小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）漢語(yǔ)拼音-angengingong

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬從琴教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)后鼻韻母，并準(zhǔn)確讀、寫(xiě)他們的四聲。2、會(huì)在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)后鼻韻母。3、能區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)ying和ing的不同，并能用ying的四聲組詞。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確讀、寫(xiě)后鼻韻母教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)后鼻韻母，并能與前鼻韻母區(qū)別開(kāi)來(lái)教學(xué)過(guò)程一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀n、en、in、un、n。（小朋友們，上節(jié)課，我們?cè)谄匆魳?lè)園認(rèn)識(shí)了五位好朋友，還記得嗎？-ppt展示），現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？起2、教師及時(shí)正音并總結(jié)前鼻韻母的發(fā)音方法。小朋友們讀的很準(zhǔn)，在讀前鼻韻母的時(shí)候應(yīng)注意微笑帶讀。二、看圖學(xué)字母（一）課件顯示第一幅圖，學(xué)習(xí)ng1、教師導(dǎo)語(yǔ)：

2、同學(xué)們前鼻韻母讀得真準(zhǔn)，瞧，有小動(dòng)物來(lái)看大家了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)的是什么？（PPT山羊）2、學(xué)生回答時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)。如圖上畫(huà)的是一只山羊。3、教師導(dǎo)語(yǔ)：你真善于觀(guān)察，你說(shuō)得很對(duì)，圖上畫(huà)的就是一只山羊，山羊的“羊”的拼音里藏著我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母ng。（課件顯示ng）你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)韻母和我們前面的哪個(gè)韻母很像（PPT展示an）他們的區(qū)別在哪里呢？a-前鼻音n。ang是a-后鼻音ng,來(lái)跟老師一起來(lái)發(fā)這個(gè)后鼻音ng.下面我們來(lái)練習(xí)練習(xí)：老師的左手掌表示上顎，右手掌表示舌頭，當(dāng)右手掌手指向前伸，靠著左手掌的指尖時(shí)，表示發(fā)前鼻音n;當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時(shí)，表示發(fā)后鼻音ng;4

3、、現(xiàn)在老師來(lái)讀讀這兩個(gè)音，你們認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)，并注意觀(guān)察老師的口型變化，這兩個(gè)音不同點(diǎn)在哪里？5、你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子你來(lái)說(shuō)說(shuō);:(音要長(zhǎng)點(diǎn)，而且嘴巴要張得大點(diǎn))，你觀(guān)察的很仔細(xì)，孩子，老師給你點(diǎn)個(gè)贊。那你能學(xué)著讀一讀嗎？ （你的發(fā)音真到位）在發(fā)ang音的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（出示ppt,發(fā)音要領(lǐng)）先發(fā)a接著再發(fā)后鼻音ng，但是中間不能斷開(kāi)，舌頭后部隆起，舌根往后縮，抵住上腭。來(lái)我們來(lái)讀一讀。教師教讀ng的讀音6.同桌互讀：你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。6、師：孩子們讀的非常認(rèn)真，下面我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀：火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)，好，從這里開(kāi)始。開(kāi)火車(chē)讀ng，教師及時(shí)正音。7、教師導(dǎo)語(yǔ)：你們的火車(chē)開(kāi)得很順利，成功將ng

4、送回了家，可是ang覺(jué)得只有輕聲太單調(diào)了，他也想有四聲的變化，誰(shuí)來(lái)給他標(biāo)上聲調(diào)？教師在黑板上寫(xiě)下4個(gè)輕聲的ng，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)標(biāo)上四聲。你來(lái)，8、教師過(guò)渡：哦，你把四聲都標(biāo)在的頭上，能告訴我們?yōu)槭裁磫?？（?biāo)調(diào)歌）-有a不放過(guò)，無(wú)a找oe，iu并排標(biāo)在后。9、根據(jù)學(xué)生回答，師生一起背誦標(biāo)調(diào)歌。10、教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)教大家讀讀ng的四聲呢？11、抽2個(gè)學(xué)生教讀大家讀ng的四聲，第一個(gè)按四聲的順序教讀，第二個(gè)不按順序教讀。三、小組合作探究學(xué)習(xí)：課件顯示第二幅圖（ppt臺(tái)燈、），學(xué)習(xí)eng、教師過(guò)渡：同學(xué)們可真棒，都會(huì)讀ng了，看，誰(shuí)來(lái)給我們照亮了（臺(tái)燈）？聽(tīng)，什么聲音響起來(lái)了？（鬧鐘）11、讀

5、準(zhǔn)eng的音。12、師：認(rèn)識(shí)了“ang”后，小蜜蜂又領(lǐng)了一個(gè)新朋友過(guò)來(lái)“ong”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你怎樣讀出這個(gè)音的？13、學(xué)習(xí)eng的四聲。給后鼻韻母eng加上四頂小帽子后又是怎么樣的呢？課件出示：ng ng ng ng。14、老師也給它找了幾個(gè)好朋友，出示含有en的音節(jié)：rng hng fng dng。孩子們，你們能試著讀讀看嗎？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：小朋友們，ang eng 玩累了，它們想回家了，你們知道它們住在哪嗎？1、說(shuō)說(shuō)他們是由哪些拼音組成的。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，四線(xiàn)格里的拼音寶寶都占的哪一格呢？教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：幾個(gè)字母要靠緊一些。3、學(xué)生自己試著在四線(xiàn)格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)

6、寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生要寫(xiě)緊湊。(提示：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，身要正，肩要平，臂放開(kāi)，足要安。)四、布置作業(yè)1.制作關(guān)于ang、eng小卡片。2.在四線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)ang、eng各四個(gè)。（五）總結(jié)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)來(lái)這2個(gè)韻母，大家看看，你能發(fā)現(xiàn)什么？2、師生共同總結(jié)：這就是后鼻韻母。3、課件顯示n en in un和ng eng ing ong，教師導(dǎo)語(yǔ)：看前鼻韻母也來(lái)了，大家仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、教師總結(jié)前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)別。(Ppt展示）5、課件游戲，認(rèn)讀前鼻韻母和后鼻韻母，以及整體認(rèn)讀音節(jié)ying和yin的四聲。6、學(xué)習(xí)兒歌：小羊小羊 ang ang ang 臺(tái)燈臺(tái)燈 eng eng eng 老鷹老鷹 ing ing ing 鬧鐘鬧鐘 ong ong ong活動(dòng)3【活動(dòng)】三、自學(xué)寫(xiě)字母1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們今天學(xué)的很認(rèn)真，收獲很大，認(rèn)識(shí)4個(gè)后鼻韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在他們想回家了，誰(shuí)來(lái)把他們送回家??？2、抽學(xué)生在黑板上把他們送回四線(xiàn)格里。3、師生評(píng)價(jià)、總結(jié)：后鼻韻母雖然有3個(gè)字母組成，但他們是一家人，要按字母的位置寫(xiě)，并要寫(xiě)得緊密一些?；顒?dòng)4【作業(yè)】四、快樂(lè)寫(xiě)作業(yè)1、把黑板上的字母各寫(xiě)一行。活動(dòng)5【講授】板書(shū)：板書(shū)：羊的圖片 ng ng ng ng ng燈的圖片 eng n