有關(guān)寫狀物作文錦集十篇

1、有關(guān)寫狀物作文錦集十篇寫狀物作文 篇1我是一個漂亮的筆袋。當(dāng)我和伙伴們一樣躺在玻璃床上休息的時候，一位小姑娘推開了水晶門，她就是我的新主人海晶玲。她一眼就看中了漂亮的我，吵著鬧著要買我。海晶玲媽媽沒辦法，只好同意了。在路上，海晶玲對我愛不釋手，一到家，她看了看房間，決定把我擺在粉紫色的桌子上。這樣，我就有了一個新家。你想知道我長什么樣嗎？別急，我這就告訴你。我一共有四層，第一層上印著一只小老鼠米妮，她在粉紅色的舞臺上跳著芭蕾舞。她的右邊印著一條條銀紅和銀白相間的彩帶，和米妮一起跳舞呢！打開第一層，展現(xiàn)出了里面的三層。第二層是由三個專門裝筆的圓孔組成的。第三層是一個大大的裝筆的地方，第四層特別薄

2、，用來裝課程表。每天放學(xué)，小主人就放下書包，拿出我和作業(yè)本，開始寫作業(yè)。我喊醒正在睡覺的鉛筆大哥，它就蹦出來，幫小主人寫字，等小主人寫錯字時，我就拉起橡皮的辮子，它就跑了出來，幫小主人擦掉錯字。當(dāng)小主人要畫直線時，我就抓起直尺的胡子，直尺就跳了出來，幫小主人畫直線。兩年過去了，我渾身已經(jīng)臟兮兮的了，雖然小主人經(jīng)常讓我“泡澡”，但我不如以往那新了。她媽媽總是說：“玲玲，這么臟的筆袋，你還捧得像個寶貝似的，還不如扔了，買個新的吧！”可是小主人嚷道：“不嘛！不嘛！我就要它！它是最好的！”說著，還摸摸我。我聽了，感動極了，心想：“小主人，我會更加為你好好服務(wù)的！”當(dāng)小主人生氣時，我就不停的安慰她。當(dāng)小

3、主人傷心時，我就給她講故事，不一會，小主人就破涕為笑了小主人特別喜歡我，我也特別喜歡小主人。要知道，我可是她的生日禮物呀！寫狀物作文 篇2當(dāng)人們談起“鋼琴家中的第一人”時，凡是喜歡聽鋼琴曲的朋友都知道，他就是肖邦。他是怎樣成為“鋼琴家中的第一人”的呢？肖邦初到巴黎時，還是個沒有名氣的青年，經(jīng)濟(jì)十分困難。因此沒有資金舉辦他自身的音樂會。當(dāng)時匈牙利鋼琴家李斯特已譽(yù)滿全城。于是肖邦前去專門拜訪李斯特，請求李斯特給他一個鋼琴表演的機(jī)會。李斯特讓肖邦彈了幾曲，演奏完之后，李斯特覺得肖邦演奏得很好，于是答應(yīng)了肖邦的請求。一天晚上，李斯特舉行公演。按照當(dāng)時音樂會的習(xí)慣，演奏過程中燈火全部熄滅，以便為了聽眾能

4、在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。這天的鋼琴演奏的（得）深沉淳郁，聽眾聽得如醉如癡，都以為李斯特的演奏又進(jìn)入了一個新階段。當(dāng)演奏結(jié)束時，燈火重明，在聽眾狂熱的喝彩聲中立在鋼琴旁的，卻是一位陌生的青年。這時李斯特上臺向聽眾們介紹這位年輕的鋼琴家。人們這才明白了，原來李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。肖邦從而一鳴驚人，被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人?！睂憼钗镒魑?篇3眩暈的光芒呼嘯而過，你輕輕搖拽; 紛飛的雪花覆蓋山穹，你優(yōu)柔挺立。是的，你是那冷峻，那孤傲，那純潔。你在如此惡劣的環(huán)境下，依然能散發(fā)清香，依然能堅定不移的生存著，綻放著！是的，你就是我最崇敬的花雪蓮！雪蓮花，你本是荷花的近鄰，本可以平

5、平凡凡的走過一生一世，但你比荷花更美、更善、更清靜。因此，人類虛偽的魔抓向你伸來，眼看著身旁的伙伴越來越少，淚水漸漸模糊了你的雙眼，你的心破碎了。你恨人類的狠心、無情，但人類不知道，不知道他們的行為回使你們家破人亡，不知道這樣回使你們越來越稀少，最后銷聲匿跡，更不知道這樣會刺痛了你們的心，因此，他們繼續(xù)采摘著，采摘著最終懷著悲憤之情，你默默地背井離鄉(xiāng)，來到了海拔20 xx米以上的青藏高原。這里的環(huán)境險些使你送命，但未了死去的同胞，為了自身的后代，你必須生存下來。在這里，孤獨包裹著你，寒風(fēng)宰割著你，冰雪凍結(jié)著你，寒冷的空氣在你傷痕累累的身軀上鍍上了一層晶冰。使你原本如只用綠色渲染，不用墨線勾勒的

6、線條，變得棱角分明！可冰雪掩蓋不住你的錚錚鐵骨，寒風(fēng)催夸不了你的倔強(qiáng)性格，冰冷的空氣更加清晰了你不屈的傲骨。你在高原之巔上盡情的演奏了一曲不屈的生命凱歌，在風(fēng)雪交加的青藏高原上書寫著生命不朽的華麗篇章！雪蓮花，在冰天雪地里綻放的精神之花;冷峻清香，散發(fā)著不屈的氣息，這氣息讓牡丹的色澤瞬間暗淡，讓梅花的傲氣蕩然無存，讓荷花的清高跌倒在荷葉上。雪蓮花?。￡柟鉃槟阏凵淦卟实纳鼩v程; 月光為你鋪散如水的溫柔年華，群星為你編織優(yōu)雅的婚紗，而我則為你不屈的精神所折服！雪蓮花，你在漂泊的琵琶聲掀起的寒風(fēng)中，那撩人心扉的美麗有了別樣的思緒，你在圣歌為詩的青藏高原上空映刻了時間的滄桑，在蕭蕭的寒風(fēng)中安靜的繪畫

7、雪上地冷峻和高原的野性！雪蓮花，灑下一地驕傲，潤澤高原情懷。燃放絢麗生命之火焰，涌動著激昂的情感，在青海之巔上唱出神韻音籟，在鵝毛大雪中播出不老的圣歌娉婷玉立，霜姿勝于方雅; 蒼茫無際，冰魂贈其遠(yuǎn)白。雪蓮花，你沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象力的毅力和韌勁生存下來，終于造就了高原之巔上的一道燦爛的風(fēng)景。命運(yùn)給予你的幾乎是就是九條死亡之路，你卻在一線希望中成就了一片雪白！寫狀物作文 篇4云呀，像頑皮的孩子到處奔跑，它不受拘束，自由自在。躺在草坪上看云的感覺是那愜意，仿佛置身仙境一般。有時候，真想學(xué)習(xí)云兒，它可以隨處在天空中奔跑。與太陽嬉戲，

8、與鳥兒鳴唱，更能俯下身子，好奇的看看底下的人們是怎么工作的。頑皮的時候，故意將太陽的半邊臉遮??；生氣的時候，豆大的淚珠灑落在人間，這時，小孩子們會興奮的叫起來：“哦，下雨了，下雨了！”當(dāng)然，它也有高興的時候，這時，它會像變魔術(shù)一樣，將自身變的奇形怪狀。像玉兔、像駱駝、像可愛的小貓，像驕傲的孔雀云啊，是個小俏皮。它不理會正在欣賞它的人們，而是一味的拉起其他云兒的手，一溜煙的跑掉了。反而，在乘車的窗外無意中看到它時，他卻站在那兒穩(wěn)固不動，直到汽車越駛越遠(yuǎn)，視線也越來越模糊。云吶，我可真羨慕你。天上一定很有趣，而你隨時隨地都可以在那上面玩耍。有時候，我想伸上幼稚的小手去抓你，可就是怎么也抓不著。于是

9、，你帶著我童年的越飄越遠(yuǎn)。云兒，我真的很想給你說幾句知心話，可是你那悠閑，有跑到哪里去了呢？寫狀物作文 篇5看到柳絮，不禁想起了初中時 “為賦新詞強(qiáng)說愁”的一段往事。幾個愛好寫作的同學(xué)在一起共同構(gòu)思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時”，虛構(gòu)了一對情竇初開的少 男少 女，他們怎么相識呢？大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設(shè)計成柳絮飄飛的時節(jié)，男孩子 隨口吟 一句“楊花榆莢無才思”，然后不經(jīng)意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開始了一段懵 懂、純潔 而沒有結(jié)局的故事。少年時代的心事，誰能說得清呢？現(xiàn)在想來，當(dāng)時之因此挑這兩句詩，大概是因為青澀的年紀(jì)里固執(zhí)地認(rèn)為飄飛的柳絮代表著一種飄

10、渺無邊 的思 緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊(yùn)含其間，因此才對它情有獨鐘吧。后來才發(fā)現(xiàn)，對飄飄柳絮情有獨鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩人呢！印象較深的是和謝家寶樹有關(guān)的一則故事。東晉時的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹”們上課，忽然下起雪來了。謝安就想趁機(jī)考考這些“ 寶樹 ”，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？” “寶樹”侄子謝朗應(yīng)聲而對“撒鹽紛紛差可擬”，謝安認(rèn) 為不夠 好。這時，一個清脆的女聲答道“未若柳絮因風(fēng)起”。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。 這就 是有名的“詠絮”佳話，這個深得謝安贊賞的才女就是謝道韞。把雪比作鹽和柳絮，即使用我們普通人的眼來看，也能

11、高下立判。把雪比作鹽，只是形似，而謝道韞把雪 比作 柳絮，則不但形似更是神似了。鹽有一種重量感，哪里有柳絮因風(fēng)起的飄逸和優(yōu)美的意境呢？后來，因了謝道韞，“詠絮才”成了有才氣的代名詞。這時，大家是否會想起紅樓夢中林黛玉的判詞 ，曹 雪芹給她冠以“堪憐詠絮才”，那是對林黛玉文學(xué)才華的高度褒揚(yáng)。詩歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯過柳絮這個優(yōu)美的意象，因此，柳絮成了歷朝歷代詩人爭 相歌 詠的對象。因為柳絮和柳的宗族關(guān)系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當(dāng)屬隋代民歌送別詩： “楊 柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”詩歌借用柳枝和柳絮傳達(dá)了盼 望離人 早歸

12、的思緒，那飄揚(yáng)的離思可不就像漫天飛舞的柳絮？唐人鄭谷的柳亦有類似詩句：“會得離人 無限意， 千絲萬絮惹春風(fēng)。”春風(fēng)駘蕩，柳枝擺動，柳絮翻飛，風(fēng)情萬種，惹動著彼此繚亂的離緒。在詩人 看來，這是 柳樹柳絮領(lǐng)會了離人的情意，為了表示對離人的同情，才故意去招惹春風(fēng)的，柳絮的纏綿多情躍 然紙上。絮者，輕柔的代名詞。陽春三月，柳絮輕輕忽忽從樹上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風(fēng)流多情，在詩 人的 眼中也就多了幾分風(fēng)雅。這柳絮入了詩便也有了幾多韻致。宋代詩人晏殊的寓意中有膾炙人口的“ 梨花院 落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！钡脑娋?，這句詩寓情于景，回憶當(dāng)年花前月下的美好生活，柳絮也因 此多了幾 分風(fēng)雅之情。白居易

13、曾有詩云：“誰能更學(xué)兒童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”雖然詩人是以此感嘆自身 已經(jīng)失去童 年，無法再去追尋的悵惘，但，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一 種雅致的生活 情趣。當(dāng)然，因為柳絮本身隨風(fēng)而逝，飄蕩無依的特性，與很多客居異地，背井離鄉(xiāng)的游子的命運(yùn)頗多相似之處 ，很 多詩人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了紅樓夢的林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人 ，因此 見飛絮飄泊無定，傷世感懷，不禁發(fā)出了 “草木也知愁，韶華竟白頭”的哀嘆。 想來，林妹妹孤單 一人，寄 人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文 天祥過零 丁洋“山河破碎風(fēng)飄

14、絮，身世浮沉雨打萍”兩句婦孺皆知，詩人用比喻把破碎的山河比作風(fēng)中 的柳絮，把浮 沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。既然詩人如此鐘情柳絮，因此其中出現(xiàn)了很多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個人還對一些詞 句倍 加珍愛。最使我折服的例如賀鑄青玉案中的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨 ”一句 。詞人將閑愁比作滿城飄揚(yáng)的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是著名的豪放派詞人，可是做起婉 約詩來也 是愁腸百結(jié)，動人心魄。他的水龍吟中“似花還似非花”的精準(zhǔn)描述和結(jié)尾“細(xì)看來，不是楊 花，點點是 離人淚。”的傾訴，每每讀來，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結(jié)

15、不已 ，真真達(dá)到了 詩歌動人心腸的最高境界。放眼窗外，綠意盎然，不覺已是暮春時節(jié)，柳絮也早已蹤影全無，空留多情之人在此憑吊哀嘆。但，作 為一 種詩歌意象，柳絮卻有著永久不散的魅力，無論是古代的文人騷客還是今天的凡夫俗子，總會有人記起 它。我想，在某一個時刻，柳絮一定還會蕩漾在某些人的心底，永久地飄飄灑灑。寫狀物作文 篇6我一直都不明白，為什么在百花中，中國人偏愛梅花、偏鐘情于梅花呢？是因為它美的緣故么？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間?！扒О讌仓幸稽c紅”。開得刺眼，開得高傲；是因為它美的別具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起

16、嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放到風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。開在沒人看見的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪中的紅梅，誰能不為它傾倒？誰能不被它征服？誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因為它美的精神的緣故么？是的，中國人愛梅花，是愛 梅花傲雪斗霜的精神，愛梅花謙遜的精神。愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！睈鄣氖恰按缴交€漫時，她在叢中笑?！睈鬯慌吕щy，于無聲處，傲然挺立。愛它甘愿在幕后無私奉獻(xiàn)的心。愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之因此能排在“四君子”之

17、首，正是因為這種傲雪斗霜、謙虛樂觀的精神！中國人偏愛梅花，是因為紅梅于中國人有相同的精神。有著“俏也不爭春，只把春來報”的精神。那血色的梅花，開得那樣嬌艷。它敢與風(fēng)雪爭斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來了姍姍來遲的春姑娘時，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間?？窗倩R放，聽百鳥齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無情物，明年冬天再見花?！彼囊簧拖褚徊砍錆M歡樂與悲愁的樂曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。寫狀物作文 篇7去年寒假我和爸爸、媽媽回老家看奶奶。一到奶奶家就看見了一只大公雞。它有一個血

18、紅的雞冠，羽毛亮光閃閃的，美麗極了！走起路來神氣十足。有一次在門口，大公雞啄了我一下，好像在說：“快點轉(zhuǎn)過來，和我比比美?！边€有一次它從樓梯下追我追到樓上要啄我，可把我給嚇壞了。爸爸見了，把大公雞踢了一腳，可把大公雞氣壞了?？礃幼樱蠊u真想橫沖直撞地撞爸爸，可爸爸太厲害了，大公雞想撞也不敢撞。還有一次大公雞追著我到處跑，我躲進(jìn)了房間，大公雞在外面找呀找就是找不著我，只好泄氣地走開了。漸漸地我和大公雞了解了，它便不再來啄我了。寫狀物作文 篇8我二姨媽家有一只小狗，它的名字叫“比比”。它的毛這里一點白，那里一點棕，尤其是那頭的部位，除了那倆耳朵，全部都是白的，那條尾巴一搖一擺的，好像一條繩子一晃

19、一晃的，可愛極了！每當(dāng)我去二姨媽吃飯的時候，“比比”就又蹦又跳地歡迎我的到來，我馬上抱它在我的腿上趴著，它也順從地趴著一動不動，偶爾望望我，舔舔我。 它洗澡的時候更有趣！我把比比抱到洗澡間的時候，它好像不情愿地說：“小主人，我不要洗澡，我不要洗澡嘛！”無可奈何，它一定要洗澡，因此 二姨媽把水溫調(diào)好，輕輕地把它放到地上，用溫水潑在它的身上，把它的毛全都浸濕了之后，才用肥皂擦在它的身上，再沖洗，一直到它的身上沒有泡泡。二姨媽把它抱出來，用梳子把它的毛梳得整整齊齊的，再用吹風(fēng)機(jī)把它的毛吹干，我突然哈哈大笑起來，因為它的耳朵那里的毛，好像電了一樣，彎彎曲曲，既漂亮又可愛極了！我特別喜歡這只比比。寫狀物

20、作文 篇9今年在學(xué)習(xí)上我又多了一個形影不離的好伙伴鋼筆。我的鋼筆戴著一頂烏黑油亮的“禮帽”，穿著一件漂亮的黑色“長紗裙”，“腳”上穿著一雙銀色的鞋子，可真漂亮啊！只要把禮帽輕輕拔掉，就會看見一個愛“流口水”的“小嘴巴”，把那件黑色長紗裙“脫”掉，就能看見一根牛皮管子，那是專門用來“儲存食物”的，只要鋼筆寫不出字了，我就會知道它“餓”了，我便拿著它去“餐廳吃飯”，我把它的“小嘴巴”放進(jìn)墨水瓶里，然后把牛皮管子上的“小推車”往上移推，墨水也就跟著進(jìn)來了，它“肚子”里的“食物”也越來越多了。等它“肚子”里裝滿了“食物”，我就把它的“小嘴巴”擦干凈，我就又能寫字了，這時，鋼筆仿佛在說：“謝謝你小主人，

21、讓我吃飽了?！睂懽鳂I(yè)時我一直拿著它認(rèn)認(rèn)真真地寫字，從來不亂涂亂畫，它也一直默默無聞、毫無怨言地為我服務(wù)。書寫的時候先把它的禮帽拔掉，然后就可以書寫了，書寫時，墨水就會順暢地流出來，在潔白的本子上留下一個個整整齊齊的“腳印”。鋼筆給我?guī)砹溯^大的幫助。以前用鉛筆寫字時，鉛筆頭一直會斷掉，一直要再削一削，現(xiàn)在有了鋼筆就不用這么麻煩了。自從有了鋼筆我就更認(rèn)真寫字了，如果寫錯了字，那就麻煩了。因此每當(dāng)我看到練習(xí)本上老師批的“優(yōu)”時，我就由衷地感激我的好伙伴。因此，我也越來越喜歡我生活中的好伙伴，學(xué)習(xí)上的好幫手鋼筆了。寫狀物作文 篇10狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑

22、物）如實地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。怎樣把動物寫活很多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？一.仔細(xì)觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習(xí)性?！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。二.抓住外形特點寫活。動物的外形，包含動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如我和企鵝中“最漂亮的

23、是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。美麗的大公雞一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力地站立著，就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分

24、”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)懀瑮l理清楚，層次分明。三.抓住生活習(xí)性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。四.利用動詞寫活。如翠鳥中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！边@里作者利用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

25、五.利用修辭手法寫活。如我和企鵝中“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體??！又如富饒的西沙群島中，用“有的有的有的”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。如何把花草樹木寫“活”有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛”這樣寫一點也不生動具體。那如何讓花草樹木“活”起來呢？一.寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如秋菊：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。二.寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩