到這就是貓，結(jié)果送了一只大老虎。公主找不到小貓很傷心，突然有一陣了解的“喵喵”聲小貓自身跑出來(lái)了。國(guó)王說(shuō)：“原來(lái)喵喵才是小貓的特點(diǎn)呀！”我心想：國(guó)王真笨！“喵喵”才是小貓的特點(diǎn)呀！這個(gè)故事告訴我們要仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇讀后感，小作者利用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述了公主的貓中的內(nèi)容，抒發(fā)了自身的感想，但不足之處在于：比例不協(xié)調(diào)。今后作文，希望小作者能在謀篇布局上多下功夫。讀后感作文評(píng)語(yǔ) 篇三1. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得

5、一覽無(wú)遺，人物的言談舉止有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。2. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。3. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。4. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。5. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。6. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容中，明了扼要，毫無(wú)贅意。8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。11. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。12. 主題不夠嚴(yán)肅，思想中尚有糟粕。13. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線

6、美，引人入勝。14. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常中生意外，能引起讀者的注意。15. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。16. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。17. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。18. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。19. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。20、 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。讀后感作文評(píng)語(yǔ) 篇四看完了信仰，一個(gè)又一個(gè)革命先烈的名字澎湃、陳樹湘、陳毅在我腦海盤旋，他們用鮮血和生命譜寫了一曲蕩氣回腸的信仰之歌！身處和平年代的我們，固然無(wú)需再用拋頭顱、灑熱血的

7、悲壯來(lái)堅(jiān)守自身的信仰，卻也需要用一份執(zhí)著、一生堅(jiān)守來(lái)追尋信仰的腳步。信仰是精神的，卻非虛幻的，是通過(guò)一個(gè)個(gè)人物詮釋的。信仰有兩個(gè)最基本的條件：實(shí)踐與堅(jiān)守。沒(méi)有實(shí)踐，信仰會(huì)淪為思想的“空中樓閣”；沒(méi)有堅(jiān)守，信仰就失去了存在的根基。為了踐行和堅(jiān)守這個(gè)信仰，共產(chǎn)黨人從1920年到1949年，為之犧牲的烈士就達(dá)370多萬(wàn)人，付出了如此巨大而慘烈的犧牲，不就是追求共產(chǎn)主義這個(gè)信仰。人的生命只有一次，還有什么比生死抉擇更大的考驗(yàn)？為什么先烈們能視死如歸，義無(wú)反顧？因?yàn)樗麄兪琼斕炝⒌氐娜?，信仰就是引領(lǐng)他們前進(jìn)的天，人民就是支撐他們奮斗的地。在世界上，還有什么比頂天立地的人更有力量呢？信仰是有選擇的。選擇了信

8、仰，就要有堅(jiān)定奉獻(xiàn)的信念，一切的猶豫都是一種錯(cuò)誤的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，有些黨員信仰不堅(jiān)定，或成為金錢美色的崇拜者，或成為封建迷信的接受者，從根本上背離了黨的宗旨。我們一定要通過(guò)各種活動(dòng)，糾正他們的一切錯(cuò)誤，用各種教育辦法，使他們從根本上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，堅(jiān)定馬列信仰。我們的各級(jí)黨組織，要用黨的陣地，傳播黨的思想，宣傳黨的主張，使黨的思想切實(shí)深入在各種層次，各個(gè)領(lǐng)域中，成為人們信仰的主流思想。我們一定在全社會(huì)范圍內(nèi)，立足時(shí)代高度，弘揚(yáng)黨的思想，宣傳黨的思想，調(diào)動(dòng)一切力量，凝聚黨的力量，信仰黨的思想，讓黨始終代表廣大人民的根本利益，代表廣大人民的根本追求，始終走在時(shí)代前列，成為復(fù)興中華民族的中流砥柱。歷史要求我們

9、牢記黨的宗旨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足本職工作，全心全意為人民服務(wù)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，固守誠(chéng)實(shí)、正直和謙虛的為人，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的理想信念不動(dòng)搖。批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇讀后感，作者在讀完信仰后，對(duì)于“信仰”產(chǎn)生了思考。文章一大亮點(diǎn)在于，作者能結(jié)合現(xiàn)實(shí)展開闡述，使得文章語(yǔ)言有說(shuō)服力。文章思想深刻，作者從電影中得到思考，耐人尋味。讀后感評(píng)語(yǔ) 篇五1.本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，聯(lián)系自身自身的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理

10、。體會(huì)深刻，不失為一篇較好的讀后感。2.從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把草房子這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了，而且還與自身做了對(duì)比，使我看了一目了然。3.你在作文中多次使用排比，使語(yǔ)氣加強(qiáng)，感情加深。你把自身的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過(guò)渡也很自然。4.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”5.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗?/p>

11、了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。6.最讓我喜歡的是你在寫自身的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來(lái)的紅外線，把自身的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還利用剛剛學(xué)過(guò)的借代手法，用“白大褂”來(lái)稱呼醫(yī)生，很有趣。7.這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫作，利用了很多修辭手法，例如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過(guò)我覺(jué)得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。8.這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚，語(yǔ)句生動(dòng)，尤其是寫自身的事例時(shí)十分幽默搞笑，還利用了我們剛學(xué)過(guò)的“借代”這個(gè)修辭手法

12、。9.你是我見到的第一個(gè)說(shuō)自身不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自身的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！10.那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來(lái)到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無(wú)比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說(shuō)的，有一股神秘的力量在牽引著我。11.你是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自身的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！”水到渠成，順理成

13、章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。12.文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。13.你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡(jiǎn)潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過(guò)主人公桑桑來(lái)寫自身的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對(duì)比。可以說(shuō)，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。14.你善于利用新穎的詞句來(lái)寫每一篇作文，已經(jīng)寫出很多精彩作文的你卻從沒(méi)有驕傲過(guò)，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！15.花宇航，你能結(jié)合自身的真實(shí)事例來(lái)反

14、映“給予是快樂(lè)的”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！16.你是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自身的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。17.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。18.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。19.你這篇作文從一句名言引出自身想表達(dá)的內(nèi)容，

15、很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。20、是啊，朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句“對(duì)不起”或“沒(méi)關(guān)系”，也許就不會(huì)讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！21.你這篇作文很不錯(cuò)嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來(lái)，也寫了自身的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會(huì)更加出色的。22.你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì)過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè)。23.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失

16、為一篇佳作。24.你能圍繞著一個(gè)關(guān)于童年的主題來(lái)寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無(wú)憂無(wú)慮地玩，真令人羨慕！25.雖然篇幅不長(zhǎng)，但語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內(nèi)容引出自身以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯(cuò)。26.看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們?cè)跄芡涀蠲篮玫耐陼r(shí)光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！27.你平時(shí)的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自身讓座的事情，并體會(huì)到了給予的快樂(lè)。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。28.你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個(gè)好榜樣?！敖o予是快樂(lè)的”你說(shuō)得真好！愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)

17、人，讓大家都知道給予的快樂(lè)。加油！29.雖然給老人讓座的事例很平常，但通過(guò)你的筆，這件事就躍然紙上，生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。讀后感評(píng)語(yǔ) 篇六1.xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來(lái)解說(shuō)，做到了讀中悟，悟中學(xué)。2.xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也較大，真不錯(cuò)！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會(huì)成為最好的老師。3.xx：看你的字，讀你的

18、文章，感覺(jué)你是一個(gè)很有激情，較大氣的人。有激情，說(shuō)明你愛(ài)你的職業(yè)，愛(ài)你的學(xué)生；較大氣，說(shuō)明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂(lè)。4.xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實(shí)，快樂(lè)是一種態(tài)度，快樂(lè)更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué)，只要我們有愛(ài)，就能找到并擁有快樂(lè)。5.xx：讀專著，和大師對(duì)話，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。6.xx：文章很短小，但也很精致。確實(shí)，本來(lái)是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷加強(qiáng)呢？值得思考和研究。7.xx：洋洋灑灑啊，字也

19、寫得不錯(cuò)，只是后面有點(diǎn)潦草，不那有美感了。你以小林先生為感點(diǎn)，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對(duì)先生的欣賞和熱愛(ài)之情。親其師，信其道，你也會(huì)成為小林先生那樣的老師的。8.xx：你很會(huì)表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂(lè)教育的深刻內(nèi)涵。只不過(guò)少了你自身教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺(jué)你還是個(gè)旁觀者，還沒(méi)有走進(jìn)快樂(lè)教育中。9.xx：李老師作為一位教育家，無(wú)論是他的教育事跡，還是教育理論，都會(huì)給我們以感動(dòng)，以啟示。選一點(diǎn)，結(jié)合自身的工作，你的感悟灰更深刻。10.xx：博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

20、像你說(shuō)的，只要有目標(biāo)，有奮斗，就一定會(huì)成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。11.xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛(ài)是最好的老師，愛(ài)自身的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會(huì)創(chuàng)造的靈動(dòng)，享受讀寫的愉悅，那你也成為竇老師那樣的名師的。12.xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說(shuō)做班主任很幸福，那班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過(guò)你的努力能得到這種幸福。13.xx：對(duì)照名師，感悟自身；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐、思考了，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。14.xx：崔巒老師在語(yǔ)文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對(duì)照反思，非常好。但如

21、何讓語(yǔ)文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。15.xx：讀文就是在讀人?。±铈?zhèn)西老師是一個(gè)普通人，卻是一個(gè)大寫的“人”。這個(gè)大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛(ài)、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來(lái)的！16.xx：讀你的文章有兩點(diǎn)很感受，首先是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說(shuō)明你真正讀進(jìn)去了；第二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，因此感受很真實(shí)、很深刻。是的，每個(gè)人都應(yīng)該有上進(jìn)心，爭(zhēng)取上游，方有所為。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。17.xx：你的讀書計(jì)劃我很贊同，和學(xué)生共讀，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷加強(qiáng)自

22、身的文化底蘊(yùn)。18.xx：干到老，學(xué)到老。說(shuō)的好。其實(shí)，學(xué)習(xí)、讀書，不但是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時(shí)間閱讀教育書籍，難能可貴。19.xx：字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的，對(duì)我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價(jià)值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。20、xx：文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來(lái)，說(shuō)明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度。我非常欣賞你說(shuō)的這句話；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自身，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗！21.xx：讀你的文章也是一口氣，語(yǔ)言和思路很順暢。同時(shí)，我也學(xué)到了很多，

23、如，對(duì)教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐。22.xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯(cuò)。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。23.xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自身的教育事例結(jié)合在一起，在對(duì)照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自身的思想和方法，并用其來(lái)指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用，提升了讀書的時(shí)效性。24.xx：在對(duì)照和反思中，查找不足；在

24、感悟和感動(dòng)中砥礪自身。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。25.xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對(duì)魏老師明確提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對(duì)你今后的教學(xué)工作會(huì)大有指導(dǎo)。26.xx：教育智慧不同于教育機(jī)智，是兩個(gè)不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，教育的成功就會(huì)越來(lái)越多。27.xx：學(xué)生熱愛(ài)讀書的程度，較大程度取決于教師讀書的興趣。說(shuō)的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研，你不但會(huì)成為合格的語(yǔ)文老師，而且一定會(huì)成為優(yōu)秀的人民教師。28.x

25、x：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來(lái)的。有了這些，我們每一個(gè)教育者都會(huì)在自身的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績(jī)。29.xx：你是一位熱愛(ài)讀書善于思考的老師！你能把讀兩本書的心得對(duì)比著來(lái)寫，在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書的特點(diǎn)和精髓。構(gòu)思和表達(dá)很獨(dú)特。你還能反思我們以至自身教育的缺陷之處，又在對(duì)比中弘揚(yáng)了書中教育的偉大和成功。你的語(yǔ)言和表達(dá)很深刻，說(shuō)明你的思考是很有深度的。如；我們是不是把愛(ài)貫穿在教育的始終？我們常說(shuō)在教育中對(duì)孩子少批評(píng)，多鼓勵(lì)！我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán)。30、xx：語(yǔ)言很實(shí)在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自身失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對(duì)比，反思自身失敗的