2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一(_)班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)一.尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時

2、很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工

3、作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項活動如積極參與學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)比賽

4、中我們班獲得二等獎，由學(xué)生自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他

5、們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮

6、小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。四.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正

7、義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自

8、己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。學(xué)生與進(jìn)步，集體的成

9、長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。.由于

10、本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。有人說“班主任是世界上最小的主任”；也有人說“班主任是學(xué)校最苦的崗位”。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，本學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，

11、一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作實踐中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在以后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期接的班是初一(9)班，下面談一下一個學(xué)期以來的班主任心得一、本學(xué)期的工作情況、搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面可以從他們那里了解到更多班里同學(xué)的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)出每星期班里好、不好的方面，總結(jié)出下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。、深入了解學(xué)

12、生，多和學(xué)生溝通及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。3、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。二、心得體會班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要

13、、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感我所擔(dān)的班雖然說是小考成績最差的班，但也是個少有“特壞”學(xué)生集體，是一個很有潛能，很安份的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說我是初一(9)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如班會課搞活動、課余籃球賽、校文藝節(jié)、校園廣播體操比賽等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提

14、高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有空閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。本學(xué)期年我隨班而上，擔(dān)任初三(3)班的班主任，由于帶著原班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析與總結(jié)我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定。本班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀。總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高

15、，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系，與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動，更

16、增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因為初三學(xué)生自主意識強(qiáng)化，個性行為增多，他們之間會為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、

17、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。三、大化小促班風(fēng)我班較為特殊，男女生不諧調(diào)，男生_名，女生_名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要“互助、謙讓、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的矛盾時，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。團(tuán)結(jié)、互助、友愛四、班規(guī)、值日制促管理開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在公布欄上，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù)，每日安排兩名班干部值日

18、。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律主要由班長管理，值日生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作。五、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的進(jìn)步，離不

19、開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。展工作。以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實的作風(fēng)。2022年第一學(xué)期初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)（二）讓我們具有廣闊的胸襟、寬容的心態(tài)、開放的眼界,公正、民主、踏實、細(xì)致的工作,熱愛學(xué)生,銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)

20、作,夯實教育教學(xué)功底,共同營造一個學(xué)生成長的良好氛圍,用心靈去感化心靈,用真誠去呼喚真誠,用幫助去換取幫助,使我校在各個方面都向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。一、取得的工作成績:二、采取的工作措施:、根據(jù)年級的工作實際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績的經(jīng)驗,最后我們達(dá)成分年級抓重點(diǎn),突出對學(xué)生的系列培養(yǎng)的共識:初一作為初中階段的起始,是整個中學(xué)階段至關(guān)重要的一步,初一起始工作的成敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展,所以養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、守紀(jì)、衛(wèi)生的各方面的習(xí)慣成了初一階段的核心任務(wù);初二時學(xué)生步入青春期的關(guān)鍵時期,做好學(xué)生心理和思

21、想教育成為初二的關(guān)鍵;同時,要把地理、生物的中考作為一個最重要的教學(xué)任務(wù)部署好;初三的教學(xué)內(nèi)容多,時間緊張,所以全面統(tǒng)籌好是非常必要的,同時要做好學(xué)生的思想動員,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,并分層次的對各類學(xué)生進(jìn)行理想教育、升學(xué)方向引導(dǎo),同時,要抓好體育測試的通過率,各備課組統(tǒng)籌好,圍繞中考來打硬仗等問題。通過這次會議我們確立了年級工作的指導(dǎo)思想:以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心,以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向,用心走好起始年級的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是:一個都不放棄。、初一側(cè)重塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。初一我們的工作目標(biāo)是:用心打好基礎(chǔ),重視培養(yǎng)學(xué)生心理,做好中小學(xué)銜接,

22、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的生活實踐中逐步形成的。它可以養(yǎng)成,也可以改變。當(dāng)然,培養(yǎng)起來容易,改變起來困難。開學(xué)之初,初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況,達(dá)到每一個學(xué)生既要成才更要成人,即便不能成才一定要先成人,必須在他們一入校時,就徹底改變這種惡習(xí),讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學(xué)伊始,學(xué)校組織新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)以及宿舍管理起到了良好的促進(jìn)作用。

23、借著軍訓(xùn)的東風(fēng)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在班主任工作會議上,要求全體班主任從第一天起,每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范,做到讓學(xué)生句句入心,同時要求從理好發(fā)、寫好字、值好日等小事小節(jié)做起,做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實,并提出口號一月成型、兩月形成。為達(dá)到這一目標(biāo)入班時要求全體男生寸頭、女生劉海不能過眉毛;全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先從宿舍管理抓起,早來晚走,時時跟班,及時督促和指導(dǎo),目的不是學(xué)生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。為督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課投入,課后復(fù)習(xí),及時認(rèn)真獨(dú)立完成

24、作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,除班主任召開班會外,我和班主任老師在學(xué)生上課時前門進(jìn)后門出檢驗學(xué)生上課投入狀況;為讓學(xué)生寫好字讓語文組確定每天的晚飯后十五分鐘為學(xué)生練字時間。就這樣經(jīng)過二個多月的共同努力,各個方面千差萬別的小學(xué)生,已脫胎換骨成懂文明、守紀(jì)律、會學(xué)習(xí)的初中生。古人云:嚴(yán)師出高徒。初一的工作就是要嚴(yán)字當(dāng)頭,培養(yǎng)或者說糾正學(xué)生各方面的習(xí)慣,如:預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽講習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣到尊師愛校的習(xí)慣等等。我們從常規(guī)教育、養(yǎng)成教育出發(fā),既尊重學(xué)生,同時也嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說無規(guī)矩不成方圓,尤其我們的學(xué)生大部分受家長的溺愛,嬌、驕習(xí)氣嚴(yán)重。我們通過常規(guī)教育、養(yǎng)成教育糾正了許多學(xué)生身

25、上的陋習(xí),也鏟除了一些影響學(xué)生身心健康的因素。使得我們年級愛學(xué)習(xí)的人越來越多,各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益增加。3、初二加大了培優(yōu)輔差的力度,實施分層教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。初二我們要求所有任課老師主要重視少男、少女的心理變化,教育學(xué)生要有責(zé)任心,并且注重對學(xué)困生的培養(yǎng),做到發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,力爭把兩極分化的尺度縮短到最小。結(jié)合我們參加的市全運(yùn)會活動,我們給學(xué)生提出的口號是:相信自己的能力,培養(yǎng)自己的實力,積累自己的應(yīng)戰(zhàn)力我組各班都建立了學(xué)生檔案,提倡學(xué)生自己跟自己比,是否每次成績都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,無論是月考,還是期中、期末,我們都要在年級會上或是以出年級板報的形式大力表揚(yáng)進(jìn)步生。

26、各班學(xué)習(xí)氣氛日益高漲。本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆,尤其是英語學(xué)科,要求英語老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況,進(jìn)行手拉手的互幫互助活動,加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,力爭每個學(xué)生都能在初一自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。又及時給她們打氣:一次考不好沒關(guān)系,怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對數(shù)學(xué)也是如此在教學(xué)過程中注重補(bǔ)差,如果初一的數(shù)學(xué)有漏洞,必須補(bǔ)上再學(xué)新知。對語文學(xué)科要求設(shè)立讀書角,要求學(xué)生利用周日的晚課多看書,看好書,做好摘記,搞好讀書交流會,讓學(xué)生讀書成為課余時間的一種常態(tài)愛好。在狠抓語、數(shù)、外的同時,不放松其它學(xué)科的教學(xué),要求各科老師都針對本學(xué)科的特

27、點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,并做到各學(xué)科配合,狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象,注重學(xué)生的全面發(fā)展。全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績,但不占用學(xué)生過多的課余時間,要把時間還給學(xué)生,讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動的時間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,要求所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計,課前花大功夫,做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學(xué)生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生)進(jìn)行會診。使全體科任老師掌握好學(xué)情、教情,目標(biāo)一致,打好團(tuán)體仗。所以初二我們年級的成績逐漸在同水平的學(xué)校中嶄露頭角初三注重理想和人生觀教育,以提升

28、學(xué)生能力為教學(xué)根本。初三是初中階段最重要的時期,不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)成績結(jié)果的關(guān)鍵階段,也是他們思想和精神接受提升的最好教育時機(jī)。所以,我們管理上更加到位。首先,加強(qiáng)教師的思想工作,樹立三個意識(_)、質(zhì)量意識:質(zhì)量是學(xué)校的生命,是一所學(xué)校大棗自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核,是學(xué)生、腳掌、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵,是學(xué)校是否具有核心競爭力的根本所在,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(_)、責(zé)任意識:說大一點(diǎn),教育是為國名素質(zhì)、民族興衰負(fù)責(zé)。因此,學(xué)校和教師都必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,樹立為國語人的使命感,為校爭光的責(zé)任感,為生成才的緊迫感,為己證明的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任新和無限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及

29、管理中。、競爭意識:人是有自尊的,也是有進(jìn)取精神的。誰都想在激流中揚(yáng)帆起航,誰都希望生活中鮮花與掌聲之中,誰都希望獲得別人贊許與信賴的眼神,以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價值。天下英雄噢能夠飛吾輩,但學(xué)校融入系我與一身。因此,我們應(yīng)該樹立不到長城非好漢的精神和強(qiáng)力的競爭拼搏意識。其次,做好學(xué)生的思想工作。要實現(xiàn)中考目標(biāo),只靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生知識的增加,能力的提高,學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步,最終決定于學(xué)生。因此,要對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī),要充分調(diào)動學(xué)生主體的積極性和能動作用,讓學(xué)生的學(xué)成為習(xí)慣并掌握即被地學(xué)法,讓學(xué)生的積極主動性在后期充分體現(xiàn)。抓學(xué)生的思想教育,以

30、勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力,知識改變命運(yùn),奮斗成就未來激勵學(xué)生,以歷屆考取省重點(diǎn)高中的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的事例鼓勵教育他們,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。第三、制定嚴(yán)密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實:教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考,制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計劃,做到定時間,定內(nèi)容,定方法。精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。處理好講練關(guān)系,類型要多,方法要活,使學(xué)生思路開闊、靈活,加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,使學(xué)生能力得到全面提高。(_)

31、、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。各學(xué)科做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。(_)、備課要求上,各位教師必須遵守工作紀(jì)律,按時參加集體備課活動,落實備課方案,重點(diǎn)抓如何備學(xué)生,如何備課堂和備教學(xué)方法。、上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課,嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,以優(yōu)質(zhì)高效來嚴(yán)格檢驗我們工作中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié),及時有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析,認(rèn)真處理好教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué)關(guān)系,不斷提高教學(xué)效益,落實_分鐘負(fù)責(zé)制,向_分鐘要質(zhì)量。(4)、教學(xué)中注重各種能力提升。注重對學(xué)生進(jìn)行分析問題,歸納問題的能力,審題能力、解題能力和答題規(guī)范能力,特別注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo),教育學(xué)生關(guān)心時事和熱點(diǎn)問題,以鼓勵學(xué)生積極思考,敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),合理有效地安排時間、選用資料,