小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）選讀課文-《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電子計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1正確，流利地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。3培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣有人說“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體二、初讀課文，整體感知1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。3.把你感

2、興趣或不懂的地方提出來。三、朗讀課文，分析理解1提示：（1）有些專用詞語(yǔ)找出來，先讀順口。（2）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？（3）什么是多媒體？（4）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？2小組討論，交流。（1）四人小組討論（2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?（3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）（4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）（5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？四、激情延伸，擴(kuò)展思維。1十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？2將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。五、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）2電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。六、布置作業(yè)一：聽寫詞語(yǔ)：繁衍 媒體 交織 預(yù)料 傳遞 卡拉OK二：課后討論并思考：計(jì)算機(jī)越來越神，她會(huì)神到什么程度呢?舉幾個(gè)例子。三：根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。四：假如媽媽要給你買電腦，你能向