湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bi tin sh tou hun h jn tin yng gung ci yng nn b tng zh 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xn jin jn tin xi zu din dng j ho kng tio chng xn ji wi 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hng shu b yn xin hu g shi f ch xio lin chn zhng chung wi 4. 讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1上課的sh hou （_），老師

2、讓我們畫(huà)一f（_） hu（_），說(shuō)要去參加png jing （_）。2din dng（_）下，露西用yun zh b（_）給爸爸寫(xiě)了一fng （_） xn（_）。3chung wi（_）黑chn chn（_）的，mng ling（_）的房間里，媽媽在給我講g shi （_），hng （_）我睡覺(jué)。5. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1在 y zhu（_）飛船里走路更有趣。2用“貝”作偏旁的字大多與qin ci（_）有關(guān)。3蜘蛛用了一整天的工夫， zhng y（_）把口罩織完了。4大自然有很多天然的指南針，會(huì) bng zh（_）你辨別方向?！竟P畫(huà)集訓(xùn)】6. 照樣子，填一填。例：“勸”字共4畫(huà)，第二筆是丶。1“

3、轉(zhuǎn)”字共_畫(huà)，第四筆是_。2“鄧”字共_畫(huà)，第二筆是_。3“杯”字共_畫(huà)，第四筆是_。4“特”字共_畫(huà)，第四筆是_。7. 我知道，按要求填空。1“特”的讀音是_，第三畫(huà)是_，組詞_。2“汁”共_畫(huà)，第五畫(huà)是_，組詞_。3“熬”的讀音是_，第三畫(huà)是_，組詞_。4“算”的讀音是_，第八畫(huà)是_，組詞_。5“確”共_畫(huà)，第九畫(huà)是_，組詞_。8. 按要求填空。1“烏”的讀音是_，第二畫(huà)是_，組詞_。2“黑”共_畫(huà)，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“迎”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“戶(hù)”的讀音是_，第二畫(huà)是_，組詞_。5“垂”共_畫(huà)，第五畫(huà)是_，組詞_。9. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，再填一填。1“竟”的讀音是_，第三畫(huà)是_，

4、組詞_。2“絕”共_畫(huà)，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“映”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“鳴”的讀音是_，第五畫(huà)是_，組詞_。5“泊”共_畫(huà)，第六畫(huà)是_，組詞_。10. 按要求填空 ?！肮稀弊止玻╛）畫(huà)，第三畫(huà)是（_）。“衣”字共（_）畫(huà)，第五畫(huà)是（_）。“來(lái)”字共（_）畫(huà)，第三畫(huà)是（_）?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。無(wú)邊（_）（_） （_）（_）寡語(yǔ)坐井（_）（_） 大雪（_）（_）1.詞語(yǔ)的意思是_。2.詞語(yǔ)是寓言故事，請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。_ _12. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）氣活（_） （_）井（_）天 （_）（_）之鳥(niǎo)（_）言（_）語(yǔ) 安（_）樂(lè)（_） 如（

5、_）得（_）13. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（_）（_）柳綠 （_）（_）滿(mǎn)園 （_）（_）古跡（_）（_）獨(dú)秀 四海（_）（_） （_）（_）聞名1.形容非常有名的詞語(yǔ)是_。2.描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)有_、_。3.寫(xiě)一個(gè)像“四海（ ）（ ）”這樣含數(shù)字的四字詞語(yǔ)：_。14. 照樣子，填一填。一（朵）小花 （圓圓）的太陽(yáng) （ 四 ） 海 （ 為 ） 家一（_）樹(shù)葉 （_）的風(fēng)箏 五（_）十（_）一（_）稻田 （_）的媽媽 （_）動(dòng)（_）動(dòng)15. 先補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再完成后面的習(xí)題。漏（_）之（_） 含苞（_）（_） （_）（_）活現(xiàn)甜（_）蜜（_） 冰天（_）（_） （_）（_）古跡其中，描寫(xiě)天氣的

6、是_，描寫(xiě)花朵的是_。描寫(xiě)語(yǔ)言的是_，像這樣描寫(xiě)語(yǔ)言的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)兩個(gè)，如：_、_?！揪渥佑?xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫(xiě)句子。1獵豹盯著一只羚羊，隨時(shí)準(zhǔn)備捕食。（改成擬人句）_2秋風(fēng)陣陣地吹，黃葉飄落下來(lái)。（改成比喻句）_3同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（改成把字句） _17. 把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà)，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1傳統(tǒng) 我國(guó) 重陽(yáng)節(jié) 的 節(jié)日 是_2美食 小明 嗎 說(shuō)出 幾種 能 你_3在 舞蹈 她 微風(fēng)里 跳起 得意地_4像 湖水 鏡子 平靜得 一面_18. 照樣子，寫(xiě)句子。（1）例：葉子上的蟲(chóng)子還用治？葉子上的蟲(chóng)子不用治。這么簡(jiǎn)單的事，還用我?guī)兔?？_做好事還用留名？_（2）葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了

7、綠葉。（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉。小鴨子在小溪里游來(lái)游去。（_）小鴨子在小溪里（_）游來(lái)游去。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。（_）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上（_）唱歌。19. 照樣子，寫(xiě)句子。（1）熊貓?jiān)谥窳宙覒?。竹林里熊貓?jiān)阪覒颉＃?）雄鷹在天空飛翔。_。（3）孔雀在草地開(kāi)屏。_。20. 讀一讀，根據(jù)提示部分，仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。例：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。（提示：“一大片”寫(xiě)數(shù)量多，“五顏六色”形容顏色多，好看。）（1）門(mén)前_。（2）公園里_?！竟旁?shī)閱讀】21. 讀課文片段，回答問(wèn)題。夏季里，農(nóng)事忙，采了（lelio）蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)（chngchng），谷像黃金粒粒香。身體雖

8、辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年，大家笑盈盈。1給文中劃線(xiàn)的多音字選擇正確的讀音。采了_（le lio）上場(chǎng)_（chngchng）農(nóng)事了_（le lio）2農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因?yàn)檗r(nóng)事了。B.因?yàn)樨S收了。3下列句子分別寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。冬季夏季秋季谷像黃金粒粒香。_新制棉衣暖又輕。_采了蠶桑又插秧。_22. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整古詩(shī)。絕，徑蹤滅。孤蓑笠翁，獨(dú)釣寒。（2）這首詩(shī)的作者是唐代的（ ）A.李白 B.柳宗元（3）古詩(shī)前兩句表現(xiàn)了（ ）A.雪下得久 B.下雪時(shí)天氣寒冷（4）這首詩(shī)只用了20個(gè)字，就描

9、繪出一幅寒冷而幽靜的畫(huà)面，其中體現(xiàn)環(huán)境寂靜的詩(shī)句是：_，_。23. 閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的朋友。溫暖（_）四處（_）尋覓（_）2把句子補(bǔ)充完整。哪里_，哪里就有_。3“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話(huà)的意思是：（ ）A.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心撒遍了祖國(guó)各地。B.在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。24. 古詩(shī)閱讀。村居清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1題目“村居”表示（ ）A.在鄉(xiāng)村里居住B.在

10、鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。2“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（ ）A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏3“東風(fēng)”指的是（ ）A.春風(fēng)B.東邊刮來(lái)的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng)4我知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（填寫(xiě)季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“_”看出來(lái)的。5這首詩(shī)描寫(xiě)人物活動(dòng)的句子是_，詩(shī)中的人物是_，活動(dòng)是_，時(shí)間是_，詩(shī)人選寫(xiě)的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。6詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_，春天的_。7詩(shī)歌用一個(gè)“_”字，一個(gè)“_”字把靜止的楊柳擬人化了。25. 讀詩(shī)，回答下列問(wèn)題。白雪遺韻華廣生桃花冷落被風(fēng)飄，飄落桃花過(guò)小橋，橋下金魚(yú)雙戲水，水邊小鳥(niǎo)理新毛。毛衣

11、未溫黃梅雨，雨滴紅梨分外嬌。嬌姿常伴垂楊柳，柳外雙飛紫燕高。高閣佳人吹玉笛，笛邊鸞線(xiàn)掛絲絳。絳結(jié)玲瓏香佛手，手中有扇望河潮。潮平兩岸風(fēng)帆穩(wěn)，穩(wěn)坐舟中且慢搖。搖入西河天將晚，晚窗寂寞嘆無(wú)聊。聊推紗窗嘆冷落，落云渺渺被水敲。敲門(mén)借問(wèn)天臺(tái)路，路過(guò)西河有斷橋，橋邊種碧桃。讀一讀，想一想，這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。_【閱讀理解】26. 閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。寫(xiě)信和讀信每天早晨，大頭兒子醒來(lái)，身邊總是空空的，小頭爸爸早就去上班了。大頭兒子想小頭爸爸，就對(duì)他說(shuō)：“以后你走的時(shí)候，給我寫(xiě)一封信放在桌子上好嗎？這樣你不在家，我就可以讀你寫(xiě)的信。”小頭爸爸說(shuō)：“真是一個(gè)好主意！”這天，

12、大頭兒子一早起來(lái)，就看見(jiàn)餐桌上放著一封信，那一定是小頭爸爸留下的。大頭兒子急忙拆開(kāi)，信上寫(xiě)道：“大頭兒子，再見(jiàn)！”大頭兒子念了五遍，又念了十遍，很開(kāi)心，好像看見(jiàn)了小頭爸爸早晨去上班的樣子。忽然，大頭兒子想，我也應(yīng)該每天給心頭爸爸寫(xiě)一封信，等他下班回來(lái)時(shí)讀。這天，小頭爸爸下班回來(lái)，大頭兒子把自己關(guān)在臥室里，對(duì)著門(mén)外大聲說(shuō)：“小頭爸爸，你先念我寫(xiě)給你的信，等念完了我們?cè)僖?jiàn)面：、”大頭兒子覺(jué)得一個(gè)人念信的時(shí)候，另外一個(gè)人是不該在旁邊的，小頭爸爸拆開(kāi)大頭兒子留下的信，信上寫(xiě)道：“小頭爸爸，你好！”小頭爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一樣。從這天起，大頭兒子每天早晨起來(lái)，總能讀到

13、小頭爸爸寫(xiě)的一封信，而小頭爸爸每天下班回來(lái)，也總能讀到大頭兒子寫(xiě)下的一封信。他們覺(jué)得每天寫(xiě)一封信和讀一封信，是非常愉快的事情。1請(qǐng)把小頭爸爸寫(xiě)給大頭兒子的信畫(huà)上波浪線(xiàn)，把大頭兒子寫(xiě)給小頭爸爸的信也畫(huà)上波浪線(xiàn)。 2按文章內(nèi)容填空。（1）大頭兒子讀了小頭爸爸寫(xiě)給他的信，_，好像_。（2）小頭爸爸讀了大頭兒子給他的信，心里_，好像_。（3）小頭爸爸和大頭兒子覺(jué)得每天寫(xiě)信和讀信是_的事情。3如果你要給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，你會(huì)寫(xiě)什么？_27. 閱讀下文，回答問(wèn)題彩虹和石橋雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，

14、任人們自由地來(lái)來(lái)去去。彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)啊!可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋!”古橋沒(méi)吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來(lái)北往的人。彩虹變得更加得意?？墒牵B它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。1從文中找出“五顏六色”的近義詞。_2文章共有_個(gè)自然段。從第3自然段中找出一個(gè)和“一言不發(fā)”意思一樣的詞。_。3第3自然段中說(shuō)彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？_。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)三個(gè)表示笑的詞語(yǔ)_、_、_。4彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是_。5彩虹

15、和古橋，你喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。_有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人。一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qio）來(lái)把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊咬（yo）了幾口蘿卜葉子，說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了?！彼B忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！钡诙?，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”1給短文

16、擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2這篇短文一共有（_）個(gè)自然段。3選詞填空。高興 大搖大擺 五顏六色（1）大熊（_）地走過(guò)去。（2）小朋友（_）地拍著手。（3）媽媽買(mǎi)來(lái)了（_）的絨（rng）線(xiàn)。4讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_，麥子要吃_。29. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上 著一只大青蛙， 著碧綠的衣裳， 著雪白的肚皮， 著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　鼻嗤軏寢尩皖^一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一 ，向前一 ， 到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽?zhuān)?/p>

17、天天去捉害蟲(chóng)。1把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi)。露 鼓 蹲 披2把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的橫線(xiàn)上。蹦 蹬 跳3讀一讀第自然，回答問(wèn)題。這段話(huà)一共有_句。在文中找出能說(shuō)明青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物的句子：_。30. 課內(nèi)閱讀?；鸺t火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”周總理身穿襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)?；鸺t火紅 _ _ _一年一度 _ _ _2請(qǐng)用“_”畫(huà)出表現(xiàn)人們歡迎周總理的語(yǔ)句。3請(qǐng)用曲線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)周總理樣子的語(yǔ)句。4請(qǐng)找出描寫(xiě)周總理跳舞動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。_【看圖寫(xiě)話(huà)】31. 看圖寫(xiě)話(huà)。提示：想