小水滴去旅行

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程活動(dòng)：小水滴去旅行課程標(biāo)準(zhǔn)大自然絢麗多彩，幼兒生活在其中，一切都使他們感到新奇。小水滴旅行記取自于幼兒園建構(gòu)式課程大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)，該科學(xué)故事生動(dòng)、形象，能激起幼兒探索的興趣。綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。雨作為大自然的語(yǔ)言之一，是幼兒熟悉的一種現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容分析利用多媒體來(lái)組織和引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、分析、討論、同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)和歸納，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。）教學(xué)目標(biāo)1在完整地隨著音樂聽完故事后，幼兒感受到故事語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)2、通過小實(shí)驗(yàn)感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的

2、形成過程。3、樂意參與小水滴游戲活動(dòng),在角色表演中，表現(xiàn)小水滴的變化過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)日常生活中常見的自然現(xiàn)象，鍛煉了幼兒的大膽想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析大班幼兒的科學(xué)探索情感已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象具有更強(qiáng)的好奇心。與此同時(shí)，對(duì)5-6歲的大班幼兒進(jìn)行科學(xué)知識(shí)傳遞的教育時(shí)，已經(jīng)可以開始讓幼兒感知自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。本次活動(dòng)要認(rèn)識(shí)的關(guān)于水的狀態(tài)的變化并由此延伸到雨是如何形成的探究（觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)雨的形成過程具有濃厚的興趣），對(duì)幼兒來(lái)說是一項(xiàng)具有發(fā)展性和探索性的活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過小實(shí)驗(yàn)感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的形成過程。難點(diǎn)：讓幼兒自主繪圖。教與學(xué)的媒體選擇

3、PPT視頻 故事。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。2欣賞語(yǔ)言故事小水滴旅行記。3.觀察水和蒸汽的互變實(shí)驗(yàn)。4利用多媒體來(lái)組織和引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、分析、討論5自主繪小水滴旅游路線圖教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)通過小實(shí)驗(yàn)感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的形成過程解決問題通過教師演示水和蒸汽互變的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知這種變化，并讓幼兒自主繪圖技術(shù)資源PPT 視頻常規(guī)資源新天地教材活動(dòng)概述一、討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天啊，我們大三班里來(lái)了一位客人（出示小水滴圖片），看看它是誰(shuí)？今天呢，老師要給小朋友們講講這

4、個(gè)客人的的旅行故事。二、欣賞語(yǔ)言故事小水滴旅行記1伴著背景音樂，老師朗讀故事小水滴旅行記，讓幼兒感受到故事語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)，并且初步理解故事內(nèi)容2.播放小水滴旅行記動(dòng)畫課件，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容3引導(dǎo)式提問：小水滴是怎么樣旅行的？（小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？）是誰(shuí)幫助它的？為什么最后它又回到了大海媽媽的懷抱？該科學(xué)故事也是一個(gè)語(yǔ)言形象、生動(dòng)的文學(xué)作品，在主要進(jìn)行科學(xué)教育的同時(shí)，也讓幼兒欣賞和感受故事語(yǔ)言的生動(dòng)和優(yōu)美，同時(shí)在幫助幼兒理清小水滴的旅行路線方面也起著重要作用。教與學(xué)的策略讓孩子自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并請(qǐng)做得好的孩子帶動(dòng)一起練習(xí)。通過競(jìng)賽讓孩子們練習(xí)獲得合作

5、的經(jīng)驗(yàn)。反饋評(píng)價(jià)在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由發(fā)言的探究式學(xué)習(xí)，同時(shí)教師在幼兒自由表達(dá)各自的觀點(diǎn)后，能及時(shí)給予歸納和總結(jié)教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)通過故事欣賞，了解水的三態(tài)變化解決問題探索關(guān)于水的狀態(tài)的變化并由此延伸到雨是如何形成技術(shù)資源PPT視頻玩法。常規(guī)資源新天地素質(zhì)教材活動(dòng)概述三、.觀察水和蒸汽的互變實(shí)驗(yàn)1在電磁爐的鍋里裝一些水，插上電源加熱，請(qǐng)幼兒看看發(fā)生了什么變化。老師說：“插上電源加熱后，鍋里的水有什么變化？原來(lái)干爽、透明的鍋蓋又有什么變化？看老師將鍋蓋拿起來(lái)抖一抖，看看又有什么事情發(fā)生?！?幼兒自由表述觀察結(jié)果，老師幫助歸納。（讓幼兒了解到這個(gè)過程：水遇熱后，慢慢就會(huì)變成水蒸汽，上升到干爽的

6、鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來(lái)越多，把鍋蓋拿起來(lái)，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸汽就會(huì)聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì)落下來(lái)。當(dāng)水遇熱（太陽(yáng)曬），就會(huì)變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當(dāng)遇到冷空氣吹來(lái)，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來(lái)。正是因?yàn)樗驼羝粩嗷プ冎∷蝹兙瓦@樣不斷地旅行著。由小水滴的旅行聯(lián)想到雨就是這樣形成的）借助該實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在充分觀察的基礎(chǔ)上，感知溫度變化這一水和蒸汽互變的重要條件，理解這一現(xiàn)象的發(fā)生，從而展開聯(lián)想，得出原來(lái)雨就是這樣形成的。四、自主繪小水滴旅游路線圖1.老師說：“聽完了小水滴旅行記的故事，小朋友們知道小水滴的旅行路線是怎樣的嗎？讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上畫出小水滴的旅行路線。2.老師再一次歸納總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽（離開大海媽媽的懷抱），又從水蒸汽變成白云（躲進(jìn)白云姑娘為他做的搖籃里），白云變成小雨(小水滴在與冷空氣伯伯打了個(gè)照面后，就發(fā)覺自己的身體越來(lái)越重了，最后，他在雷公公的鼓聲和電婆婆的鑼聲中，和許多兄弟姐妹一起從空中落下)最后變成小水滴回到大海。加深記憶，幫助幼兒鞏固， 教與學(xué)的策略在對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，我主要采用的是討論法。在充分準(zhǔn)備動(dòng)畫