2021屆 九年級(jí)月考（三）語(yǔ)文試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆 九年級(jí)月考（三）語(yǔ)文試卷本資料來(lái)自于資源最齊全的.2011屆 九年級(jí)月考（三）語(yǔ)文試題答題卷一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在書寫時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累應(yīng)用（26分）1（ ）（ ） （ ） （ ）2 3. 4.5.6. 了卻君王天下事， ， 7.8. （1）A、B分別是 、 。（2）9. （1）“ 低 碳 生 活 ” 指 ：（2）（3）三、閱讀理解（40分）（一）10.11.12. 三是 ；四是 。13.論證方法 作用14. （二） 15. 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)， ；從內(nèi)容上說(shuō)， 16 （1） （2）17 “不朽的失眠”的含義副標(biāo)題“

2、寫給沒(méi)考好的考生”的用意 （三）18. 19 2021句子：譯：22兩段文字回顧了對(duì)人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 、臨危受命、 （用不超過(guò)5個(gè)字的短語(yǔ)概括）（2分）（四）23. 24.25.若全而歸之，適于他國(guó)。為吾之患不輕矣。26、四、寫作（50分）27閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）泰戈?duì)栒f(shuō)：“因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得?！苯芸藗惗匾?yàn)榻?jīng)歷了生死考驗(yàn)，所以懂得了珍愛(ài)生命；杜小康因?yàn)榻?jīng)歷了生活的艱難和精神的孤獨(dú)，所以懂得了長(zhǎng)大的意義。經(jīng)歷是人生的心然，經(jīng)歷是人生的財(cái)富。經(jīng)歷能催熟你的心智，經(jīng)歷能滋養(yǎng)你的生命。閱盡千山萬(wàn)水，嘗遍酸甜苦辣。行走在路上，這便是人生。請(qǐng)以“經(jīng)歷”為題目

3、，寫一篇不少于500字的作文。 - 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來(lái)自于資源最齊全的. 2011屆 九年級(jí)月考（三）語(yǔ)文參考答案一、書寫（4分）根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。分2分、3分、4分三個(gè)檔次二、積累運(yùn)用（26分）1. 襁褓 攙扶 矍鑠 喧嚷（0.5分一詞，寫錯(cuò)別字不得分）2. B（2分）3. A（2分）4. D （2分） 5. 既要保障居民生活用電，又要顧及地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，光靠政府供電是不能夠真正做到有序用電的，還需要多方配合。（2分） 6. 雞聲茅店月(1分) 贏得生前身后名（1分） 山舞銀蛇 原馳蠟象(2分) 羌管悠悠霜滿地（1分） 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚（

4、1分） 7.中國(guó)漁船船長(zhǎng)今日安全返抵福州。（ 人物、時(shí)間1分，事件1分） 8、(1)楊志 魯智深（魯達(dá)）（各一分） (2)例如：;武松醉打蔣門神， 魯智深大鬧野豬林，宋江私放晁天王，拼命三郎石秀救楊雄，李逵坐堂等等 。（1分）9、（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2分）（2）示例：今天你低碳了嗎？低碳生活，讓我們的生活更美好！節(jié)能就是最大的減碳。低碳 , 讓生活更美好（享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家, 低碳走進(jìn)你我他；溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來(lái)造；

5、少坐汽車多行走, 低碳健康我擁有；低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難）（1分）（3）示例1：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。示例2：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，我們不希望2012成為現(xiàn)實(shí)。今天，我們真的必須低碳?。?分）三、閱讀理解 （一） 10一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人

6、生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。（2分） 11引出中心論點(diǎn)，作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)1分）12做什么都要有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)（1分）；不過(guò)分依賴客觀條件（或：把命運(yùn)把握在自己手里）（1分） 13對(duì)比論證(1分)。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過(guò)分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。（1分）（答道理論證和對(duì)比論證也給分；只答道理論證不給分） 14示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。（凡舉教材中所涉及的事例，如司馬遷、宋濂、鄧稼先、海倫凱勒等均可，文章已舉魯迅事例除外）（3分）（二）15.從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，此句由寫張

7、繼京城落榜轉(zhuǎn)而寫他楓橋夜泊，完成了行文上的自然過(guò)渡（承上啟下）。從內(nèi)容上說(shuō)，此句烘托了張繼落榜后希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，尋求精神超脫的急切心情。（每點(diǎn)1分） 16.（1）警世和鞭策（1分）（2）遭遇挫折后的失落、沮喪心情。（1分） 17“不朽”原意是永不磨滅，永遠(yuǎn)存在下去。張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩(shī)篇(2分)張繼是落榜者，但卻寫出了傳世之作，鼓勵(lì)考試沒(méi)考好者，落榜不要失志，只要付出努力，終將收到回報(bào)。（2分）（三）18.D 19. B 20.C（寓情于議）（以上每題2分）21.句子： 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（1分） 譯：在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中聞名顯達(dá)(

8、2分)22.三顧茅廬(1分)臨崩寄大事（白帝城托孤）（1分）（四）23、D（2分） 24、BD（2分）25、如果保全你的身軀讓你回去，你又跑到別的國(guó)家，定會(huì)成為我國(guó)極大的禍害。（3分）26、施氏兒子求取功名能夠成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟握f(shuō)諸侯國(guó)君王時(shí)能看清對(duì)象，適合諸侯國(guó)君主的需要，而孟氏的兒子卻是機(jī)械照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，不懂得因時(shí)而變，所以失敗了。（2分）四、寫作（50分）參看中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 - 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來(lái)自于資源最齊全的. 2011屆 九年級(jí)月考（三）語(yǔ)文試卷一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在書寫時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累應(yīng)用

9、（26分）1.根據(jù)拼音在下列括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。她一路低吟著，聲音是那么輕柔，仿佛是在哄著qing bo（ ）中的嬰兒，又像是小心翼翼地chn f（ ）著一位年老而精神ju shu（ ）的老者在漫步，她少了些城市的xun rng（ ），卻給人帶來(lái)了一份寧?kù)o，一份心靈的洗禮。2. 依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）“ 神舟七號(hào)”航天團(tuán)隊(duì) 的團(tuán)結(jié)精神，是“嫦娥”成功奔月的強(qiáng)大動(dòng)力；他們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，讓“嫦娥”的舞姿 完美；他們“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”的航天精神，永恒地 在浩瀚無(wú)垠的太空。A眾志成城 清脆 飄浮 B同舟共濟(jì) 精準(zhǔn) 鐫刻C眾

10、目睽睽 典雅 刻畫 D同心協(xié)力 準(zhǔn)確 堆砌3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）A曹操，在正史的記載中，他頗受贊譽(yù)；在戲臺(tái)上，他被固定化為奸臣；而在三國(guó)演義中，他的面貌要復(fù)雜得多，常常讓人捉摸不透。B“一把黃土塑造成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河”?？梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。C一個(gè)苦心孤詣的女子，癡心學(xué)詩(shī)，是對(duì)藝術(shù)的崇拜？還是尋找精神上的寄托？D聽(tīng)過(guò)相聲“賣布頭”或“改行”的，都不免會(huì)佩服當(dāng)年那些叫賣者的本事。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。（2分）A. 廣州亞運(yùn)會(huì)征集的吉祥物，反映了“激情盛會(huì)、和諧亞洲”的廣州亞運(yùn)會(huì)理念，弘揚(yáng)奧林匹克，彰顯廣州特有的文化魁力，而且還

11、具備了豐厚的商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值。B. 他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。C今年年初以來(lái)，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價(jià)，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。D反映我市先賢王陽(yáng)明思想的傳奇王陽(yáng)明系列節(jié)目于12月10日在中央電視臺(tái)“百家講壇”開(kāi)播。5. 用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以適當(dāng)?shù)貏h去或調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?分）要保障居民生活用電。光靠政府供電是不能夠真正做到有序用電的，還需要多方配合。要顧及地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。6.詩(shī)文填空。（6分） ，人

12、跡板橋霜 了卻君王天下事，毛澤東沁園春雪中化靜為動(dòng)、氣勢(shì)奔放的句子是 ，范仲淹漁家傲 秋思中意境與詩(shī)句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”相仿佛的詩(shī)句是：7.閱讀下面一則新聞，概括新聞的主要信息。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）新華網(wǎng)福州9月25日電 今日凌晨，被日方在釣魚島海域非法抓扣的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄搭乘中國(guó)政府派出的包機(jī)安全返抵福州。外交部部長(zhǎng)助理胡正躍、福建省副省長(zhǎng)洪捷序到機(jī)場(chǎng)迎接。艙門打開(kāi)，詹其雄快步走下飛機(jī)，與手捧鮮花等候在機(jī)場(chǎng)的親屬緊緊擁抱在一起。由外交部和農(nóng)業(yè)部等政府相關(guān)部門工作人員組成的聯(lián)合工作組同機(jī)返回。當(dāng)記者問(wèn)詹其雄，回家后第一件想做的事是什么時(shí)，詹其雄脫口而出，說(shuō)想去釣魚島打

13、漁，釣魚島是中國(guó)的海域。8、名著閱讀（3分）片斷一 牛二緊揪住A，說(shuō)道：“我偏要買你這口刀！” A道：“你要買，將錢來(lái)！” 牛二道：“我沒(méi)錢！” A道：“你沒(méi)錢，揪住灑家怎地？” 牛二道：“我要你這口刀！” A道：“我不與你！” 牛二道：“你好男子，剁我一刀！” A大怒，把牛二推了一交。A趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。A叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來(lái)同灑家去官府里出首！” 坊隅眾人慌忙攏來(lái)，隨同A，徑役開(kāi)封府出首。片斷二 鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪B；被這B就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。B再入一步，踏住胸脯，提

14、起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)B拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了（1）、（2分）這兩個(gè)片斷中，A、B分別是 、 。（2）、（1分）水滸傳中眾多英雄人物盡顯英雄本色。你還知道水滸傳中哪個(gè)人物“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)概括出來(lái)（應(yīng)與選段內(nèi)容不同）。9.綜合性學(xué)習(xí)（5分）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)

15、生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面材料，簡(jiǎn)要介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（2分）材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币?/p>

16、成為越來(lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！薄?低 碳 生 活 ” 指 ：（2）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）（2分）三、閱讀理解（40分）（一）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣（12分）每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不

17、同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰

18、一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣

19、的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優(yōu)秀作為一種品

20、質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句

21、詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。10認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。（2分）11文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（3分）12讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是；四是 。（2分）13文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）14、如果把第段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)參照下面示例再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)，且本文已舉事例除外）。（3分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了唐詩(shī)雜論（二）不朽的失眠寫給沒(méi)考好的考生 張曉風(fēng) （

22、8分）他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒(méi)有他的名字。??！竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字?？贾械娜耍彰还P一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺(jué)里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。離開(kāi)京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒(méi)有他的一角席次。船行似風(fēng)。江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來(lái)到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧

23、！夜晚呢？夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過(guò)??！江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹(shù)，似梁燕飛去的空巢。起先，是睡眠排拒的他。（也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎？）而

24、后，是他在賭氣，好，無(wú)眠就無(wú)眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來(lái)為自已驗(yàn)傷，有何不可？月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角在眉梢，他感覺(jué)，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。江上漁火二三，他們?cè)诟墒裁?？在捕魚吧？或者，蝦？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛?。〖词篂t灑的捕魚的，也不免投身在風(fēng)波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒(méi)有權(quán)利

25、去工作，也沒(méi)福氣去睡眠的一個(gè)鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”，是因?yàn)槟嵌藗€(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。感謝上蒼，如果沒(méi)有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情，就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。一千二百年過(guò)去了，那張

26、長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。15從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，說(shuō)說(shuō)“船行似風(fēng)”一句在文中的作用。（2分）答： 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，；從內(nèi)容上， 。16用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答下面的問(wèn)題。（2分）（1）說(shuō)，“鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)”，“在他，卻一記一記都撞擊在心坎上”。在看來(lái)，這鐘聲對(duì)張繼起著什么作用？（2）倒數(shù)第二段畫線句子中的“某一種心情”所指的是什么樣的心情？17請(qǐng)結(jié)合全文，解釋標(biāo)題“不朽的失眠”的含義，并說(shuō)說(shuō)文章副標(biāo)題“寫給沒(méi)考好的考生

27、”的用意。（4分）（三）（11分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣

28、以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎 、允之任也。18下面各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、此先漢所以興隆也 此殆天所以資將軍 B、若有作奸犯科及為忠善者 不足為外人道也C、宜付有司論其刑賞 轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中 D、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲19下列句子與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”句式相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A以塞忠諫之路也 B臣本布衣C受任于敗軍之際 D故臨崩寄臣以大事也。2

29、0對(duì)文段理解或分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A文章第一段分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開(kāi)言路的建議。B文章第二段提出了嚴(yán)明賞罰的建議。C前兩段文字寓情于敘，即以敘述為主，兼用抒情。寫出諸葛亮希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。D出師表的“表”為我國(guó)古代的一種特殊的文體，是臣下給皇帝的呈文。“書”“章”“奏”“議”都屬于這種文體。21在成都武侯祠有一副對(duì)聯(lián)：志見(jiàn)出師表，好為梁父吟。聯(lián)中的志可以解釋為志趣或志向，諸葛亮在誡子書中有明確的表達(dá)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”這樣的意思在出師表中也有明確的表現(xiàn)，請(qǐng)你從甲文中抄寫出這個(gè)句子并譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）句子：譯：22兩段文字回顧了對(duì)人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 、臨危受命、 （用不超過(guò)5個(gè)字的短語(yǔ)概括）（2分）（四）（9分）魯施