小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-3 桂花雨

1、3 桂花雨【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能說(shuō)出桂花給“我”帶來(lái)的回憶。3.借助相關(guān)語(yǔ)句和資料，體會(huì)作者借桂花表達(dá)的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能說(shuō)出桂花給“我”帶來(lái)的回憶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，每到金秋時(shí)節(jié)，桂花就開(kāi)了。今天，我們來(lái)看看著名作家琦君筆下的桂花，走近她故鄉(xiāng)那陣陣的桂花雨。板書(shū)：桂花雨二、學(xué)習(xí)生字詞1.課件出示生字和詞語(yǔ)。2.讓學(xué)生朗讀課文，標(biāo)出自然段，在課文中標(biāo)出生字和詞語(yǔ)。3.教師范讀生字和詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀，注意

2、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。4.教師范寫生字，學(xué)生臨寫。教師進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)筆順和書(shū)寫規(guī)范。三、朗讀課文，整體感知1.讓學(xué)生自由朗讀課文，嘗試給課文劃分層次。提示：第一部分：第1-2自然段 第二部分：第3-6自然段 第三部分：第7-8自然段2.讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，思考下列句子表現(xiàn)出作者怎樣的情感。句子：桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。3.讓學(xué)生小組交流討論，說(shuō)一說(shuō)作者借桂花表達(dá)了什么感情。第二課

3、時(shí)一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)課文第1-2自然段。 師：第1自然段總起全文，請(qǐng)大家注意關(guān)鍵詞，“中秋節(jié)、故鄉(xiāng)”。第2自然段作者回憶了童年時(shí)代關(guān)于桂花的事情。 師：為什么作者這么喜歡桂花呢？ 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。桂花的香氣很迷人。二、學(xué)習(xí)第3-6自然段1.學(xué)習(xí)第3自然段。師：第3自然段寫母親擔(dān)心“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊”，而且母親說(shuō)：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！边@里體現(xiàn)出母親勤勞善良，而且表現(xiàn)出故鄉(xiāng)鄰里之間溫馨和諧的氛圍。2.提問(wèn)，“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”這句話傳遞出

4、什么感情？師：第4自然段開(kāi)頭作者回憶了故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)時(shí)的景象，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念之情。3.學(xué)習(xí)第5自然段。師：第5自然段講述的是“搖桂花”，這一段展現(xiàn)了作者童年時(shí)代搖桂花歡快的場(chǎng)面。請(qǐng)大家大聲朗讀這句話：“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：?。≌嫦裣掠?，好像的雨呀！”，讀出歡快的情感。結(jié)合課文插圖，想象作者所呈現(xiàn)的畫(huà)面，這是一幅充滿歡樂(lè)，充滿童真的畫(huà)面。4.學(xué)習(xí)第6自然段。 師：請(qǐng)大家注意第6段最后一句話，“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！边@里寫出了桂花對(duì)于故鄉(xiāng)的意義，即便是這么多年過(guò)去了，作者回憶起故鄉(xiāng)，仿佛還聞到了故

5、鄉(xiāng)桂花的香氣。學(xué)習(xí)第7-8自然段 先讓學(xué)生讀“閱讀鏈接”，補(bǔ)充有關(guān)琦君的資料，幫助學(xué)生了解第7自然段的背景。 師：第7自然段講述的作者回憶自家搬到杭州，再也不見(jiàn)家鄉(xiāng)的桂花。但是作者依舊會(huì)去小山上賞桂花。請(qǐng)大家看這句話：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話寫出了母親和作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念，結(jié)合之前所描寫的在故鄉(xiāng)搖桂花的情景，這句話顯得有些傷感。 師：本段總結(jié)全文，深化主旨。作者這里強(qiáng)調(diào)“搖花樂(lè)”，進(jìn)一步傳遞出作者對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)童年時(shí)代的無(wú)比懷念之情。四、拓展延伸1.讓學(xué)生再次朗讀課文，說(shuō)說(shuō)桂花給作者帶來(lái)了哪些美好的回憶。2.結(jié)合課后閱讀連接，說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花這句話的含義”課件展示閱讀鏈接的內(nèi)容。3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己故鄉(xiāng)最懷念的事物?！菊n文小結(jié)】 本文借回憶童年時(shí)代在故鄉(xiāng)與母親一起搖桂花這件事，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年時(shí)代的懷念?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 喜歡桂花桂花雨 桂花雨 懷念家鄉(xiāng)，懷念童年生活。 “搖花樂(lè)” 【教學(xué)反思】 本文在教學(xué)過(guò)程中要