小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第四組-口語交際感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語交際感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)第四組口語交際感動(dòng) 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 一、教材分析 本組課文講述的故事感人肺腑，有跨越國(guó)界，不是親人勝似親人的再見了，親人，有舍己為人、感天動(dòng)地的金色的魚鉤，有把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己和兒子的老支書搭建的生命之橋，每篇文章都閃爍著人性的光輝、崇高的美德。深深地觸動(dòng)著孩子們的心靈。教材安排這次口語交際，不僅是讓學(xué)生受到人性光輝的熏陶，更重要地是讓學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子們平時(shí)的所見所聞和親生經(jīng)歷的事情，把“看”到的感動(dòng)表達(dá)出來，在交流的情景和過程中，經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化的心理過程，達(dá)到“感動(dòng)”影響“感動(dòng)”的目標(biāo)。同時(shí)，在圍繞著話題

2、交流的過程中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)有中心、有條理、有感情表達(dá)的口語交際能力；學(xué)會(huì)在聽他人說話時(shí)認(rèn)真而有耐心，用心傾聽文明表達(dá)的口語交際習(xí)慣和態(tài)度。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。 （二）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有中心、有感情；在聽他人說話要認(rèn)真，有耐心，學(xué)會(huì)傾聽。 （三）圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說故事，暢談想法，感動(dòng)心靈，學(xué)會(huì)感恩。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：回憶令自己感動(dòng)的事情；收集令人感動(dòng)的小故事、文章等資料。 教師準(zhǔn)備：課前要和學(xué)生有一定的交流，初步了解學(xué)生的表達(dá)

3、水平；對(duì)應(yīng)學(xué)生收集的資料，多準(zhǔn)備一些相應(yīng)的課件資料。 四、教學(xué)過程 （一）說文解字，知道感動(dòng)。 1、啟發(fā)式談話，從“感”的字形和字義入手進(jìn)入話題交流。 （1）同學(xué)們，“感”這個(gè)字大家都非常熟悉，(板書：感)知道這個(gè)字的意思嗎？感，在字典上解釋很多，其中有兩條很重要，一是心里覺得，再是對(duì)別人的關(guān)心誠(chéng)心誠(chéng)意地表示謝意。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生用“感”組詞。 （3）師生交流“感”字造字的特點(diǎn)。剛才大家說的這些個(gè)和“感”有關(guān)的詞，都有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞都是和我們的心里感受有關(guān)系的，所以“感”這個(gè)字是心字底。 2、揭示交流主題，從“感”到“感動(dòng)”。 我們今天就一起來說說和“感”有關(guān)的一個(gè)詞感動(dòng)。（

4、補(bǔ)充板書） 一起讀一讀。 感動(dòng)，有感而動(dòng)。用心體會(huì)，才能心靈震動(dòng)；用心體會(huì)，才能產(chǎn)生明確的行動(dòng)。 （二） 創(chuàng)境激情，明確要求。 1、創(chuàng)設(shè)語言交流情景，激發(fā)學(xué)生交流的興趣。 （1）生活中每天都會(huì)有一些事感動(dòng)著我們，一片落葉、一滴雨水、一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)有它感動(dòng)的理由，只要我們用心感受。有這樣一則公益廣告就特別讓老師感動(dòng)，想看看嗎？我們一起來看看。 （2）播放中央電視公益廣告表現(xiàn)幼小的孩子給自己的媽媽端水洗腳的視頻。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用概括的語言完整地說一說這則公益廣告主要講了些什 （1）先嘗試和同桌說一說。 （2）指導(dǎo)學(xué)生完整、有條理地?cái)⑹觥?3、鼓勵(lì)學(xué)生抓住重點(diǎn)談“感動(dòng)”。 （1）同學(xué)們，在剛才的這段視

5、頻里，最令你感動(dòng)的是什么地方？ （2）引導(dǎo)學(xué)生抓住視頻中的細(xì)節(jié)，聯(lián)系生活，結(jié)合內(nèi)心的感受學(xué)會(huì)有重點(diǎn)有感情地說。 4、那么接下來，我們就要去體會(huì)感動(dòng)。板書：體會(huì)感動(dòng)。(明確本節(jié)口語交流的要求就是圍繞“感動(dòng)”有中心、有條理、有感情地交流。)5、老師口述自己的親身經(jīng)歷我的父親感染學(xué)生。 （三）小組交流，領(lǐng)悟感動(dòng)。 1、再次激發(fā)學(xué)生交流的情感，尋找并確定交流的具體內(nèi)容。 同學(xué)們，在我們的生活中，“感動(dòng)”無處不在，無時(shí)不在，只要你用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“感動(dòng)”是那么地常見，又是那么地深刻。我相信，在同學(xué)們的生活中一定都曾經(jīng)親身經(jīng)歷過，或者看到、聽到過不少感人的事情。把你們課前收集的資料講給同學(xué)聽一聽。（課件

6、出示交流內(nèi)容） 2、鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流。（課件出示交流的要求）（要求學(xué)生講的時(shí)候要完整、有中心、有條理、有感情。聽的時(shí)候要用心傾聽、抓住別人的說話重點(diǎn)。討論的時(shí)候要文明表達(dá)、有自己的觀點(diǎn)。） 3、學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。 （四）師生交流，品味感動(dòng)。 1、總結(jié)小組學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生參加全班交流。 同學(xué)們，我看到大家在小組里認(rèn)真地發(fā)言、認(rèn)真地傾聽，互相幫助，都非常地投入。下面，有哪些同學(xué)想和全班一起分享一下令你感動(dòng)的事情呢？ 2、師生圍繞著“感動(dòng)”的具體事例展開口語交際。 3、師小結(jié)，并課件出示讓人感動(dòng)的圖片，進(jìn)一步升華情感，“感動(dòng)常在，溫暖人間”。（五）拓展升華，享受感動(dòng)。 1、在我們的生活中 ，有很多讓我們感動(dòng)的事，感動(dòng)的人，特別是我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?，我們?yīng)該怎么做呢？（板書：學(xué)會(huì)感恩）2、享受感動(dòng)。 在感恩的心的