小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)(2023年新編)(新疆地區(qū))-《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)(2023年新編)(新疆地區(qū))-《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)(2023年新編)(新疆地區(qū))-《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、秋天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)游仙區(qū)五里路小學(xué) 羅秀艷教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“秋、氣” 等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁;會(huì)寫“了”和橫撇1個(gè)筆畫。2、認(rèn)識(shí)自然段。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)“秋、氣” 等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁;會(huì)寫“了”和橫撇1個(gè)筆畫。難點(diǎn):讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 生字生詞卡片。2多媒體課件。 教學(xué)過程:觀看圖片,引入課題 1.觀看圖片,說說是什么季節(jié)?2.板書課題,學(xué)習(xí)“秋”秋天是美麗的季節(jié),也是豐收的季節(jié)。這節(jié)課我們來學(xué)一篇寫秋天的課文。(請(qǐng)大家伸出右手食指,跟老師一起寫課題)師邊寫邊講解:左邊禾苗旁,右邊一個(gè)火,合

2、起來就是“秋”,二人便是“天”。指導(dǎo)讀題。你怎樣記住秋?加一加,猜字謎試著給“秋”組詞。二、初讀課文,整體感知 1、課文里寫了秋天的什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,我們一起來聽聽課文,邊聽邊想你好像看到了什么? 誰(shuí)來說說聽了課文朗讀,你好像看到了什么?(我看到了)2、 學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。黃葉飄飄、天高云淡、大雁南飛,多么美好的秋天?。‖F(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地把書翻到第54頁(yè),左手壓書,右手指字,借助拼音小聲讀課文。注意遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍。讀完后身子坐端向老師示意。三、學(xué)習(xí)生字、生詞及長(zhǎng)句子1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,可愛的生字寶寶被吸引來了,看!他們迫不及待地跳到大屏幕上了。出示帶生

3、字的詞語(yǔ)。(1)各種形式讀準(zhǔn)字音。(自由讀、小老師教讀、分組比賽讀)(2)開火車讀生字。(3)快給大家說說你是用什么方法記住他們的。學(xué)生交流,師相機(jī)梳理指導(dǎo)。如:加一加 (這個(gè)辦法真妙!注意觀察,這些字中哪些字可以用加一加辦法記? 秋 樹 葉 會(huì) 個(gè) )認(rèn)識(shí)“木、口、人”部。選飛組詞說句體現(xiàn)語(yǔ)用。認(rèn)識(shí)木字旁時(shí)滲透形聲字特點(diǎn)并讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的木字旁的字。 減一減 看偏旁 課文里有好多難讀的詞,看!他們也來湊熱鬧!(1)出示詞語(yǔ):涼了 黃了 葉子 (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并讀準(zhǔn)輕聲)(2)出示詞語(yǔ):一片片 一會(huì)兒 一群大雁 排成個(gè)“一”字 先指名試讀,相機(jī)指導(dǎo)讀,理解:一片片葉子是多少葉子?再讀中發(fā)現(xiàn)一

4、的聲調(diào)不一樣。 師小結(jié)一的變調(diào)現(xiàn)象:“一”特別有意思,他和不同的字在一起,聲調(diào)不一樣,這種現(xiàn)象叫變調(diào)。 指發(fā)現(xiàn)者當(dāng)小老師,最后分組賽讀。(3)出示詞組“一片片葉子、落下來、一群大雁、 往南飛”,請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家齊讀,注意詞組連讀。(2)教師出示詞組所在的句子,男女生輪流齊讀。天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來。一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)“人”,一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。四、指導(dǎo)寫字1、請(qǐng)孩子們找出生字中的兩兄弟 “了”和子”,比較異同。2、學(xué)寫“了”字。 (1)書寫筆畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“了”字的新筆畫一一橫撇。 (2)師在田字格里范寫,生一起書空。 (3)學(xué)生練寫,教師巡視,關(guān)注寫字姿勢(shì)。(4)展示優(yōu)秀的書寫,評(píng)價(jià)。五、認(rèn)識(shí)自然段、朗讀課文,回歸整體過渡:同學(xué)們識(shí)字有方法,寫字很認(rèn)真?,F(xiàn)在這些生字又回到了課文中,你們還能認(rèn)出它們嗎?1、認(rèn)識(shí)自然段: (1) 出示課文,邊指空格處邊引導(dǎo):課文是由幾個(gè)自然段組成的,每個(gè)自然段開始都會(huì)空兩格,空兩格就是表示然段的開始。(2)用多媒體演示使自然段逐段變色,讓學(xué)生一邊看,數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段。 (3)在第一自然段空格處標(biāo)注,引導(dǎo):這就是第一自段。這

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